北语18秋《对外汉语教学语法》作业1234资料
18秋《对外汉语教学语法》作业11.[单选题]对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信（1999年）统计和调查，在实际教学中，“了1”和“了2”的教学顺序应该是（）。 (满分:)
A. 先“了1”再“了2” B. 先“了2”再“了1”
C. “了1”和“了2”同时学习 正确答案:——B——
2.[单选题]对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。 (满分:)
A. 教师讲授语法
B. 教师训练学生怎样学习并运用语法
正确答案:——B——
3.[单选题]“你明天去机场接谁？”是（）。 (满分:)
A. 是非疑问句
B. 特指疑问句
C. 正反疑问句
D. 选择疑问句
正确答案:——B——
4.[单选题]对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。 (满分:)
A. 教学语法
B. 理论语法
C. 语法教学
D. 语法理论
正确答案:————
5.[单选题]编写（）的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。 (满分:)
A. 教学语法
B. 语法教学
C. 语法理论
正确答案:————
6.[单选题]“我听懂他的话了。”这个句子的结果补语语义指向（）。 (满分:)
A. 受事
B. 施事
C. 动词
D. 补语
正确答案:————
二、多选题：
7.[多选题]留学生在使用成语时出现的语义偏误有（）等。 (满分:)
A. 不明语义
B. 语义重复累赘
C. 使用对象有误
D. 不辨感情色彩，褒贬失当
正确答案:————
8.[多选题]为了实现语法教学过程中表述的简化和浅化，我们在教学过程中经常可以运用以下教学方法（）。 (满分:)
A. 实物道具法
B. 对话法
C. 扩展对话法
D. 图示法
正确答案:————
9.[多选题]根据动词的情状，可分为（）。 (满分:)
A. 静态动词
B. 持续动词
C. 终结动词
D. 及物动词
正确答案:————
10.[多选题]“连”字句基本的语法意义（）。 (满分:)
A. 表示隐含比较
B. 引出极端情况
C. 表示处置
D. 表示被动
正确答案:————
11.[多选题]“比N还N”（如：比林黛玉还林黛玉）这种超常组合具有（）的独特效果。 (满分:)
A. 言简意赅
B. 生动形象
C. 新颖别致
D. 冗长累赘
正确答案:————
三、判断题：
12.[判断题]和陈述、疑问、祈使、反问等语气一样，感叹语气也是留学生应该掌握的重要表达方式。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
13.[判断题]用“吧”等疑问句：用于问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见。是一种商量、请求的口气。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
14.[判断题]结构助词“地”是状语的标志，但是状语和中心语之间加不加“地”，似乎是很灵活的，如限制性状语后一般用“地”，如：“我已经习惯了这儿的生活。” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
15.[判断题]用“几、多少、多”等的疑问句，其中“多少”一般提问“十”以下的数目，“几”一般提问“十”以上的数目。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
16.[判断题]在教留学生疑问句时，我们不仅要向学生展示疑问句的结构形式，更需要向学生揭示各种疑问句在交际中的不同表达功能。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]汉语比较句“A不如B+adj”中的形容词一般是消极意义的形容词，积极意义的不可。 (满分:)
A. 错误
B. 正确 南开
正确答案:————
18.[判断题]教学语法与理论语法没有区别。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]“又……又……”和“也……也……”都表示几种情况或状态并存，但有时不能替换，“又……又…”可以整合为一个短语充当某一句子成分，而“也……也……”不能。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]汉语中时间、地点状语的顺序都是从大到小、整体先于部分。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18秋《对外汉语教学语法》作业2
一、单选题：
1.[单选题]对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。 (满分:)
A. 教学语法
B. 理论语法
C. 语法教学
D. 试验语法
正确答案:——B——
2.[单选题]“你明天去机场接谁？”是（）。 (满分:)
A. 是非疑问句
B. 特指疑问句
C. 正反疑问句
D. 选择疑问句
正确答案:——B——
3.[单选题]能受否定副词“不”和程度副词“很”等的修饰，表示事物的属性的是（）。 (满分:)
A. 性质形容词
B. 状态形容词
C. 正向形容词
D. 负向形容词
正确答案:——A——
4.[单选题]（）的意义比较空灵、抽象、难以把握，而且用法常常涉及语义、语用、句法等各种因素，因此它的学习和掌握一直是对外汉语教学中的一个难点。 (满分:)
A. 实词
B. 虚词
C. 名词
D. 动词
正确答案:————
5.[单选题]“对不起，我今天又来晚了。”这个句子的结果补语语义指向（）。 (满分:)
A. 受事
B. 施事
C. 动词
D. 补语
正确答案:————
二、多选题：
6.[多选题]根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类（）。 (满分:)
A. 限定性状语
B. 限制性状语
C. 描写性状语
D. 描摹性状语
正确答案:————
7.[多选题]汉语的疑问语气词主要有（）等。 (满分:)
A. 吗
B. 呢
C. 吧
D. 啊
正确答案:————
8.[多选题]量词重叠的形式有（）。 (满分:)
A. AA式
B. 一AA式
C. ABAB式
D. AABB式
正确答案:————
9.[多选题]“比N还N”（如：比林黛玉还林黛玉）这种超常组合具有（）的独特效果。 (满分:)
A. 言简意赅
B. 生动形象
C. 新颖别致
D. 冗长累赘
正确答案:————
10.[多选题]根据动词的情状，可分为（）。 (满分:)
A. 静态动词
B. 持续动词
C. 终结动词
D. 及物动词
正确答案:————
11.[多选题]对外汉语教学语法应该从对外汉语教学的角度出发，从实用性的角度来看，把如“见面、帮忙、结婚、洗澡、散步、鼓掌、游泳”等处理成（）更合适一些。 (满分:)
A. 语素
B. 词
C. 短语
D. 短语词
正确答案:————
12.[多选题]对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是（）。 (满分:)
A. 形式语法模式
B. 语义语法模式
C. 语用功能语法模式
D. 语音语法模式
正确答案:————
13.[多选题]对副词在句法方面的研究和教学大致可以从（）方面考虑。 (满分:)
A. 对句类的特殊要求
B. 对音节的特殊要求
C. 对“肯定”和“否定”的特殊要求
D. 对位置的特殊要求
E. 对简单和复杂的特殊要求
正确答案:————
14.[多选题]“连”字句基本的语法意义（）。 (满分:)
A. 表示隐含比较
B. 引出极端情况
C. 表示处置
D. 表示被动
正确答案:————
15.[多选题]根据带宾语的情况，动词可分为（）。 (满分:)
A. 及物动词
B. 不及物动词
C. 自主动词
D. 非自主动词
正确答案:————
三、判断题：
16.[判断题]“可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]多项定语的顺序是一个比较复杂的问题，一般来说，最基本的规则是限制性定语在描写性定语的前面。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18.[判断题]“可、真、好、多（多么）”用于感叹句中所带语气助词不同，其中“多（多么）”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体“呀、哪、哇”。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]用“几、多少、多”等的疑问句，其中“多少”一般提问“十”以下的数目，“几”一般提问“十”以上的数目。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]关系动词、能愿动词、趋向动词、非动作性及物动词都不可以充当“被”字句的谓语。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18秋《对外汉语教学语法》作业3
一、单选题：
二、多选题：
1.[多选题]母语教学语法的教学对象一般是（）。 (满分:)
A. 小学生
B. 中学生
C. 国外小学生
D. 国外中学生
正确答案:——AB——
2.[多选题]形容词重叠的形式有（）。 (满分:)
A. AA式
B. A一A式
C. ABAB式
D. AABB式
正确答案:——ACD——
3.[多选题]根据语义特征进行的分类，即从人们对某一性质的态度来说，形容词可以分为（）。 (满分:)
A. 性质形容词
B. 状态形容词
C. 正向形容词
D. 负向形容词
正确答案:——CD——
4.[多选题]“比N还N”（如：比林黛玉还林黛玉）这种超常组合具有（）的独特效果。 (满分:)
A. 言简意赅
B. 生动形象
C. 新颖别致
D. 冗长累赘
正确答案:————
5.[多选题]根据动词的情状，可分为（）。 (满分:)
A. 静态动词
B. 持续动词
C. 终结动词
D. 及物动词
正确答案:————
三、判断题：
6.[判断题]汉语中时间、地点状语的顺序都是从大到小、整体先于部分。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
7.[判断题]用“好吗”、“行吗”、“可以吗”的疑问句：问话人根据一定的情境、对某情况有所揣测，但把握不大，以求证实，问话人对答案已有明显的倾向性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
8.[判断题]我们对外汉语教学的最高境界是只举例而不用讲学生就懂了。正如同《孙子兵法》中所言，“不战而屈人之兵”的的境界。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
9.[判断题]“把”字短语和谓语之间不能加能愿动词、否定副词和时间词语等，这些词语应该放在“把”的前面（时间词语也可以放在主语的前面）。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
10.[判断题]教学语法与理论语法没有区别。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
11.[判断题]语言教学的目的是让学生明白一些语法理论，而不是让他们能够准确地、熟练地使用汉语进行成功的交际。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
12.[判断题]无论是什么教学语法都应该是规范语法，即要有一个明确的标准，明确地告诉学生什么是正确的，什么是不正确的，什么是合乎语法的，什么是不合乎语法的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
13.[判断题]结构助词“地”是状语的标志，但是状语和中心语之间加不加“地”，似乎是很灵活的，如限制性状语后一般用“地”，如：“我已经习惯了这儿的生活。” (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
14.[判断题]留学生会在“比”字句的谓语形容词前加“很”等程度副词，是因为母语的负迁移。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
15.[判断题]总体上说，“了2”用在动词后表示动作完成或实现。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
16.[判断题]成语既是让留学生心仪的风景线，也是拦在他们面前的一道羁绊。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]“往往”和“常常”两个词的意义是一样的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18.[判断题]对外汉语教学语法这门课程既有知识的介绍，又有能力的培养，二者是相互融合，紧密结合在一起的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]教学方法自古多种多样，所谓“教无定法”，就是说可以根据具体情况，针对不同的教材和学生，可以采用不同的教学方法和技巧。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]“可、真、好、多（多么）”用于感叹句中所带语气助词不同，其中“多（多么）”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体“呀、哪、哇”。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18秋《对外汉语教学语法》作业4
一、单选题：
1.[单选题]编写（）的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。 (满分:)
A. 教学语法
B. 语法教学
C. 语法理论
正确答案:——A——
2.[单选题]（）只能作状语，不能作主语、宾语，也不能作谓语、定语等。 (满分:)
A. 名词
B. 动词
C. 副词
D. 助词
正确答案:——C——
3.[单选题]在对外汉语语法教学中，（）是我们的一个总原则。 (满分:)
A. 精讲精练
B. 精讲多练
C. 多讲多练
D. 多讲精练
正确答案:——B——
4.[单选题]“我听懂他的话了。”这个句子的结果补语语义指向（）。 (满分:)
A. 受事
B. 施事
C. 动词
D. 补语
正确答案:————
5.[单选题]“对不起，我今天又来晚了。”这个句子的结果补语语义指向（）。 (满分:)
A. 受事
B. 施事
C. 动词
D. 补语
正确答案:————
三、判断题：
6.[判断题]强调句“是……的”中“是”经常省略，仅用“的”表示强调。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
7.[判断题]用“好吗”、“行吗”、“可以吗”的疑问句：问话人根据一定的情境、对某情况有所揣测，但把握不大，以求证实，问话人对答案已有明显的倾向性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
8.[判断题]由于教学对象的不同，学习方式的不同，教学内容和教学方法自然就应该有所区别。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
9.[判断题]“可、真、好、多（多么）”用于感叹句中所带语气助词不同，其中“多（多么）”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体“呀、哪、哇”。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
10.[判断题]教学语法与理论语法没有区别。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
11.[判断题]一般我们说老师讲的部分不超过30%，而练的部分不少于70%，就可以说是做到了“精讲多练”。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
12.[判断题]总体上说，“了2”用在动词后表示动作完成或实现。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
13.[判断题]“把”字句的语法意义是主语代表的人或事物通过动作行为使某个人或事物发生一定的变化，这个变化可以是位置移动,可以是性质发生变化,也可以是形式上发生变化,甚至可以是在别人的认识中发生变化。只有在上述情况之下才使用“把”字句。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
14.[判断题]第二语言教学语法的教学对象学习语法的目的只是为了提高文化水平和写作能力。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
15.[判断题]“吗”只能用在疑问句中，而“呢”既能用在疑问句，也可用在陈述句中##即使用在疑问句中，二者仍有区别，如“吗”只能用在是非疑问句中，而“呢”则刚好相反，只能用在除了是非疑问句以外的疑问句中。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
16.[判断题]汉语的状语无论是时间状语、地点状语还是方式状语，都要放在中心语的后面。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]描写性状语分为两小类：在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18.[判断题]“往往”和“常常”两个词的意义是一样的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]“由”字句和“被”字句都属于汉语中的被动句，在很多时候它们是能互换的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]有时疑问代词在句中并不表示疑问，而是表示反问、任指（泛指）或者虚指。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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