护理美学形考4答案
美育是指运用一切美的形式所进行的美化身心的教育，包括美感教育、美学知识的普及教育和按照美的规律进行的（）。选择一项：
A. 特殊教育
B. 传统教育
C. 基础教育
D. 普通教育
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正确答案是：普通教育
题目2
正确
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题干
护理美育就是指通过一定的方式、设施，培养护理人员正确健康的审美观和审美情趣，提高护理人员（）和创造美的能力的育人的过程。
选择一项：
A. 鉴赏美
B. 观赏美
C. 欣赏美
D. 赏识美
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正确答案是：鉴赏美
题目3
正确
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题干
护理审美教育的特点是客观性、感染性、愉悦性、深邃性和（）
选择一项：
A. 美观性
B. 主观性
C. 独特性
D. 创造性
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正确答案是：创造性
题目4
正确
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未标记标记题目
题干
护理审美教育的（）是指在护理美育的实施过程中，必须注意与德育、智育、体育等其他教育相互关联，以求达到美育与其他教育之间的协调。
选择一项：
A. 实践性
B. 协调性
C. 创造性
D. 关联性
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正确答案是：协调性
题目5
正确
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未标记标记题目
题干
护理审美教育的（）可以理解为在实施护理审美教育的过程中，各环节、各要素之间的相互影响与相互作用。
选择一项：
A. 场状态
B. 场效应
C. 场作用
D. 场效果
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正确答案是：场效应
题目6
正确
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题干
护理审美教育的（）是指按照个体审美发展不同阶段的特点而采取不同方式，实施不同内容的审美教育。
选择一项：
A. 整体性
B. 完整性
C. 部分性
D. 阶段性
反馈
正确答案是：阶段性
题目7
正确
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题干
护理审美教育阶段性原则的实施是遵循护理审美教育的有序性和（）。
选择一项：
A. 渐进性
B. 突变性
C. 阶段性
D. 无序性
反馈
正确答案是：渐进性
题目8
正确
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题干
护理审美洞察力是指护理人员通过观察、感觉和知觉，使自己同外界联系起来，从而认识（）的能力。
选择一项：
A. 主观世界
B. 客观世界
C. 实践活动
D. 理论水平
反馈
正确答案是：客观世界
题目9
正确
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题干
护理审美超越精神是指（）将其自身已有的自然科学素质、社会科学素质、美学素质以及经验结合在一起，在护理活动中发现美、鉴赏美和创造美，融合了审美感性与审美理性，呈现出了忘我的精神状态。
选择一项：
A. 护理人员
B. 护理审美客体
C. 护理审美主体
D. 审美对象
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正确答案是：护理审美主体
题目10
正确
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未标记标记题目
题干
护理审美评价作为人们认识和把握客观世界的方式之一，与美学和护理学有着（）的必然联系。
选择一项：
A. 片面
B. 全面
C. 外在
D. 内在
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正确答案是：内在
题目11
正确
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题干
护理美育是护理教育的一个重要组成部分，是具有鲜明职业特点的审美教育。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目12
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理美育的任务是通过传授美学基本知识，实施审美素质教育，使护理人员具有正确的审美观、敏锐的审美感受力、准确的审美鉴赏力、较强的审美创造力。（）(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目13
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理审美教育协调性原则的实施是部分地利用护理审美教育与德、智、体三育的相互联系。 （）(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
充分地利用
正确的答案是“对”。
题目14
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
由于护理审美教育具有客观性、感染性、愉悦性、深邃性、创造性等特点，因此要求护理审美教育可以采用说教、灌输的方式，而必须采取引导、启发的方式。（）(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
不能采用
正确的答案是“对”。
题目15
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理审美教育引导性原则的实施是使受教育者成为审美活动的实施者。（）(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
参与者
正确的答案是“对”。
题目16
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
审美感兴是指审美主体与审美客体相遇时所产生的一种感动。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目17
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
审美感兴中的“兴”开始以“回味”方式表现出来。 （）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目18
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理审美创造是护理人员在护理过程中产生新思想和创立新事物的行动。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
审美过程中
正确的答案是“对”。
题目19
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
在护理审美教育工作中，培养护理人员的审美感性构成能力包括护理人员主体感性美和护理操作技能理性美两方面。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
感性美
正确的答案是“对”。
题目20
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理审美认同意识是指通过护理审美教育，培养护理人员的认同意识，使他们认识到人类在情感生活上的相通与一致。（）(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目21
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理审美情感是护理人员在护理实践活动中对自己所履行的护理道德义务及行为的一种爱憎或好恶的行动。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
情绪和态度
正确的答案是“对”。
题目22
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
个性是指具有不同素质基础的个体，在不尽相同的现实生活中所形成的独特的、带有倾向性和比较稳定的的综合素质的总和。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
心理特征
正确的答案是“对”。
题目23
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理审美评价的作用是有利于提高护理人员的素质和提高护理质量。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目24
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理审美评价标准，是护理实践经验上升到审美理想而凝聚出来的，是社会意识的一个组成部分。 （）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目25
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理审美评价，是指人们依据一定的审美原则、审美观念、审美程序等，对护理审美对象进行美的综合评价。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
价值判断
正确的答案是“对”。
题目26
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
感觉是人的大脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是认识的高级形式。（）(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
初级形式
正确的答案是“对”。
题目27
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
知觉是人的感性认识的高级阶段，是对事物理性形象的整体反映。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
感性
正确的答案是“对”。
题目28
正确
获得3.00分中的3.00分
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题干
护士的形象，是指护士全部内涵的整体形象。（） (判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目29
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护士美的姿态应是文雅、健康、庄重和富有朝气的。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目30
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理操作中的审美评价主要是以护理审美理想是否给患者提供了安全、有效的护理为前提。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
护理操作
正确的答案是“对”。
题目31
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理语言是护患沟通及实施整体护理的重要工具。（）(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目32
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
加强护士审美修养是美育对德育的表现，是护士真、善、美的统一。 (判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
加强护士审美修养是美育对德育的补充延伸，是护士真、善、美的统一。
正确的答案是“对”。
题目33
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理人员对美的需求为审美修养作为护理教育的自觉形式提供了广阔空间。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
患者对美的需求为审美修养作为护理教育的自觉形式提供了广阔空间。
正确的答案是“对”。
题目34
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
开展批评和自我批评、学习先进护士优秀品质是加强护士审美修养的重要方法。(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目35
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
学校教育是加强护士审美修养的根本途径，丰富的实践活动课是加强护士审美修养的必由之路。(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目36
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
整体护理工作中的美主要体现在秩序性、规律性、对称性、和谐性及完美性等方面。(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
基础护理工作中的美主要体现在秩序性、规律性、对称性、和谐性及完美性等方面。
正确的答案是“对”。
题目37
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理人员应该用艺术的心灵去营造良好、优美的病房环境。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
护理人员应该用艺术的心灵去营造良好、优美的护理环境。
正确的答案是“对”。
题目38
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理人员在进行基础护理的过程中，应帮助患者进行饮食治疗，建立良好的饮食习惯，调节饮食中营养素的配比，促进患者进食时的舒适，使形象美的破坏降低到最低程度。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
护理人员在进行基础护理的过程中，应帮助患者进行饮食治疗，建立良好的饮食习惯，调节饮食中营养素的配比，促进患者进食时的舒适，使人体美的破坏降低到最低程度。
正确的答案是“对”。
题目39
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
在护理工作中，护士积极主动和充满创造性的工作，会使护理审美主体发现、鉴赏和创造无限多样的美。如何使护理工作更加完美，则有赖于护理人员对其审美原则的自觉维护。(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
正确的答案是“对”。
题目40
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理美感的体现孕育于护理实践中，基础护理工作的实施过程，也是进行护理监护的过程，感受护理中所蕴含着的美的过程。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
护理美感的体现孕育于护理实践中，基础护理工作的实施过程，也是进行护理审美活动的过程，感受护理中所蕴含着的美的过程。
正确的答案是“对”。
题目41
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
病情观察中的“美”体现在护理人员诚挚、和悦、美好的语言；轻柔、熟练的操作；观察敏锐、反应敏捷、求实、求精。这些也是维护护理人员职业心灵美的要求。(判断题)
选择一项：
对
错
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答对了
病情观察中的“美”体现在护理人员诚挚、和悦、美好的语言；轻柔、熟练的操作；观察敏锐、反应敏捷、求实、求精。这些也是维护护理人员职业形象美的要求。
正确的答案是“对”。
题目42
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
通过健康教育，有助于患者主动地参与和配合医疗护理活动，更好的促进其身体和心理方面的康复和转归。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目43
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
专科护理是指护理人员在临床专科护理工作中贯彻落实治疗方案，完成各项治疗护理工作计划、观察各专科疾病的病情发展变化和治疗效果，为进一步诊疗提供理论依据而进行的一系列护理活动。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
专科护理是指护理人员在临床专科护理工作中贯彻落实治疗方案，完成各项治疗护理工作计划、观察各专科疾病的病情发展变化和治疗效果，为进一步诊疗提供临床资料而进行的一系列护理活动。
正确的答案是“对”。
题目44
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理管理是发挥护士的现有能力和有关人员及辅助人员的作用，或者运用设备和环境、社会活动等，在提高人类健康这一过程中有系统地发挥这些作用。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
护理管理是发挥护士的潜在能力和有关人员及辅助人员的作用，或者运用设备和环境、社会活动等，在提高人类健康这一过程中有系统地发挥这些作用。
正确的答案是“对”。
题目45
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
生理性医学审美环境，人与环境之间不断地进行着物质、能量、信息的交换，以维持人体内环境的平衡和稳定。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目46
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
医护人员在与患者交往，实施具体的医护措施的过程中，亲眼目睹患者健康的恢复，也会从中感到自我价值的实现。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目47
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理审美环境具有审美属性，能使人产生和丰富美的感受。护理审美环境的研究和建设是为了给患者适度地输入有利于身心康复的良性信息，避免恶性信息的侵害，从而使其产生愉悦的感受。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
护理审美环境具有审美属性，能使人产生和丰富美的感受。护理审美环境的研究和建设是为了给患者最大限度地输入有利于身心康复的良性信息，避免恶性信息的侵害，从而使其产生愉悦的感受。
正确的答案是“对”。
题目48
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
医院的医疗环境是影响患者身心舒适的重要因素，环境性质决定患者的心理状态，它关系着治疗效果及疾病的转归。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目49
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
病房内环境包括医疗供应保障区、行政管理区域、绿化区域、科研区、患者康复和健身休闲活动区等。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
病房外环境包括医疗供应保障区、行政管理区域、绿化区域、科研区、患者康复和健身休闲活动区等。
正确的答案是“对”。
题目50
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
美感是接触到美的事物时引起的一种心理感受和心理状态。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目51
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
所谓美感的直觉性是指审美者在接受审美对象的刺激后，必须通过理智思考和逻辑思维从而把握与领悟美的特性。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
所谓美感的直觉性是指审美者在接受审美对象的刺激后，无须通过理智思考和逻辑思维从而把握与领悟美的特性。
正确的答案是“对”。
题目52
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
审美关系是由审美主体、审美客体和审美实践三要素构成的。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目53
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
审美主体是以自己独特的审美心理结构的方式感知审美客体。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目54
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
审美主体具有双重活动的特点，即无意识的“忘我”的活动和有意识的自觉的活动。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目55
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
在护理审美关系中，护理审美主体处于主导地位；护理审美客体是具有护理审美性质的对象。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目56
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
审美是一种全身心的活动，即审美客体的生理和心理都投入于活动之中。 (判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
审美是一种全身心的活动，即审美主体的生理和心理都投入于活动之中。
正确的答案是“对”。
题目57
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
审美情感是指审美主体对审美对象是否符合其审美需要，所产生的客观意识倾向。 (判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
审美情感是指审美主体对审美对象是否符合其审美需要，所产生的主观意识倾向。
正确的答案是“对”。
题目58
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护理美感是护理审美主体对护理审美活动中存在的美的事物、美的行为、美的理念及美的操作手段都不带有情感性、实践性的认识。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
护理美感是护理审美主体对护理审美活动中存在的美的事物、美的行为、美的理念及美的操作手段都带有情感性、实践性的认识。
正确的答案是“对”。
题目59
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
所谓的护理环境是指护理人员为患者提供的能满足患者生理、心理需要的，有利于患者治疗、修养和康复的环境。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目60
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
整体护理作为一种护理理念，是指导护理工作实践的哲学思想，它强调的是以人为本，以患者为中心，把护理人员视为有思想、有情感、有个人需求的人。 (判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
整体护理作为一种护理理念，是指导护理工作实践的哲学思想，它强调的是以人为本，以患者为中心，把护理对象视为有思想、有情感、有个人需求的人。
正确的答案是“对”。
题目61
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
人体的健美是强大生命活力美的内在表现。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
人体的健美是强大生命活力美的外在表现。
正确的答案是“对”。
题目62
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
心理健康可直接影响人体美，因为人是一个有机整体，其生理、心理以及各系统、各组织间互相联系、互相影响，心理健康与否对人的部分躯体活动起着至关重要的作用。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
心理健康可直接影响人体美，因为人是一个有机整体，其生理、心理以及各系统、各组织间互相联系、互相影响，心理健康与否对人的整体躯体活动起着至关重要的作用。
正确的答案是“对”。
题目63
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
人体美的基本特征是指人的审美价值。越符合美的规律的人体就越美，其审美价值越大。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目64
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护士职业形象是护士在护理实践中的外表及行为体现。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目65
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
现实世界是以形象的方式存在的，可分为自然体形象、社会体形象和艺术形象三大类。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目66
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
“护理”一词来源于英文（nutricius），原意是养育、保护、维持生命和对老幼病残的照顾行为。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
“护理”一词来源于拉丁文（nutricius），原意是养育、保护、维持生命和对老幼病残的照顾行为。
正确的答案是“对”。
题目67
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护士职业形象的塑造是以培养良好的礼仪规范为起点，以圣洁、仁爱的心灵，锻炼和造就坚强的意志和宽容豁达的职业个性。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目68
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
护士审美修养的涵义：“修”的本意是整治、提高；“养”的本意是培育、涵养。两个字合成一个词，就有切磋琢磨、涵养提高的意思。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
题目69
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
加强护士审美修养是陶冶护士情操、形成护士高尚道德品质、培养高素质护理人才的必要前提。(判断题)
选择一项：
对
错
反馈
答对了
正确的答案是“对”。
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