华师18春《幼儿科学教育》在线作业参考
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一、单选题：
1.（单选题）引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途,获取初浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便,该目标适合于____。 (满分:)
A托班
B小班
C中班
D大班
正确答案:——B——
2.（单选题）下面各选项,哪个不是科学探索的要素？____ (满分:)
A对象
B过程及态度
C探索材料
D结果
正确答案:——C——
3.（单选题）下面哪一条不是刘占兰提出的幼儿园科学教育目标？（） (满分:)
A乐学
B会学
C会思
D会用
正确答案:——C——
4.（单选题）引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于____。 (满分:)
A托班
B小班
C中班
D大班
正确答案:————
5.（单选题）让幼儿知道四季的自然变化,一般不适合采用____。 (满分:)
A实验法
B散步和采集
C种植和饲养
D观察法
正确答案:————
6.（单选题）科学如果作为一种客观的系统化的知识,一般不具有哪种特性（） (满分:)
A真理性
B经验性
C可重复性
D否定性
正确答案:————
7.（单选题）1903年湖北蒙养院章程及家庭教育法章程中,其科学教育科目是____。 (满分:)
A手技
B劳动 转载注明无忧答案网，QQ1647861640
C自然
D常识
正确答案:————
8.（单选题）谁认为知识是头脑中经验模式和认知图式？____ (满分:)
A皮亚杰
B维果斯基
C赞科夫
D斯金纳
正确答案:————
9.（单选题）下面哪个不属于幼儿科学游戏范围？____ (满分:)
A感知游戏
B活动性游戏
C实验性游戏
D音乐游戏
正确答案:————
10.（单选题）幼儿科学教育中测量方法不包括____。 (满分:)
A目测
B正式量具测量
C混合测量
D非正式量具测量
正确答案:————
11.（单选题）幼儿学科学具有非科学的特点,其含义不包括如下哪个方面？____ (满分:)
A表面性
B片面性
C即时性
D用原有的经验解释事物
正确答案:————
12.（单选题）引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物和无生命物质)的特征,获取初浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系,该目标适合____。 (满分:)
A托班
B小班
C中班
D大班
正确答案:————
13.（单选题）下面哪个不是物理现象？____ (满分:)
A力和运动
B光和颜色
C热和温度
D淀粉变色
正确答案:————
14.（单选题）1905年,哪所蒙养院的教课说略主旨中有\乐歌\科目,即利用音乐进行科学教育？____ (满分:)
A湖南蒙养院
B湖北蒙养院
C河南蒙养院
D河北蒙养院
正确答案:————
15.（单选题）1935年，雷震清副教授的（）出版，这是我国第一本幼儿科学教学法。 (满分:)
A《幼稚园科学》
B《幼稚园的自然》
C《幼稚园常识》
D《幼稚知识普及》
正确答案:————
二、多选题：
16.（多选题）计数活动的结构在动作方面主要包括（） (满分:)
A头的动作
B眼睛的动作
C手的动作
D语言动作
正确答案:————
17.（多选题）按比较的排列形式可分为（） (满分:)
A对应比较
B非对应比较
C简单的比较
D复杂的比较
正确答案:————
18.（多选题）量可以分为（） (满分:)
A不连续量
B连续量
C数量
D测量
正确答案:————
19.（多选题）下列哪些是连续量（） (满分:)
A长度
B体积
C时间
D多少
正确答案:————
20.（多选题）10以内加减教学的安排通常是（） (满分:)
A学习解答口述应用题
B理解加减含义
C利用数的组成学习加减
D巩固对加减的认识
正确答案:————
21.（多选题）复习10以内基数的方法一般有（） (满分:)
A按范例的数量取物
B按数取物
C运用各种感觉器官感知数量
D数的转换
正确答案:————
22.（多选题）幼儿加减运算能力发展要经历（） (满分:)
A具体水平加减
B表象水平加减
C抽象水平加减
D动作水平加减
正确答案:————
23.（多选题）幼儿掌握数学知识有两种水平（） (满分:)
A感知水平的掌握
B记忆水平的掌握
C想象水平的掌握
D理解水平的掌握
正确答案:————
24.（多选题）在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求（） (满分:)
A激发幼儿思维的积极性主动性
B促进幼儿思维抽象能力的发展
C促进幼儿思维推理能力的发展
D培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
正确答案:————
25.（多选题）幼儿学习自编口述应用题通常有（） (满分:)
A按活动内容编题
B看图编题
C自由编题
D按玩具所设置情境编题
正确答案:————
26.（多选题）非对应比较可分为（） (满分:)
A单排比较
B双排比较
C不同排列形式的比较
D连线比较
正确答案:————
27.（多选题）对应比较可分为（） (满分:)
A单排比较
B重叠比较
C连线比较
D并放比较,
正确答案:————
28.（多选题）幼儿学习自编口述应用题（） (满分:)
A不宜从理解抽象的应用题结构开始
B应从描述和模仿开始
C宜用小数量(4以内数）开始
D宜用大数量开始
正确答案:————
29.（多选题）4--5岁儿童可以（） (满分:)
A用数群进行加减
B自己动手将实物合并
C自己动手将实物取走
D逐一计数加减
正确答案:————
30.（多选题）幼儿数学课的类型有?____ (满分:)
A集体型的数学课
B集体小组结合型的数学课
C小组、个人结合型的数学课
D个人型的数学课
正确答案:————
31.（多选题）分类的意义有____。 (满分:)
A能帮助幼儿感知集合
B是数数的前提
C是形成数概念的基础
D能促进幼儿分析、综合能力发展
正确答案:————
32.（多选题）运用讲解演示法应注意____。 (满分:)
A讲解演示要突出重点
B讲解时语言要简练
C语言要通俗易懂和准确
D直观教具要真实、美观
正确答案:————
33.（多选题）教幼儿用数的组成学习加减应注意（） (满分:)
A逐个数的教
B加减结合教
C口述应用题不用直观材料
D总结口述应用题的三条件
正确答案:————
34.（多选题）口述应用题能促进幼儿（） (满分:)
A辩证思维能力的发展
B思维抽象能力的发展
C思维分析综合能力的发展
D思维推理（知识迁移）能力的发展
正确答案:————
35.（多选题）计数活动是____。 (满分:)
A有目的的
B有手段的
C有结果的
D操作活动
正确答案:————
36.（多选题）幼儿早期学习计数，一般要经过（） (满分:)
A口头说数
B按物点数
C说出总数
D辨认多数
正确答案:————
37.（多选题）复习巩固对平面图形认识的方法有（） (满分:)
A图形分类
B寻找图形
C拼图活动
D折叠活动
正确答案:————
38.（多选题）简单加减法存在着三个数群的关系是（） (满分:)
A等量关系
B逆反关系
C互补关系
D函数关系
正确答案:————
39.（多选题）3岁幼儿基本上（） (满分:)
A已懂加减的含义
B已会加减运算
C不会加减运算
D不懂加减的含义,
正确答案:————
40.（多选题）复习10以内加减运算的方法____。 (满分:)
A教学游戏
B感知练习
C书面练习
D口头练习
正确答案:————
三、判断题：
41.（判断题）自然测量是幼儿学习的简单数学初步技能之一。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
42.（判断题）计数活动的方式也会影响幼儿计数的水平。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
43.（判断题）点数物体的大小对儿童计数活动产生影响。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
44.（判断题）按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
45.（判断题）幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
46.（判断题）运用数的组成知识学习加减不需一个数一个数的逐步进行。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
47.（判断题）儿童早期学习数数是由唱数直接到说出总数。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
48.（判断题）逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
49.（判断题）应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
50.（判断题）儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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