江大18秋《小学教育科研》第三次离线作业
江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目:《小学教育科研》第七章至第十章（总分100分）
学习中心（教学点） 批次： 层次：
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姓名： 得分： 一、单项选择题：（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
1.( ) 是教育研究中一种常用的研究方法。它不仅仅只是一种研究方法，也是一门复杂的认知课程，是帮助个人解决现实问题的理论。
A、课堂观察 B、问卷调查 C、访谈 D、 个案研究
2.( )个案记录的基本原则就是要保持资料的完整性、正确性、 。
A、及时性 B、保密性 C、可靠性 D、 客观性
3.( ) 实验更强调研究中的人文科学的方法，强调对象的整体性研究和质的分析。
A、课堂观察 B、问卷调查 C、定量研究 D、 定性研究
4.( ) 是实施实验过程的基本蓝图，是关系到实验是否有效的关键因素。
A、实验目的 B、实验设计 C、实验过程 D、 实验结果
5.( ) 又称为因变量。它是由实验处理引起的在被试身上产生的反应变化。
A、实验处理 B、实验设计 C、实验目标 D、 实验结果
6.( )提高实验质量的关键在于实验过程中注意对 进行控制。
A、自变量 B、因变量 C、无关变量 D、 无关因素
7.( ) 指使某些无关因素在实验中保持恒定不变，即把无关变量加以控制，使它成为常量。
A、消除 B、平衡 C、随机化 D、恒定
8.( ) 是实现研究价值的基本途径
A、实验信度 B、实验效度 C、内在效度 D、 外在效度
9.( ) 是一个行动研究螺旋圈的结束，又是过渡到另一个螺旋圈的中介。
A、计划 B、反思 C、行动 D、 考察
10.( )本论的写作关键在于 ，即作者要证明自己提出的论题，要做到论点明确具体，论据丰富充足，论证符合逻辑规则。
A、论点 B、论据 C、论证 D、 绪论二、填空题：（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
1.个案研究的特征：研究对象的单一性、 、研究内容的深入性。
2.个案问题的描述与分析是否符合科学方法的要求，关系到整个研究的正确性和 。
3.按实验目的划分，教育实验可分为探索性实验、 和推广性实验。
4.实验设计的基本思想是要突出 之间的关系。
5. 指将无关变量的影响平均分配到实验组和控制组中去，使实验组和控制组中无关变量达到基本一致或平衡。
6.外在效度的获得取决于被试取样的 ，实验过程的可靠性以及对各种无关变量的控制等。
7.本论的内容是由观点、材料和结构组成的， 是论文的灵魂，材料是论文的血肉，结构是论文的骨架，三者互相联系，水乳交融。
8.写作的总原则可以概括为6个字： 、简洁、朴实。
9.研究成果评定的原则：1.客观性，2.先进性，3. ，4.效益性，5.可读性。
10. 注重论文内容的系统完整和表达形式的规范，常用于研究报告的评价。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。对的打 “√”错的打 “×”，不需要改错。）
1.( )个案研究是以质化与量化研究来划分的。
2.( )个案研究中，“意见”资料是涉及个案真实发生的事件；而“事实”资料则涉及主观的感受和价值判断。
3.( )教育实验也是一种科学实验，同样应该把“实验室方法”“可重复”作为教育实验的基本标准。
4.( )内在效度主要与在实验过程中对无关变量的控制有关。一个实验能有效地控制实验条件，其内在效度就低；反之，一个实验不能有效地控制实验条件，不能清楚地解释实验结果，那么这个实验的内在效度就高。
5.( )单个被试设计与时间序列设计一样，通常要进行反复观测，并且一次实验仅改变或处理一个变量。
6.( )实施计划的行动又是重视实际情况变化，重视实施者对行动及背景的逐步认识，重视其他研究者、参与者的监督观察和评价建议，行动是不断调整的。
7.( )教师的行动研究应该向专业研究者的研究看齐。
8.( )行动研究质量不高，难以将结果推广到应用。
9.( )行动研究不能取代其他的研究方法，而只能作为其他研究方法的一种补充。
10.( )在一篇论文中，脚注、尾注、夹注三种形式可以综合采用。四、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1.个案研究
2.教育实验
3.研究论文
4.行动研究五、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
1.个案研究的基本步骤是什么？
2.控制无关变量的方法主要有哪些？
3.内在效度和外在效度的关系是什么？六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.请结合实例谈谈，如何评价个案研究的优劣？
2.联系自己的体验谈谈研究论文撰写的基本原则及注意事项？关于答案可以联系QQ 1647861640
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