福师《数学课程与教学论》18春作业1和2
福师《数学课程与教学论》在线作业二一、单选题：
1.[单选题]传递接受教学模型的框架不包括 (满分:)
A. 激发学习动机
B. 复习旧课
C. 讲授新课
D. 讨论交流
正确答案:——D——
2.[单选题]数学的（）具有一个随着人们认识能力的发展而逐步提高的过程。 (满分:)
A. 量力性
B. 严谨性
C. 概念性
D. 抽象性
正确答案:——B——
3.[单选题]加强（）能力的训练，是培养学生创造性思维的重要环节。 (满分:)
A. 集中思维
B. 发散思维
C. 分析思维
D. 逻辑思维
正确答案:——B——
4.[单选题]教学的最基本方式是 (满分:)
A. 阅读
B. 讲解
C. 讨论
D. 问答
正确答案:————
5.[单选题]（）保证了思维的论证性和推理的理由充足性 (满分:)
A. 同一律
B. 充足理由律
C. 不矛盾律
D. 排中律
正确答案:————
6.[单选题]阶梯模式的学习过程不包括 (满分:)
A. 选择阶段
B. 回忆阶段
C. 概括阶段
D. 分析阶段
正确答案:————
7.[单选题]以下哪项不属于数学课程内容改革 (满分:)
A. 课程内容的设计应考虑全体学生的需要
B. 课程内容范围应有所扩展，选择更多与学生生活密切联系的内容
C. 将现代数学中新的内容和新的技术引入数学课程之中
D. 课程内容的选择应以抽象内容为主体
正确答案:————
8.[单选题]以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标 (满分:)
A. 情感态度与价值观
B. 知识与技能
C. 过程与方法
D. 分析与综合
正确答案:————
9.[单选题]对教学方法正确的认识应该是 (满分:)
A. 一系列活动，有目的的活动，师生相互作用的活动
B. 固定的方式或动作
C. 属于教学工具
D. 教学手段的总称
正确答案:————
10.[单选题]以下哪项不属于认知学派的学习理论 (满分:)
A. 布鲁纳的认知──发现学习理论
B. 斯金纳的操作性条件反射学习说
C. 奥苏伯尔的认知──接受学习理论
D. 托尔曼的认知学习理论
正确答案:————
11.[单选题]如果判断本身包含其它判断，则称之为 (满分:)
A. 复合判断
B. 简单判断
C. 关系判断
D. 联言判断
正确答案:————
12.[单选题]数学研究的对象是 (满分:)
A. 形式化了的思想材料
B. 自然界的运动形态
C. 理性的思维方式
D. 客观的自然规律
正确答案:————
13.[单选题]对于数学科学的理解，以下不正确的是 (满分:)
A. 数学是一门技术。
B. 数学是一种文化。
C. 数学是理性的艺术。
D. 数学的研究内容只是数量关系
正确答案:————
14.[单选题]孔子主张学与习并重，提倡“学而时习之”，属于数学教学中的哪一个原则 (满分:)
A. 抽象与具体相结合原则
B. 归纳与演绎相结合的原则
C. 严谨性与量力性相结的原则
D. 发展与巩固相结合的原则
正确答案:————
15.[单选题]哪种教学模型有利于对学习者进行个别辅导，贯彻因材施教的原则 (满分:)
A. 传递接受模型
B. 自学辅导模型
C. 引导发现模型
D. 示范模仿模型
正确答案:————
二、多选题：
16.[多选题]数学教学过程中的定向控制包括 (满分:)
A. 确定教学的难度
B. 确定适当的教学起点
C. 确定恰当的教学角度
D. 确定恰当的教学基线
正确答案:————
17.[多选题]桑代克的试误说的主要内容有 (满分:)
A. 学习的实质就是形成一定的刺激反应的联结，即学习者对某个情境所作的反应
B. 学习是在尝试与错误中进行的，在重复的尝试中，错误反应逐渐摒除，正确反应逐渐增强，最后形成固定的刺激反应联结，获得成功。
C. 人类学习虽与动物的学习有别的，人类的学习在尝试过程中是有意识地分析与选择，
D. 学习是一个主观能动的过程
正确答案:————
18.[多选题]思维活动可以分为哪些层次 (满分:)
A. 直观行动思维
B. 归纳推理思维
C. 抽象逻辑思维
D. 具体形象思维
正确答案:————
19.[多选题]教学模型的种类有哪些 (满分:)
A. 传递接受模型
B. 自学辅导模型
C. 引导发现模型
D. 示范模仿模型
正确答案:————
20.[多选题]示范模仿模型的基本框架包括 (满分:)
A. 动作定向
B. 模仿练习
C. 自主练习
D. 灵活迁移
正确答案:————
21.[多选题]在具体运用中学数学教学的基本原则时，应注意的是 (满分:)
A. 中学数学教学原则对中学数学教学实践具有重要的指导作用。
B. 在中学数学教学中既要贯彻一般的教学原则，又要贯彻中学数学教学本身特有的原则，而且各个原则之间又是相互渗透、相互制约的。
C. 所有教学原则都必须在全部教学活动中加以贯彻，从确定教学大纲，编写教材，制定教学工作计划直至实施课堂教学的每个环节之中得以体现。
D. 必须全面地辩证地贯彻各个原则，防止产生绝对化、片面性。
正确答案:————
22.[多选题]引导发现模型的基本框架包括 (满分:)
A. 提出问题
B. 广泛假设
C. 实例验证
D. 总结提高
正确答案:————
23.[多选题]在数学教学中，如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则？ (满分:)
A. 教学要求应恰当、明确。
B. 教学中要逻辑严谨，思路清晰，语言准确。
C. 教学中注意由浅入深、由易到难、由已知到未知、由具体到抽象、由特殊到一般地讲解数学知识，
D. 要善于激发学生的求知欲，但所涉及的问题不宜太难，不能让学生望而生畏，
正确答案:————
24.[多选题]在数学教学中，如何处理好具体与抽象的关系 (满分:)
A. 对于数学概念的阐述，注意从实例引入。
B. 对于一般性的数学规律，注意从特例引入
C. 注意运用有关的理论，解释具体的现象，解决具体的问题。
D. 注意具体素材的应用
正确答案:————
25.[多选题]在数学教学中怎样培养学生积极的情感 (满分:)
A. 提高教学中的有效知识的数量
B. 提高教师情感的感染力
C. 建立良好的师生关系
D. 引导学生从多种角度看待问题
正确答案:————
26.[多选题]数学教育学的主要研究对象应是 (满分:)
A. 数学教学论
B. 数学学习论
C. 数学方法论
D. 数学课程论
正确答案:————
27.[多选题]如何有效的进行数学技能培养和训练 (满分:)
A. 对练习要加强指导，提供有效练习的条件。
B. 外部操作技能的训练要使学生形成正确动作的视觉形象与动觉结合，并促进其转化。
C. 加大练习时间和次数
D. 培养学生良好的思维方法和思维品质，促进内部心智技能的形成和提高
正确答案:————
28.[多选题]建构学说对数学学习的指导意义有 (满分:)
A. 建构学说强调主体的感知
B. 建构学说强调外部环境的制约和影响
C. 建构学说强调学习是发展，是改变观念
D. 建构学说强调学习是达到预期目标
正确答案:————
29.[多选题]发现法是布鲁纳于20世纪50年代末所倡导的教学方法，其优点有 (满分:)
A. 有利于发挥学生的主观能动性，学生通过自己的积极的思维活动而获得的知识，记忆牢固，易于检索，运用灵活。
B. 发现法要求学生自己去探索和发现新知识，在探索和发现过程中，学生必须有高级的心理活动介入。
C. 发现法要求学生在教师提供的启示性材料的基础上，自己去探索和发现新知识。
D. 根据分支式程序所提供的补充的材料，及时纠正错误。这样就有利于减少学习中的错误率，使学习得以顺利进行。
正确答案:————
30.[多选题]在数学教学中，怎样培养学生良好的意志品质 (满分:)
A. 对学生进行学习目的和理想教育
B. 引导学生在学习实践中与困难作斗争
C. 充分发挥班级集体和榜样的教育作用
D. 启发学生加强意志的自我锻炼
正确答案:————
三、判断题：
31.[判断题]思维要依靠感性认识，因此思维具有直接性 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]评价主体的多元性，评价内容的多元化与开放性，是各国数学学习评价改革的特点 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]讲解教学的优点是能在较短的时间内传递较多的信息。能够充分发挥教师的主导作用， (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]演绎以归纳为基础，归纳为演绎准备条件；归纳以演绎为指导，演绎给归纳提供理论根据。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]最优的教学方法应有两条标准——最大可能的效果和定额的时间消费 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]数学的学习，即是数学知识从一个人迁移到另一个人 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]为了实现数学教学过程的优化，根据控制论的原理，对数学教学的过程必须进行有效的控制。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]数学教育学的研究手段可以是教学设计、教学、分析课堂活动、实验、定向观察等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]教师和学生是最活跃的两个基本成分，是教学过程诸矛盾中的主要矛盾。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]两个互逆命题必然是逻辑无关的 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
福师《数学课程与教学论》在线作业一
一、单选题：
1.[单选题]传递接受教学模型的框架不包括 (满分:)
A. 激发学习动机
B. 复习旧课
C. 讲授新课
D. 讨论交流
正确答案:——D——
2.[单选题]思维最显著的特征是 (满分:)
A. 间接性
B. 概括性
C. 直观性
D. 差异性
正确答案:——B——
3.[单选题]（）保证了思维的论证性和推理的理由充足性 (满分:)
A. 同一律
B. 充足理由律
C. 不矛盾律
D. 排中律
正确答案:——B——
4.[单选题]不是同一关系的两个概念甲和乙，如果甲概念的外延完全包含乙概念的外延，那么，这两个概念具有 (满分:)
A. 从属关系
B. 全同关系
C. 交叉关系
D. 依赖关系
正确答案:————
5.[单选题]数学教学中的（），就是要合理地设计教学方案，对教学步骤作出最佳设计方案。 (满分:)
A. 定度控制
B. 定序控制
C. 定势控制
D. 定度控制
正确答案:————
6.[单选题]（）是对数学知识的本质认识，是从某些具体的数学内容和对数学的认识中锻炼上升的数学观点，它在认识活动中被反复运用，带有普遍指导意义。 (满分:)
A. 数学思想
B. 数学方法
C. 数学概念
D. 数学推理
正确答案:————
7.[单选题]以下哪项不属于数学课程内容改革 (满分:)
A. 课程内容的设计应考虑全体学生的需要
B. 课程内容范围应有所扩展，选择更多与学生生活密切联系的内容
C. 将现代数学中新的内容和新的技术引入数学课程之中
D. 课程内容的选择应以抽象内容为主体
正确答案:————
8.[单选题]教学的最基本方式是 (满分:)
A. 阅读
B. 讲解
C. 讨论
D. 问答
正确答案:————
9.[单选题]以下哪项不属于认知学派的学习理论 (满分:)
A. 布鲁纳的认知──发现学习理论
B. 斯金纳的操作性条件反射学习说
C. 奥苏伯尔的认知──接受学习理论
D. 托尔曼的认知学习理论
正确答案:————
10.[单选题]数学概念的定义应符合的合理性要求不包括 (满分:)
A. 定义的相容性
B. 定义的确定性
C. 定义的系统性
D. 定义的独立性
正确答案:————
11.[单选题]不属于“学生中心论”教学理念的是 (满分:)
A. “从做中学”
B. “注入式教学”
C. “以典型产品组织教学”
D. “以课题组织教学”
正确答案:————
12.[单选题]以下哪项是不正确的学习态度培养方式 (满分:)
A. 提高学生对学习数学的价值的认识
B. 帮助学生获得成功的结果
C. 让学生经受一定程度的挫折
D. 给学生以发展的机会
正确答案:————
13.[单选题]以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标 (满分:)
A. 情感态度与价值观
B. 知识与技能
C. 过程与方法
D. 分析与综合
正确答案:————
14.[单选题]阶梯模式的学习过程不包括 (满分:)
A. 选择阶段
B. 回忆阶段
C. 概括阶段
D. 分析阶段
正确答案:————
15.[单选题]加强（）能力的训练，是培养学生创造性思维的重要环节。 (满分:)
A. 集中思维
B. 发散思维
C. 分析思维
D. 逻辑思维
正确答案:————
二、多选题：
16.[多选题]如何对学生启发引导，保持其思维的持续性？ (满分:)
A. 要给学生思考的时间。
B. 启发要与学生的思维同步。
C. 要不断向学生提出新的数学问题。
D. 精心设计问题情境
正确答案:————
17.[多选题]学习过程的网状模式包括 (满分:)
A. 闻见、感知阶段
B. 理解、加工阶段
C. 熟练、巩固阶段
D. 应用、实践阶段
正确答案:————
18.[多选题]发散思维的特征有 (满分:)
A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 逻辑性
正确答案:————
19.[多选题]数学教学过程中最基本的成分有 (满分:)
A. 教师和学生
B. 教学内容
C. 教学材料
D. 教学模型与方法
正确答案:————
20.[多选题]在具体运用中学数学教学的基本原则时，应注意的是 (满分:)
A. 中学数学教学原则对中学数学教学实践具有重要的指导作用。
B. 在中学数学教学中既要贯彻一般的教学原则，又要贯彻中学数学教学本身特有的原则，而且各个原则之间又是相互渗透、相互制约的。
C. 所有教学原则都必须在全部教学活动中加以贯彻，从确定教学大纲，编写教材，制定教学工作计划直至实施课堂教学的每个环节之中得以体现。
D. 必须全面地辩证地贯彻各个原则，防止产生绝对化、片面性。
正确答案:————
21.[多选题]数学中常用的推理有 (满分:)
A. 演绎推理
B. 归纳推理
C. 类比推理
D. 矛盾推理
正确答案:————
22.[多选题]在数学教学中，如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则？ (满分:)
A. 教学要求应恰当、明确。
B. 教学中要逻辑严谨，思路清晰，语言准确。
C. 教学中注意由浅入深、由易到难、由已知到未知、由具体到抽象、由特殊到一般地讲解数学知识，
D. 要善于激发学生的求知欲，但所涉及的问题不宜太难，不能让学生望而生畏，
正确答案:————
23.[多选题]建构学说对数学学习的指导意义有 (满分:)
A. 建构学说强调主体的感知
B. 建构学说强调外部环境的制约和影响
C. 建构学说强调学习是发展，是改变观念
D. 建构学说强调学习是达到预期目标
正确答案:————
24.[多选题]桑代克的试误说的主要内容有 (满分:)
A. 学习的实质就是形成一定的刺激反应的联结，即学习者对某个情境所作的反应
B. 学习是在尝试与错误中进行的，在重复的尝试中，错误反应逐渐摒除，正确反应逐渐增强，最后形成固定的刺激反应联结，获得成功。
C. 人类学习虽与动物的学习有别的，人类的学习在尝试过程中是有意识地分析与选择，
D. 学习是一个主观能动的过程
正确答案:————
25.[多选题]数学常用的证明方法有 (满分:)
A. 综合法和分析法
B. 直接证法与间接证法
C. 类比法
D. 数学归纳法
正确答案:————
26.[多选题]如何有效的进行数学技能培养和训练 (满分:)
A. 对练习要加强指导，提供有效练习的条件。
B. 外部操作技能的训练要使学生形成正确动作的视觉形象与动觉结合，并促进其转化。
C. 加大练习时间和次数
D. 培养学生良好的思维方法和思维品质，促进内部心智技能的形成和提高
正确答案:————
27.[多选题]数学教学改革的特点包括 (满分:)
A. 强调学生在教学过程中的主动参与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。
B. 充分注重学生的个别差异。
C. 注重让学生在多样的学习活动中体验数学。
D. 注重计算器与计算机等先进技术的应用
正确答案:————
28.[多选题]示范模仿模型的基本框架包括 (满分:)
A. 动作定向
B. 模仿练习
C. 自主练习
D. 灵活迁移
正确答案:————
29.[多选题]在形式逻辑中，两个概念的外延之间的关系包括 (满分:)
A. 全同关系
B. 从属关系
C. 交叉关系
D. 全异关系
正确答案:————
30.[多选题]在数学教学中怎样提高学生的学习动机 (满分:)
A. 激发学生的学习兴趣
B. 提高学习的期望水平
C. 及时反馈
D. 适当的奖惩
正确答案:————
三、判断题：
31.[判断题]数学知识具有严谨性、抽象性和系统性的特点，因此只有严格的逻辑思维对数学学习才有作用。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]在数学学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]思维品质差异实质上表现为人的能力的差异。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]集中思维的方向集中于同一方向，即从同一方面进行思考；发散思维方向发散于不同的方面，即从不同的方面进行思考，因此两者是对立的 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]讲解教学的优点是能在较短的时间内传递较多的信息。能够充分发挥教师的主导作用， (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]斯金纳的操作性条件反射学习说是将动物实验推及人类的，因此对当代学习理论没有任何作用 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]评价主体的多元性，评价内容的多元化与开放性，是各国数学学习评价改革的特点 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]教学模型是由某些有效的具体的教学活动方式经过筛选、概括、加工的结果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]教育内容的数学可分为抽象的符号运算、图形分解与证明等方面 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
页:
[1]