北语18春《心理学》作业1234题目
18春《心理学》作业1一、单选题：
1.（单选题）“给予新习得的词语（如workhard，warmup等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标的学习结果类型是（）。 (满分:)
A智慧技能
B言语信息
C语文知识
D认知策略
正确答案:——A——
2.（单选题）艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。 (满分:)
A系列学习
B配对联想学习
C自由回忆学习
DS—R学习
正确答案:——A——
3.（单选题）不属于沉思型学习者的特征是（）。 (满分:)
A错误少
B反思速度慢
C深思熟虑
D权衡多种解决方案
正确答案:——B——
4.（单选题）现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）。 (满分:)
A思维的深刻性
B认知结构中题型图式的贮存与激活
C深刻的洞察力
D思维的灵活性
正确答案:————
5.（单选题）“给予新习得的词语（如workhard，warmup等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合（）要求。 (满分:)
A行为目标
B认知与行为结合目标
C表现性目标
D过程目标
正确答案:————
6.（单选题）中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（）。 (满分:)
A中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
B中国人面形相对易辨认
C中国人不熟悉外国片所反映的内容
D外国人面形难以辨认
正确答案:————
7.（单选题）未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类以下（）来解释。 (满分:)
A自我知识
B心理模型
C信息网络
D认知成分技能
正确答案:————
8.（单选题）小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）。 (满分:)
A这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B观察学习
C害怕老师的批评
D儿童有模仿的天性。
正确答案:————
9.（单选题）加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（）。 (满分:)
A阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
B把认知策略看成智慧技能的最高形式
C提出了智慧技能的发展观
D阐明了不同类型智慧技能形成的条件
正确答案:————
10.（单选题）下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（）。 (满分:)
A孩子做作业时，父母陪在旁边督促
B孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答
C面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案
D在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃
E孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
正确答案:————
11.（单选题）给一篇文章每段加上一个小标题；打乱多个句子的顺序，让学生重新排列。 (满分:)
A标记策略
B精加工策略
C组织策略
D反省策略
正确答案:————
12.（单选题）普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（）。 (满分:)
A钢琴家有特殊天赋
B熟能生巧
C人脑中已形成的产生式系统能自动进行
D通过练习，注意分配能力增强
正确答案:————
13.（单选题）场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（）。 (满分:)
A数学
B历史学
C教育学
D心理学
正确答案:————
三、判断题：
14.（判断题）迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
15.（判断题）某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1.75米，通过训练，跳高成绩达2.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
16.（判断题）下位学习是在原有学习观念的基础上增加新的学习观念。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
17.（判断题）学习的好坏取决于一个人智力测验得分的高低。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
18.（判断题）奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。\n（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
19.（判断题）精加工需要在要记忆的材料中增加信息。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
20.（判断题）“我爱冬天的梅花”这个句子包含一个命题。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
21.（判断题）建构主义关于学习与教学的共同点是:强调复杂学习环境和真实的任务、强调社会协商和相互作用、用多种方式表征教学内容、理解知识建构过程、以学生为中心的教学。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）贾德的水下击靶实验中的智力技能表现在学生有很高的目测能力（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）专家和新手在解决问题时在技能执行速度上是没有差异的。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）加涅认为，学习由低级到高级分为：符号表征学习→概念学习→命题学习→概念和命题的应用→解决问题。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）早期行为主义心理学家认为，猫学习逃出迷箱和动物学会走迷宫等行为称为解决问题。\n（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
18春《心理学》作业2
一、单选题：
1.（单选题）看到8＋5＝？这样的问题时，儿童能够直接说出答案，说明他处于程序性知识学习的（）阶段。 (满分:)
A初级阶段
B中级阶段
C最高阶段
D不能确定
正确答案:——C——
2.（单选题）皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。 (满分:)
A形式训练说
B关系转换说
C产生式理论
D学习定势说
正确答案:——A——
3.（单选题）反映掌握高级规则的行为动词是（）。 (满分:)
A生成
B运用
C分析
D思维
正确答案:——A——
4.（单选题）内控者倾向于将自己的失败归因于（）。 (满分:)
A能力不足
B材料太难
C运气太差
D教师太差
正确答案:————
5.（单选题）研究表明，小学生的习作练习在写初稿时侧重于内容，放宽字、词、句以及标点方面的正确性要求，有助于提高终稿的质量。这种教学方法的心理学依据是（）。 (满分:)
A学生的写作兴趣
B循序渐进
C减轻工作记忆负担
D儿童心理发展阶段
正确答案:————
6.（单选题）在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于（）。 (满分:)
A符号表征学习
B配对联想学习
C事实学习
D机械学习
正确答案:————
7.（单选题）科学取向教学论把学习目标界定为（）。 (满分:)
A学生学习的结果
B学生学习的结果和过程
C学生学习的结果和价值观
D知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
正确答案:————
8.（单选题）小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。 (满分:)
A言语信息
B智慧技能
C认知策略
D态度
正确答案:————
9.（单选题）将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是：（)。 (满分:)
A动作技能
B智慧技能
C言语信息
D态度
正确答案:————
10.（单选题）儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是（）。 (满分:)
A精加工策略
B组织策略
C朗读策略
D复述加试背策略
正确答案:————
11.（单选题）动作技能不易遗忘的原因是（）。 (满分:)
A动作技能是经过大量的练习之后获得的
B许多动作技能是以连续任务的形式出现的
C动作技能的保持高度依赖小脑和脑低级中枢
D以上皆正确
正确答案:————
12.（单选题）普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（）。 (满分:)
A钢琴家有特殊天赋
B熟能生巧
C人脑中已形成的产生式系统能自动进行
D通过练习，注意分配能力增强
正确答案:————
13.（单选题）“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。 (满分:)
A纵向迁移
B侧向迁移
C特殊迁移
D学会学习
正确答案:————
三、判断题：
14.（判断题）在设置学习目标时，要尽量用可观察和可测量的行为术语陈述预期学生要获得的学习结果。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
15.（判断题）在学习程序性知识时，可以布置思考题，让学生带着问题复习、讨论等。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
16.（判断题）艾宾浩斯创建了世界上第一个心理学实验室。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
17.（判断题）亲历学习是指个人亲身经历的学习，如儿童在路上拾到东西后，将拾物交给老师或其他人。儿童的行为受到成人的赞扬，其行为受到强化，以后出现的可能性增加。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
18.（判断题）一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
19.（判断题）在建构主义思潮的影响下，创建了许多体现学生中心和合作学习的教学新模式，如支架式教学、师徒式教学和互惠式教学。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
20.（判断题）自我图式是个体对自身的看法，包括对自己的能力、效能的信念和自我价值观等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
21.（判断题）倘若要求小学生把注意力集中在文章的字、词、句以及标点等机械方面，而学生的这些技能尚未达到自动化程度，会严重限制他们思维的自由发挥。\n（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）场独立性者偏好结构严密的教学。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。\n（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）六年级儿童在学习圆概念时，学会用圆规画圆，这是智慧技能学习。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）家长如果可以经常和孩子针对他的所学进行交流与探讨，可以使孩子感受到自己知识的增长，这将使他们对读书保持浓厚的兴趣并付出更多的努力。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
18春《心理学》作业3
一、单选题：
1.（单选题）学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于（）。 (满分:)
A积极的
B消极的
C对抗的
D不能确定
正确答案:——B——
2.（单选题）关于策略作用的自我评价实验表明，影响儿童将习得的策略应用于新情境并促进新的学习的重要条件是（）。 (满分:)
A儿童对所学习的策略的效用的意识程度
B训练中儿童是否感到有趣
C练习的时间和数量
D儿童学习动机是否强烈
正确答案:——A——
3.（单选题）下面能反映个人品德的行为是（）。 (满分:)
A他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B他总是烟酒不离
C营业员不小心找错了钱，他主动退还
D他有病也不去看医生
正确答案:——C——
4.（单选题）学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。 (满分:)
A生活经验
B观察力
C思维灵活性
D写作策略
正确答案:————
5.（单选题）不属于沉思型学习者的特征是（）。 (满分:)
A错误少
B反思速度慢
C深思熟虑
D权衡多种解决方案
正确答案:————
6.（单选题）将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是：（)。 (满分:)
A动作技能
B智慧技能
C言语信息
D态度
正确答案:————
7.（单选题）中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（）。 (满分:)
A中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
B中国人面形相对易辨认
C中国人不熟悉外国片所反映的内容
D外国人面形难以辨认
正确答案:————
8.（单选题）婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。 (满分:)
A符号表征学习
B概念学习
C命题学习
D接受学习
正确答案:————
9.（单选题）我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是（）。 (满分:)
A便于语言编码
B便于动作形象编码
C提高学习兴趣
D便于言语和形象双重编码
正确答案:————
10.（单选题）下面（）个教师不善于处理应激。 (满分:)
A碰到不如意的时候，常常自嘲
B常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
C当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
D常常把注意力集中在自己的情绪上
正确答案:————
11.（单选题）（）创建了世界上第一个心理学实验室。 (满分:)
A威廉·冯特
B艾宾浩斯
C桑代克
D斯金纳
正确答案:————
12.（单选题）有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）。 (满分:)
A他们尚未达到形式运算阶段
B这些概念、规则太复杂
C具体经验可以帮助他们加深印象
D有利于他们进行发现式学习
正确答案:————
13.（单选题）某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（）。 (满分:)
A经典条件反射
B耍赖行为受到强化
C该儿童天生脾气坏
D该儿童有多动症
正确答案:————
三、判断题：
14.（判断题）原有知识越巩固，越易促进新的学习。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
15.（判断题）科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
16.（判断题）教学和系统训练可以对脑的功能起重组作用。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
17.（判断题）检验谁是最熟练的操作者的最好方法是看谁在条件变化时能保持正常的操作水平。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
18.（判断题）自我图式是个体对自身的看法，包括对自己的能力、效能的信念和自我价值观等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
19.（判断题）组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
20.（判断题）桑代克的《教育心理学》（1903）的出版，被公认为是教育心理学作为一门独立学科诞生的标志。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
21.（判断题）规—例法属于接受学习。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）人们通过一段时期的努力工作以后，自己安排一段假期，外出旅游，这种情况属于直接强化。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）标记策略不属于促进复杂陈述性知识学习与保持的策略。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）形式训练说把训练和改进心的各种官能作为教学的最重要目标。认为学习的内容不甚重要，重要的是学习的东西的难度和训练价值。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）在设置学习目标时，要尽量用可观察和可测量的行为术语陈述预期学生要获得的学习结果。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
18春《心理学》作业4
一、单选题：
1.（单选题）小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。 (满分:)
A言语信息
B智慧技能
C认知策略
D态度
正确答案:——B——
2.（单选题）贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（）。 (满分:)
A智力技能中规则的迁移
B陈述性知识的迁移
C动作技能的迁移
D认知策略的迁移
正确答案:——A——
3.（单选题）下面说法代表内控特征的是（）。 (满分:)
A“老师出的怪题把我难住了”
B“我从来不管老师怎样评分”
C“我准备好了，我能对付考试”
D“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”
正确答案:——C——
4.（单选题）现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）。 (满分:)
A思维的深刻性
B认知结构中题型图式的贮存与激活
C深刻的洞察力
D思维的灵活性
正确答案:————
5.（单选题）儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学,这种能力的适当解释是（）。 (满分:)
A儿童观察力强
B思维的逻辑性
C儿童想象能力发展快
D儿童头脑中贮存了相关情节的脚本
正确答案:————
6.（单选题）中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（）。 (满分:)
A中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
B中国人面形相对易辨认
C中国人不熟悉外国片所反映的内容
D外国人面形难以辨认
正确答案:————
7.（单选题）婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。 (满分:)
A符号表征学习
B概念学习
C命题学习
D接受学习
正确答案:————
8.（单选题）动作技能不易遗忘的原因是（）。 (满分:)
A动作技能是经过大量的练习之后获得的
B许多动作技能是以连续任务的形式出现的
C动作技能的保持高度依赖小脑和脑低级中枢
D以上皆正确
正确答案:————
9.（单选题）学习定势实验的最重要理论意义是（）。 (满分:)
A表明灵长类有“顿悟”能力
B表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习
C说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟
D说明练习应循序渐进
正确答案:————
10.（单选题）具体概念的最适当学习方法是()。 (满分:)
A下定义
B接受学习
C发现学习
D模仿学习
正确答案:————
11.（单选题）如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是（）。 (满分:)
A自学
B讲授法
C指导发现法
D精讲加变式练习
正确答案:————
12.（单选题）在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。 (满分:)
A精加工策略
B组织策略
C复述策略
D做笔记策略
正确答案:————
13.（单选题）下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（）。 (满分:)
A孩子做作业时，父母陪在旁边督促
B孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答
C面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案
D在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃
E孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
正确答案:————
14.（单选题）根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（）。 (满分:)
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
正确答案:————
15.（单选题）下列情形中没有使用支架的是（）。 (满分:)
A教师给学生做示范
B优秀生给差生讲解应用题
C教师告诉学生，物理很难学
D计算机提示学生如何解题
正确答案:————
16.（单选题）就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。 (满分:)
A言语指导
B示范
C练习
D反馈
正确答案:————
17.（单选题）儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是（）。 (满分:)
A精加工策略
B组织策略
C朗读策略
D复述加试背策略
正确答案:————
18.（单选题）“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（）。 (满分:)
A言语信息
B智慧技能
C动作技能
D言语信息与智慧技能
正确答案:————
19.（单选题）研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。这一事实的合理解释是（）。 (满分:)
A专家有敏锐观察力
B专家有敏捷记忆力
C专家贮存了大量有关知觉模式
D专家有较高的智力水平
正确答案:————
20.（单选题）练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。 (满分:)
A心理练习
B整体练习
C区组练习
D分配练习
正确答案:————
21.（单选题）在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（）。 (满分:)
A使儿童能陈述策略学习的重要性
B开展学习竞赛
C使儿童知道策略应用的适当条件
D使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
正确答案:————
22.（单选题）区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。 (满分:)
A条件反应是否受到直接强化
B新的S－R联结是否形成
C强化物是否出现在新的反应前
D是否有强化物
正确答案:————
三、判断题：
23.（判断题）亲历学习是指个人亲身经历的学习，如儿童在路上拾到东西后，将拾物交给老师或其他人。儿童的行为受到成人的赞扬，其行为受到强化，以后出现的可能性增加。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）自我图式是个体对自身的看法，包括对自己的能力、效能的信念和自我价值观等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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