江南大学2018年上半年《学前教育心理学》第3阶段资料
江南大学现代远程教育 第三阶段练习题考试科目:《学期教育心理学》第9章至第12章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、单选题（每小题1分，共14分）
1、分给教师用于幼儿学习的时间称之为 （ ）
A、分配时间 B、教学时间 C投入时间 D、学业学习时间
2、个体直接面对和接触的环境，称之为 （ ）
A、大环境 B、中环境 C、外环境 D、小环境
3、将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较，称之为 （ ）
A、常模参照评价B、标准参照评价 C、总结性评价D、诊断性评价
4、学习过程中的评价称之为 （ ）
A、总结性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、标准参照评价
5、考试是根指挥棒，这是指教育评价具有 （ ）
A、导向功能 B、激励功能 C、鉴别功能 D、改进功能
6、测试工具的有效性是指测验的 （ ）
A、区分度 B、信度 C、难度 D、效度
7、依据一定的标准对教育活动及其结果作出价值判断的过程，称之为 （ ）
A、教育测量 B、教育测验 C、教育评价 D、教育统计
8、影响自我效能感的最主要因素是 （ ）
A、归因 B、人格 C、能力 D成败经历
9、热情、冷淡这属于 （ ）
A、人格特征 B、能力特征 C、智力特征 D、兴趣特征
10、身体健康的人，心理上 （ ）
A、一定健康 B、不健康 C、不一定健康 D、有问题
11、微格教学作为一种促进教师发展的有效方法，适用于 （ ）
A、新教师培训 B、职前培训 C、职后培训 D、职前职后教师培训
12、教师的工作满意度与工作的主动性、积极性呈 （ ）
A、正相关 B、负相关 C、不相关 D、零相关
13、“皮格马利恭效应”又称之为 （ ）
A、布鲁纳效应 B、布鲁姆效应 C、班杜拉效应 D、罗森塔尔效应
14、心理健康教育的对象是 （ ）
A、健康学生 B、所有学生 C、问题学生 D、心理上有疾病的学生
二、判别题（每小题1分，共10分）
1、测量的工具称之为测验。 （ ）
2、幼儿园开展各种教学活动的活动室，称之为区角。 （ ）
3、幼儿教师在教育过程中扮演着多种角色。 （ ）
4、“皮格马利恭效应”即“归因效应”。 （ ）
5、“适度理性”是教师与家长在教育孩子方面存在的角色差异之一。 （ ）
6、心理疾病主要发生在成人身上，幼儿不存在心理方面的问题。 （ ）
7、教师职业是专门职业，教师是专业工作者。 （ ）
8、多动症女孩发生的频率高于男孩。 （ ）
9、心理评估的对象是心理患病者，心理健康者无需进行心理评估。 （ ）
10、心理疾病不是成人所特有的。 （ ）
三、名词解释（每小题3分，共15分）
1、教育评价
2、诊断性评价
3、教师工作满意度
4、心理健康
5、专业人格特征
四、简述题（每小题7分，共35分）
1、简述幼儿园班级管理的方法。
2、简述多动症儿童的行为特征。
3、简述幼儿教师的专业心理素质。
4、简述区角环境的设计原则。
5、简述心理健康的一般标准。
五、论述题（每小题13分，共26分）
1、试述教师成长与培养的途径与方法。
2、你认为要从哪些方面考虑，维护自己的心理健康？
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