北师18秋《教育经济学》离线作业参考
《教育经济学》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1、____________理论是从研究教育如何培养训练劳动力的社会个性特征，从而为社会生产服务这个角度，来论证教育与经济的关系。
A、劳动力市场划分理论
B、筛选假设理论
C、社会化理论
D、人力资本理论
2、教育经济学在西方萌芽于______，产生于______，形成于______。
A、本世纪20年代，本世纪50年代，本世纪60年代
B、本世纪30年代，本世纪60年代，本世纪70年代
C、本世纪40年代，本世纪70年代，本世纪80年代
D、本世纪50年代，本世纪80年代，本世纪90年代
3、人力资本投资包括__________________。
A、用于医疗卫生保健的费用
B、用于教育和训练的费用
C、用于劳动力国内交流流动和国际人才劳动力吸收的费用
D、ABC全选
4、社会化理论认为____________________。
A、从教育与社会不平等关系上说，教育不但没有促进社会平等，而且还会再生产社会不平等
B、教育程度与工资水平成正比例关系，即通过提高工人的教育水平，提高工作能力，从而提高工资水平
C、认为教育程度与工资水平的正比例关系，是通过教育的筛选作用形成的
D、教育水平的提高，会使个人收入不平衡状况趋于减少
5、教育经济学学科形成时期的主要代表人物有____________。
A、斯特鲁米林和沃尔什
B、布劳格和韦锥C、舒尔茨和丹尼森
6、最早的教育经济学论文是________________。
沃尔什的《人力资本观》
韦锥的《教育经济学》
斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》
舒尔茨的《用教育形成资本》
7、提出“经济增长多因素分析法”，从而细致的计算了教育的经济价值的教育经济学家是_______________。
丹尼森
慕石金
韦锥
索洛
8、_______提出有形教育和无形教育的区别。
舒尔茨
丹尼森
韦锥
沃尔什9、人力资本代表人物贝克尔________________。
提出了“年龄-----收入“曲线
正规教育因素对经济增长的作用，只有其中的五分之三在起作用。
工资的差别主要是由于所受教育的差别引起的，教育能够提高工人收入的能力，影响个 人收入的社会分配，减少收入分配不平衡状态。
人类时间是人力资本的组成部分
10、一般来说，如果学生人数增加的比例小于单位学生成本增加的比例，就是_______________。
教育规模不经济
教育规模经济
教育规模收益恒常
以上都不对
11、教育间接成本有时也称（ ）。
A. 教育物质成本
B. 教育精神成本
C. 教育人员成本
D. 教育机会成本
12、20世纪70年代以后西方教育经济学界出现的新思潮和理论有（ ）。
A. 经济增长理论、经济发展理论
B. 筛选假设理论、社会化理论、劳动力市场划分理论
C. 人力资本理论和国家论
D. 人力资本理论和经济增长理论 13、筛选假设理论认为（ ）。
A. 从教育与社会不平等关系上说，教育不但没有促进社会平等，而且还会再生产社会不平等
B. 教育程度与工资水平成正比例关系，即通过提高工人的教育水平，提高工作能力，从而提高工资水平
C. 认为教育程度与工资水平的正比例关系，是通过教育的筛选作用形成的
D. 教育水平的提高，会使个人收入不平衡状况趋于减少
14、1980年美国著名经济学家_______第一次访问中国，介绍了西方“人力资本理论”。（ ）
A．丹尼森 B．舒尔茨C．沃尔什 D．罗杰斯
15、不属于教育个人直接成本的是（ ）。
A．学杂费、住宿费
B．生活差距费、书籍文具费
C．因为上学而放弃的收入
D．交通费、文娱体育费主观题部分：
一、简答题（每题5分，共1题）
1、谈谈你所理解的教育经济学的学科性质？
二、论述题（每题10分，共1题）
谈一谈您对学校收费与贫困生就学问题的看法与建议？
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