[江南大学]2018年上半年第二阶段测试题 预防医学第2阶段练参考
江南大学现代远程教育 第二阶段练习题考试科目:《预防医学》第11至第15章（总分100分）
学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分： 一、名词解释(本大题共8小题，每小题3分，共24分)
总体
计量资料
变异
统计描述
抽样误差
概率
构成比
四分位数间距
二、单选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)。
1、计算一群同质个体的收缩压的平均水平，选择（ ）。
A．中位数 B．几何均数 C．均数 D．标准差
2、比较某地3(5岁男童和20(25岁男青年身高的变异程度，宜用（ ）。
A．极差 B．变异系数 C．四分位数间距 D．方差
3、横轴上，标准正态曲线从-2.58到0的面积为（ ）。
A．99% B．95% C．47.5% D．49.5%
4、t分布曲线和标准正态曲线比较，（ ）。
A．中心位置左移 B．中心位置右移
C．分布曲线平坦一些 D．分布曲线陡峭一些
5、当样本量增大时，以下说法正确的是（ ）。
A． 标准差会变大 B．标准差会变小
C．均数标准误会变大 D．均数标准误会变小
6、抽样误差产生的原因是（ ）
A、个体差异 B、测量不准确
C、资料不是正态分布 D、样本不是随机抽取
7、假设检验的目的是（ ）
A、检验总体参数是否不同 B、检验样本统计量是否不同
C、 检验参数估计的准确度 D、检验样本统计量与总体参数是否不同
8、两样本均数比较,检验结果说明（ ）
A、两总体均数的差别较小 B、两总体均数的差别较大
C、支持两总体均数无差别的结论 D、不支持两总体均数有差别的结论
9、减少假设检验的Ⅱ类误差，应该使用的方法是（ ）。
A、减少Ⅰ类错误
B、增加样本含量
C、减少测量的随机误差
D、减少测量的系统误差
10、研究某种新药的降压效果，对100人进行试验,其显效率的95%可信区间为86.2%～92.6%，表示：（ ）
A、有95%的患者显效率在此范围
B、有95%的把握说总体显效率在此范围内波动
C、该区间包括总体显效率的可能性为95%
D、样本率估计的抽样误差有95%的可能在此范围三、计算题（3题，共26分）
1、某医师在该地随机抽查了25(35岁健康人群的红细胞数，其中男性200人，测得均数为4.85（1012/L），标准差为0.60（1012/L）；女性200人，测得均数为4.35（1012/L），标准差为0.55（1012/L），问该地健康人群红细胞数有无性别差异？（10分）
2、某研究者为探讨甲、乙两种药物对某病的疗效，将210例某病患者随机分成两组，治疗结果如下表所示：
表1 甲、乙药治疗某病疗效比较
药物
治愈人数
未愈人数
合计
甲药
31
79
110
乙药
11
89
100
合计
42
79
210
问两药物治疗某病的疗效有无统计学差异？（(2（0.05，1）=3.84，(2（0.01，1）=6.63）（10 分）
3、已知某地400名正常成年人脉搏均数为75.2次/分，标准差为8.2次/分，试估计该地正常成年人脉搏总体均数的95%置信区间。（6分）
四、简答题(5 题，共30分)
1、简述统计工作的基本步骤及意义。
2、简述描述定量资料的平均水平指标及适用条件？
3、简述正态分布的特征。
4、简述两样本均数的t检验和u检验的适用条件。
5、简述假设检验中的检验水准(和P值有什么不同？奥鹏答案
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