[江南大学]2018年上半年第二阶段测试题 学前儿童家庭教育第2阶段练资料
江南大学现代远程教育 第二阶段练习题考试科目:《学期儿童家庭教育》第四章至第六章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分： 一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共16分)
1、学前儿童好奇多问， 的效果要好于机械记忆。
2、不同类型的教养态度对孩子的某一方面的发展可能产生 效应。
3、未来学前儿童家庭教育指导应该与知识经济时代相适应，要与 和 相适应。
4、学前儿童家庭教育指导除了从教育目标任务出发确定指导的内容，更重要的是
从 出发。
5、学前教育机构与家庭的合作，既有主要的 ，又有显著的 。
6、前教育机构与家庭的合作原则有 、整体性原则、 、求实性原则、娱乐性原则。
7、学前儿童家庭教育的科学研究目的在于揭示学前儿童家庭教育的 和 。
8、英国家园合作中采用的“ ”，使家园关系变得更加和谐，化解了彼此之间的矛盾，值得我们学习。
9、学前儿童家庭教育的科学方法主要有环境熏陶法、 、暗示提醒法、 、
等。
10、《家长教育行为规范》中指出家长重在教子 。二、 名词解释（25分）
1．学前儿童家庭教育
2．《爱弥儿》
3．学前儿童家庭教育指导
4．榜样示范法
5．学前儿童家庭情感教育三、辨析题（10分）
1．孔子主张把“仁礼”作为学前儿童家庭教育的核心内容。
2．暗示法指的是在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，尝试探索，经受磨难，掌握多种技能，培养顽强意志的一种方法。四、简答题（25分）
1．简述日本早期学前儿童家庭教育的特点。
2．社区学前教育机构的运行机制主要有哪几种？
3．简述学前儿童家庭教育的作用。
4．家庭与幼儿园、社区合作的途径。
5．简述学前儿童家庭教育的任务。 五、论述题（24分）
举例说明学前儿童家庭教育应包括哪些内容？转载注明无忧答案网www.ap5u.com
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