北语18秋《对外汉语教学概论》作业1234
18秋《对外汉语教学概论》作业11.[判断题]美国心理学家斯金纳提出人和动物的学习方式是属于试误性的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:——A——
2.[判断题]语言是规则系统是其自然属性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:——B——
3.[判断题]对外汉语教学翻译成“TeachingChinesetoForeigners” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:——B——
4.[判断题]学科理论是一门学科赖以形成的基石，是学科发展的原动力，是学科理论体系的有利支撑。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
5.[判断题]以培养汉语交际能力为目标是对外汉语教学的特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
6.[判断题]只有不断加强学科理论基础的研究，才能有效地提高对外汉语教学的学科理论水准。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
7.[判断题]1997年开始博士生教育。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
8.[判断题]对外汉语教学学科有工具性质。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
9.[判断题]1966年文化大革命爆发后，4000多留学生被责令回国。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
10.[判断题]完形说是最早的认知学习理论。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
11.[判断题]北京语言大学第一个获得带有对外汉语教学方向的“语言学和应用语言学”博士生培养权。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
12.[判断题]70年代初，在从事中文教学的教师中选拔人才脱产进修外语作为出国储备师资。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
13.[判断题]语言具有生成性是其心理属性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
14.[判断题]汉语作为外语教学翻译成“TeachingofChineseasaForeignLanguage” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
15.[判断题]对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
16.[判断题]第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。 (满分:) 南开
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]学习理论指研究学习过程中的心理活动规律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18.[判断题]第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]语言学是研究语言的本质、结构和功能等语言现象的科学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]语言是符号是其自然属性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18秋《对外汉语教学概论》作业2
一、单选题：
1.[单选题]“国家对外汉语教学领导小组办公室”为常设机构,简称（）。 (满分:)
A. 对外汉语办公室
B. 领导小组办公室
C. 汉办
D. 对外汉语教学领导小组办公室
正确答案:——C——
2.[单选题]二十世纪五十年代，在美国，以（）为首，创建了转换生成语法学派。 (满分:)
A. 乔姆斯基
B. 索绪尔
C. 韩礼德
D. 布龙菲尔德
正确答案:——A——
3.[单选题]外语教育学翻译成（）。 (满分:)
A. SecondLanguageTeachingandLearning
B. AppliedLinguistics
C. ForeignLanguageTeaching
D. ForeignLanguagePedagogy
正确答案:——D——
4.[单选题]语法-翻译法的代表人物是德国语言学家()。 (满分:)
A. 贝立兹
B. 奥伦多夫
C. 古安
D. 帕默
正确答案:————
5.[单选题]学科体系指的是学科的结构系统，其核心部分是学科的()体系。 (满分:)
A. 知识
B. 能力
C. 理论
D. 经验
正确答案:————
6.[单选题]（），对外汉语教学事业得到空前发展。 (满分:)
A. 1950年
B. 1978年
C. 1966年
D. 1980年
正确答案:————
三、判断题：
7.[判断题]学科体系指的是学科的结构系统，要体现学科的内容与性质特征，其核心部分是学科的理论体系。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
8.[判断题]对外汉语教学开创期的特点是教师曾在国外任教过，借鉴国外第二语言教学经验，把教外国人汉语与教本国人汉语区分开来。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
9.[判断题]对外汉语教学是一门综合交叉学科。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
10.[判断题]语言是交际工具是其社会属性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
11.[判断题]集中、强化是对外汉语教学的特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
12.[判断题]完形说是最早的认知学习理论。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
13.[判断题]学习理论指研究学习过程中的心理活动规律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
14.[判断题]对外汉语教学的开创期是1950年到1978年。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
15.[判断题]以技能训练为中心是对外汉语教学的特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
16.[判断题]语言是人类独有的生理特征产物是其心理属性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]对外汉语教学开创期的特点还有名家初期参与对外汉语教学工作，具有高起点、实力强特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18.[判断题]语言是规则系统是其自然属性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]对外汉语教学学科有工具性质。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]国外专家对学科体系的研究非常重视。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18秋《对外汉语教学概论》作业3
一、单选题：
三、判断题：
1.[判断题]集中、强化是对外汉语教学的特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:——B——
2.[判断题]语言学、文化学主要作用于对外汉语教学的内容和目的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:——B——
3.[判断题]以技能训练为中心是对外汉语教学的特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:——B——
4.[判断题]国外专家对学科体系的研究非常重视。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
5.[判断题]对外汉语教学学科有工具性质。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
6.[判断题]学习理论指研究学习过程中的心理活动规律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
7.[判断题]教学内容的核心是课程设置。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
8.[判断题]对外汉语教学开创期的特点还有名家初期参与对外汉语教学工作，具有高起点、实力强特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
9.[判断题]对外汉语教学翻译成“TeachingChinesetoForeigners” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
10.[判断题]1989年5月国家教委明确指出：“发展对外汉语教学事业是一项国家和民族的事业。” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
11.[判断题]完形说是最早的认知学习理论。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
12.[判断题]汉语作为第二语言教学翻译成“TeachingofChineseasaSecondLanguage” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
13.[判断题]学科理论是一门学科赖以形成的基石，是学科发展的原动力，是学科理论体系的有利支撑。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
14.[判断题]对外汉语教学是第二语言教学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
15.[判断题]美国心理学家桑代克（E.L.Thomdike）认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
16.[判断题]汉语作为外语教学翻译成“TeachingofChineseasaForeignLanguage” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]与文化因素紧密结合是对外汉语教学的特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18.[判断题]加拿大语言教育理论专家斯特恩（H.H.Sten）提出的第二语言教育的理论模式。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]吕必松先生认为对外汉语教学研究应分四个层面。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]北京语言大学第一个获得带有对外汉语教学方向的“语言学和应用语言学”博士生培养权。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18秋《对外汉语教学概论》作业4
一、单选题：
1.[单选题]课程就是教学内容，要解决（）的问题。 (满分:)
A. 教什么
B. 怎么教
C. 学什么
D. 怎么学
正确答案:——A——
2.[单选题]对外汉语教学以（）为基础。 (满分:)
A. 培养汉语交际能力
B. 技能训练
C. 基础阶段
D. 语言对比
正确答案:——D——
3.[单选题]第二语言翻译成（）。 (满分:)
A. secondlanguage
B. mothertongue
C. firstlanguage
D. foreignlanguage
正确答案:——A——
4.[单选题]任务教学法的代表人物是苏联心理语言学家（）。 (满分:)
A. Vygotsky
B. C.C.Fries
C. Bloomfield
D. H.G.Ollendorff
正确答案:————
5.[单选题]（）北京语言学院被宣布撤消。。 (满分:)
A. 1971年4月
B. 1966年6月
C. 1958年12月
D. 1980年8月
正确答案:————
6.[单选题]语法-翻译法的代表人物是德国语言学家()。 (满分:)
A. 贝立兹
B. 奥伦多夫
C. 古安
D. 帕默
正确答案:————
7.[单选题]（）10月30日，总理亲自批示恢复北京语言学院。 (满分:)
A. 1971年
B. 1972年
C. 1973年
D. 1980年
正确答案:————
8.[单选题]《国外外语教学法主要流派》（1983）的作者是（）。 (满分:)
A. 盛炎
B. 吕必松
C. 赵金铭
D. 章兼中
正确答案:————
二、多选题：
9.[判断题]教学内容的核心是课程设置。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
10.[判断题]第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
11.[判断题]学习理论指研究学习过程中的心理活动规律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
12.[判断题]赵金铭设计的学科体系有三个层次。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
13.[多选题]对外汉语教学原则有（）。 (满分:)
A. 听、说、读、写全面要求
B. 汉外对比原则
C. 循序渐进的原则
D. 直观性原则
正确答案:————
14.[多选题]等级大纲已有（）。 (满分:)
A. 《汉语水平等级标准和等级大纲》
B. 《汉语水平等级标准》
C. 《词汇等级大纲》
D. 《语法等级大纲》
正确答案:————
15.[多选题]设有对外汉语研究专栏的是（）。 (满分:)
A. 《中国文化研究》
B. 《语言文字运用》
C. 《汉语学习》
D. 《修辞学习》
正确答案:————
16.[多选题]1983年北语首先开设了对外汉语教学本科专业。后来，（）也相继开设。 (满分:)
A. 北外
B. 华东师大
C. 上外
D. 暨南大学
正确答案:————
17.[多选题]情感因素包括（）。 (满分:)
A. 学习动机
B. 学习态度
C. 性格
D. 智力因素
正确答案:————
18.[多选题]汉语作为第二语言学习的词汇方面的有利因素包括（）几方面。 (满分:)
A. 多数词是一、两个音节
B. 词义与语素有关
C. 语素组合规律强，便于记忆
D. 汉语没有严格意义上的形态变化
正确答案:————
19.[多选题]遗忘分为（）。 (满分:)
A. 部分遗忘
B. 完全遗忘
C. 暂时遗忘
D. 永久遗忘
正确答案:————
20.[多选题]对比分析的步骤（）。 (满分:)
A. 描写
B. 选择
C. 对比
D. 预测
正确答案:————
21.[多选题]教学大纲主要有（）。 (满分:)
A. 对外汉语教学语法大纲（1988）
B. 对外汉语教学初级阶段教学大纲
C. 对外汉语教学中高级阶段功能大纲（1999）
D. 词汇等级大纲
正确答案:————
三、判断题：
22.[多选题]对外汉语的专业刊物是（）。 (满分:)
A. 《语言教学与研究》
B. 《世界汉语教学》
C. 《中国文化研究》
D. 《语言文字运用》
正确答案:————
23.[多选题]第二语言教学法流派根据语言教学特征，大致可分（）。 (满分:)
A. 强调自觉掌握的认知派
B. 强调习惯养成的经验派
C. 强调情感因素的人本派
D. 强调交际运用的功能派
正确答案:————
24.[多选题]从广义来说，“教学法”可以指学科理论与实践的总称，包括（）等不同层面的内容。 (满分:)
A. 教学原则
B. 教学方法
C. 教学技巧
D. 教学内容
正确答案:————
25.[多选题]对外汉语教学的性质包括（）。 (满分:)
A. 对外汉语教学是语言教学
B. 对外汉语教学是第二语言教学
C. 对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学
D. 对外汉语教学具有工具性
正确答案:————
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