西南大学19春在线[0357]行为疗法
03571.[单项选择题]依照问题行为发生与否，变化代理人控制当事者参与行为的部分身体，使之制动叫做（）。
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A.引导服从
B.随因练习
C.身体限制
D.矫枉过正
正确答案:C
2.[单项选择题]（）指在每次问题行为之后。当事者必须纠正问题行为造成的环境影响并把环境恢复到比问题行为发生前时还要好。
A.过度补偿
B.积极练习
C.引导服从
D.随因练习
正确答案:A
3.[单项选择题]用塑造的方法提高口吃患者的吐字频率，注意首先要（）。
A.学习正常语速
B.提高说话音量
C.放慢说话速度
D.增加吐字音节
正确答案:C
4.[单项选择题]使用罚时出局时应考虑的问题不包括（）。
A.问题行为的功能是什么
B.能否防止当事者从罚时出局中逃脱
C.考虑到实际情况，罚时出局的可行性如何
D.强化物的损失是道德的
5.[单项选择题]减少期望行为反应的前提操纵不包括（）。
A.对期望行为的三段一致性分析
B.增加不期望行为的反应难度
C.对不期望行为安排取消操作
D.消除期望行为的（可辨别刺激）或线索
6.[单项选择题]下列说法中唯一正确的是？（）
A.可辨别刺激出现时行为更可能在将来出现。
B.可辨别刺激出现导致行为发生。
C.非可辨别刺激的前提出现时行为更可能在将来出现。
D.非可辨别刺激的前提出现导致行为发生。
7.[单项选择题]在（）程序中，当问题行为不出现时，提供强化。
A.对其他行为的差别强化
B.前提控制
C.对低反应率的差别强化
D.对替代行为的差别强化
8.[单项选择题]使用塑造让一个不会说话的孩子说“dada”，属于塑造中的（）。
A.改变已有行为的一个方面
B.恢复以前存在的行为
C.都不是
D.产生新行为
9.[单项选择题]一般不太适合签订双方契约的是（）。
A.兄弟
B.同事
C.配偶
D.父子
10.[单项选择题]妈妈给孩子刷牙时，孩子就哭，妈妈就停止刷。结果，孩子在刷牙时更可能哭。这个例子中妈妈怎样用行为消失来对付孩子哭？（）
A.继续给他刷牙
B.减少刷牙的分钟数
C.让爸爸给他刷牙
D.停止刷牙
11.[单项选择题]（）常常又是其他放松训练的一个组成部分。
A.行为放松训练
B.音乐放松
C.呼吸训练
D.集中注意力训练法
12.[单项选择题]关于行为矫正图的Y轴，可能不会表示（）。
A.C.行为频率
B.行为持续时间
C.时间单位（如第几天）
D.行为强度
13.[单项选择题]以下哪个选项符合描述（），詹妮做出捣乱行为以逃避作业。为了减少詹妮的捣乱行为，每次詹妮要求帮助而不是捣乱时，她的父母就帮助她。
A.对其他行为的差别强化 奥鹏作业答案： 761296021
B.对其他行为的差别强化
C.前提控制
D.对低反应率的差别强化
14.[单项选择题]当电话铃响的时候，你拿起听筒并与打电话来的人交谈。这里的前提是（）。
A.听筒
B.打电话的人
C.电话铃响
D.你接电话
15.[单项选择题]从行为主义角度看，课堂中，一位自闭症孩子经常用头撞墙，原因可能是（）。
A.得不到老师关注（撞墙可以引起老师关注）
B.心情烦躁
C.不愿与外界交流
D.自闭症
16.[单项选择题]减少期望行为反应的前提操纵不包括（）。
A.对不期望行为安排取消操作
B.对期望行为的三段一致性分析
C.增加不期望行为的反应难度
D.消除期望行为的（可辨别刺激）或线索
17.[单项选择题]以下不属于行为矫正原理的是（）。
A.经典性条件反射
B.心理动力学理论
C.操作性条件反射
D.观察学习理论
18.[单项选择题]哪类行为消失时的强化程序可以使行为消失时下降的更快？（）。
A.连续强化行为
B.间歇强化行为
C.都一样
D.行为消失后的行为强化
19.[单项选择题]患者可以随着治疗师的描述想象引发焦虑的情景叫（）。
A.想象脱敏
B.现实脱敏
C.集中注意力训练
D.想象训练
20.[单项选择题]当节拍器的声音与肉末同时出现时，狗开始在只听到节拍器时就开始分泌唾液。听到节拍器就分泌唾液是（）。
A.操作性条件反射
B.条件反射
C.反应性条件反射
D.非条件反射
21.[单项选择题]在动物园时一个孩子走过狮子笼。狮子大叫，孩子吓了一跳。于是这个孩子跑向母亲，得到了安慰，安静下来。下一次孩子路过狮子笼时，又感到害怕并跑向母亲。这个例子中，（）是操作行为。
A.跑向母亲
B.感到害怕
C.走过狮子笼
D.被狮子叫声吓到
22.[单项选择题]为了强化的实施，每项契约都必须规定出行为出现的（）。
A.内容范围
B.空间范围
C.时间范围
D.数量范围
23.[单项选择题]在教给儿童防诱拐技能时，“在一个诱拐的角色扮演中，对儿童的正确表现给予表扬”，用了行为技能训练方法的（）成分。
A.演习
B.指导
C.示范
D.反馈
24.[单项选择题]关于行为矫正图，以下说法不正确的是（）。
A.F.图是一段时间内某个行为发生情况的视觉呈现
B.图可以方便地看出实施行为矫正程序的时候行为是否真的改变了
C.应将时间和频率作为绘制图的两个变量
D.图是观看行为发生情况的有效方法
25.[单项选择题]在示范给一个一年级的学生们正确的行为后，训练者把枪放在一个架子上，然后让全班同学练习不摸那支枪、跑回房间、告诉老师等技能，用了行为技能训练方法的（）步骤？
A.指导
B.示范
C.演习
D.反馈
26.[单项选择题]代币可以（），不会失去作为强化物的价值。
A.量化
B.分发
C.质化
D.积累
27.[单项选择题]以下哪种功能评估方法能表明前提、后果和问题行为之间有功能联系？（）
A.实验法
B.直接观察法
C.间接评估法
D.都不是
28.[单项选择题]妈妈给孩子刷牙时，孩子就哭，妈妈就停止刷。结果，孩子在刷牙时更可能哭。这个例子中的强化类型是（）。
A.负强化
B.负强化物
C.正强化物
D.正强化
29.[单项选择题]在辨别训练中，（）出现时，行为得不到强化。
A.惩罚物
B.不是可辨别刺激的前提
C.强化物
D.可辨别刺激
30.[单项选择题]功能评估得到的信息种类中没有以下哪一项？（）
A.前提
B.后果
C.期待行为
D.潜在强化物
31.[单项选择题]如果个体出现问题行为则采取消失，如果起出现相反的积极行为则进行强化，这属于（）。
A.对其他行为的差别强化
B.行为消失
C.对替代行为的差别强化
D.对低反应率的差别强化
32.[单项选择题]强化物按主体分为外在强化物和（）。
A.消耗性强化物
B.拥有性强化物
C.活动性强化物
D.内在强化物
33.[单项选择题]如果你有一个问题行为可能的前提和后果的清单，当问题发生时你划掉每一个前提和后果，你使用的是哪一种功能评估方法？（）
A.实验法
B.间接评估法
C.D.清单法
D.直接观察法
34.[单项选择题]以下不符合对替代行为的差别强化程序中的替代行为的描述是（）。
A.替代行为应当与问题行为功能相当
B.替代行为必须比问题行为需要较小的反应力度
C.替代行为越多越好
D.替代行为必须立即导致强化
35.[单项选择题]在动物园时一个孩子走过狮子笼。狮子大叫，孩子吓了一跳。于是这个孩子跑向母亲，得到了安慰，安静下来。下一次孩子路过狮子笼时，又感到害怕并跑向母亲。在这个例子中，（）是操作性条件反射。
A.被狮子叫声吓到
B.感到害怕
C.跑向母亲
D.走过狮子笼
36.[单项选择题]行为技能训练方法中，演习的使用（）。
A.只对正确的演习给予反馈
B.只在特定情景中进行
C.一次就可以
D.正确的演习应立即给予强化
37.[单项选择题]（）是指当出现与期待行为相反的行为时，将会失去代币。
A.行为管理
B.行为矫正
C.引导服从
D.反应代价
38.[单项选择题]前提控制法的具体技术不包括（）。
A.操纵激发操作
B.操纵可辨别刺激
C.操纵行为后果
D.操纵反应难度
39.[单项选择题]中性刺激在非条件刺激（），反应性条件反射最强。
A.前，时间较短
B.后，时间较长
C.D.后，时间较短
D.前，时间较长
40.[单项选择题]（）将个体和所有与问题行为相关的强化来源隔离开。
A.罚时出局
B.反应代价
C.消失
D.前提控制
41.[单项选择题]使用反应代价时应考虑的问题不包括（）。
A.反应代价是否能够接受、切实可行
B.要拿走哪个强化物
C.强化物是立刻失去还是延搁一段时间
D.问题行为的功能是什么
42.[单项选择题]行为技能训练方法中，反馈时（）。
A.只对行为作出表扬
B.进行更正性反馈时，先纠正错误的地方，再表扬
C.如果没有正确的地方，至少应表扬学习者的努力参与
D.如果没有正确的地方，就不进行表扬
43.[单项选择题]（）是由于问题行为的发生，当事者在进行要求完成的活动时始终受到身体引导。
A.身体限制
B.随因练习
C.引导服从
D.矫枉过正
44.[单项选择题]以下选项，属于条件惩罚物的是（）。
A.炎热
B.威胁
C.严寒
D.电击
45.[单项选择题]下面的选项中不属于实施对其他行为的差别强化（DRO）程序的是（）。
A.去除问题行为的强化物，并当问题行为不出现时呈现强化物
B.如果出现问题行为，则重新计时
C.识别问题行为的强化物
D.使用间歇强化保持目标行为
46.[单项选择题]消失的使用常伴随着消失爆发，下面哪个选项不属于消失爆发的特征（）。
A.问题行为发生的频率增加
B.出现和之前一样的情绪反应
C.问题行为的持续时间增加
D.问题行为的强度增加
47.[单项选择题]根据（）的学说，刺激分辨训练具有三段一致性。
A.华生
B.霍兰
C.弗洛伊德
D.斯金纳
48.[单项选择题]促发期望反应的前提操纵不包括（）。
A.降低期望行为的反应难度
B.对期望行为的三段一致性分析
C.呈现期望行为的（可辨别刺激）或线索
D.为期望行为安排建立操作
49.[单项选择题]当事者由于问题行为的出现必须进行某种形式的体力劳动叫做（）。
A.随因练习
B.身体限制
C.矫枉过正
D.引导服从
50.[单项选择题]以下选项，属于非条件惩罚物的是（）。
A.警告
B.申斥
C.极端水平的听觉刺激
D.威胁
51.[单项选择题]差别强化中，为了消除某个体性别歧视的言论，使他遵从工作人员的要求，不会使用的程序是（）。
A.惩罚
B.强化
C.A和B
D.消失
52.[单项选择题]一般不太适合签订双方契约的是（）。
A.好朋友
B.配偶
C.父子
D.同事
53.[单项选择题]契约管理者把正性或负性的强化，或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做（）。
A.确定强化和惩罚的发生规则
B.确定目标行为
C.规定出如何测量目标行为
D.确定必须执行该行为的时间
54.[单项选择题]代币治疗的第一步就是要（）。
A.确定适当的强化计划
B.确定目标行为
C.选取当作代币的实物
D.确定后备强化物
55.[单项选择题]以下选项哪个不属于消失程序的步骤（）。
A.促进强化和维持
B.考虑问题行为强化的时间表
C.强化替代行为
D.收集数据评估治疗效果
56.[单项选择题]影响惩罚效果的因素不包括以下哪个选项（）。
A.一致性
B.直接性
C.激发操作
D.惩罚和模仿
57.[单项选择题]问题行为：每到让做家务时，这个孩子就称病。强化物：父母替孩子做家务。正确的消失方法是（）。
A.父母不去注意，做自己的事情，同时不会取消孩子做家务的要求
B.父母坚持让孩子做家务
C.父母继续替孩子做家务
D.父母让孩子做更多家务
58.[单项选择题]有一个人有一块痒的地方，如果他挠一下就不痒了，挠的行为是由（）来保持的？
A.自动负性强化
B.社会负性强化
C.社会正性强化
D.自动正性强化
59.[单项选择题]杰克缺钱的时候就会向妈妈要，妈妈通常都会给他一些钱。如果杰克向爸爸要钱，爸爸通常都会拒绝。在这个例子里，前提是？（）
A.B.爸爸的出现
B.妈妈给钱
C.爸爸拒绝
D.妈妈的出现
60.[单项选择题]关于惩罚，以下说法正确的是（）。
A.无需考虑个体对惩罚的情绪反应
B.正性惩罚是行为之后紧跟着一个刺激物的消除
C.负性惩罚是行为之后紧跟着一个刺激物的消除
D.无需考虑模仿的问题
61.[单项选择题]以下选项中表达错误的是（）。
A.同一个体同样的行为在不同的情况下出现也可能是不同原因维持的
B.问题行为只能由正性强化维持
C.一种行为在不同情境中可以具备不同的功能
D.不同个体的同一种问题行为可能是由不同的强化物维持的
62.[单项选择题]行为技能训练中，示范者的地位要比学习者地位（）。
A.低
B.相似或较低
C.无关紧要
D.相似或较高
63.[主观题]反应性条件反射的一个结果是，条件刺激引起与非条件反射相似的_____________。
64.[主观题]在功能评估中，必须对行为的前提事件以及维持此行为的强化后果进行__________评估。
65.[主观题]当一个积极的强化后果在行为之后由另一个人给予时，这个行为是被哪种__________强化保持的。
66.[主观题]反应性条件反射又称__________。
67.[主观题]条件反射由____________的条件刺激引起的情况称为条件反射的泛化。
68.[主观题]我们通过___________就建立起刺激控制。
69.[主观题]塑造是用来培养一个人目前______________的目标行为的手段。
70.[主观题]呈现期望行为的（可辨别刺激）或线索，为期望行为安排建立操作，降低期望行为的反应难度，这三种措施都着眼于调节期望行______________。
71.[主观题]如果问题行为被正性强化，消失意味着在该行为再出现时将___________再得到积极强化物。
72.[主观题]在写契约的同时，求治者和_________必须对测量目标行为的方法达成协议。
73.[主观题]在行为矫正学中用来记录行为改变的基本工具是_____________。
74.[主观题]在使用惩罚程序前，当事者必须全面了解并自愿同意接受治疗叫___________。
75.[主观题]集体行为技能训练，由于小组成员都参加角色扮演，可以促进行为的___________。
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