西南大学19春在线作业[9059]学前教育心理学
90591.[单项选择题]以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"
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A.与遗传有关
B.与大脑发育有关
C.与人格特征有关
D.与脑损伤有关
正确答案:C
2.[单项选择题]婴儿将养育者作为工具使用是其使用工具发展的哪一个阶段。
A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段
正确答案:B
3.[单项选择题]发生在两个或多个环境之间的作用过程与联系，属于布朗芬布伦纳环境生态模式的。
A.大环境
B.外环境
C.中环境
D.小环境
正确答案:B
4.[单项选择题]将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"
A.迁移的效果
B.迁移的对象
C.迁移的向度
D.迁移的发生方式
5.[单项选择题]对课堂节奏的掌握、教学机制的运用等方面的知识属于。
A.教学知识
B.理论知识
C.技能知识
D.交流传递
6.[单项选择题]对于被拒绝者，幼儿教师需要
A.多赞美其优点，加强其信心
B.多给他发言的机会
C.加强行为管束
D.引导较活泼的同伴带他一起活动
7.[单项选择题]提出采用随机通达教学方式”的是。 奥鹏作业答案联系微信：761296021
A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.建构主义
8.[单项选择题]将学习评价分为诊断性、形成性和总结性评价的分类标准是。
A.评价目的
B.评价过程
C.评价参照物
D.评价指标
9.[单项选择题]提出替代强化”观点的是。
A.斯金纳
B.班杜拉
C.华生
D.罗杰斯
10.[单项选择题]产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。
A.流畅性
B.独特性
C.灵活性
D.丰富性
11.[单项选择题]“早期开端计划”属于适宜性教学方式中的
A.资源利用模式
B.以强补弱模式
C.个别开发模式
D.治疗教学模式
12.[单项选择题]韦纳归因理论三维度不包括。
A.内外部来源
B.稳定性
C.操作性
D.可控性
13.[单项选择题]“价值澄清”教学法属于。
A.认知心理学学习理论
B.人本主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.行为主义学习理论
14.[单项选择题]柯尔伯格道德发展阶段论中，只按行为后果是否带来需求满足以判断行为好坏”属于。
A.避免惩罚、服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
15.[单项选择题]幼儿教师的职业角色不包括。
A.幼儿的养护者
B.幼儿的榜样
C.幼儿与社会的中介
D.幼儿的观察者
16.[单项选择题]“直接教学方案”的提出是在幼儿教育心理学发展的。
A.萌芽期
B.初创期
C.发展期
D.新时期
17.[单项选择题]研究证明，大脑左右半球具有功能分区，属于左半球信息加工的是。
A.同时性信息
B.直觉信息
C.发散性信息
D.时间性信息
18.[单项选择题]通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。
A.以游戏为基础的评价
B.真实性评价
C.多彩光谱评价
D.谈话评价法
19.[单项选择题]以下关于多动症叙述不正确的是。
A.男孩发病率明显高于女孩
B.一般与人的高级神经活动有关
C.会影响智力的正常发育
D.注意力难以集中
20.[单项选择题]斯莱文提出的有效管理者的特征中，“让幼儿练习快速而安静地排队”是属于。
A.准备引导幼儿的具体方案
B.帮助幼儿积极参与活动
C.教给幼儿具体的程序
D.安排简单而愉快的活动
21.[单项选择题]个别化教学的策略不包括。
A.调整儿童的学习速度
B.提供多样性教材
C.创造不同学习环境
D.调整教师的角色
22.[单项选择题]动机理论中，提出归因理论的是。
A.费斯廷格
B.韦纳
C.弗洛姆
D.马斯洛
23.[单项选择题]人本主义的学习观认为学习是。
A.刺激-反应连接
B.认知结构改变
C.心理表征建构
D.自我概念转变
24.[单项选择题]作出适宜行为时，取消厌恶性刺激的方式是。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.奖励
25.[单项选择题]传统学习评价重视的是。
A.整体性
B.活动性
C.多元性
D.标准性
26.[单项选择题]指导幼儿自己协商、讨论，以解决问题的幼儿社会性教育原则是。
A.情感支持
B.行为实践
C.榜样作用
D.随机教育
27.[单项选择题]促进幼儿语言发展的策略中，接过孩子抛过来的球”属于。
A.积极回应
B.运用非语言交流
C.使用儿化语
D.创设良好环境
28.[单项选择题]以下不属于幼儿创造性学习特征的是。
A.强调学习主动性
B.离不开学习动机
C.追求实践动手能力
D.追求有创意的学习目标
29.[单项选择题]掌握学习方法的理论基础是。
A.行为主义
B.人本主义
C.认知主义
D.建构主义
30.[单项选择题]在偶然的、意想不到的条件下，个体无目的、自动地加工学习属于。
A.内隐学习
B.操作学习
C.观察模仿学习
D.交往学习
31.[单项选择题]个体有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境属于。
A.逆向迁移
B.负迁移
C.高路迁移
D.低路迁移
32.[单项选择题]针对儿童某一方面能力的缺陷，给予针对性的教育属于。
A.资源利用模式
B.补偿模式
C.教学相适模式
D.治疗模式
33.[单项选择题]根据科尔伯格的观点，只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏，这种取向是。
A.服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
34.[单项选择题]吉尔福特认为，创造性思维有三个主要特点，其中不包括。
A.适用性
B.流畅性
C.独创性
D.灵活性
35.[单项选择题]提出“语言获得装置”观点的是。
A.华生
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.乔姆斯基
36.[单项选择题]在布朗芬布伦纳的环境生态模式中，家长与幼儿教师的关系属于。
A.小环境系统
B.中环境系统
C.外环境系统
D.大环境系统
37.[单项选择题]幼儿学习评价的目标不包括。
A.E.调整教学方案、教学计划等
B.F.改善幼儿的学习态度与情感
C.改进师幼关系
D.提供反馈信息，促进幼儿学习
38.[单项选择题]微格教学法的“格”指的是。
A.A.课堂
B.B.定格
C.C.片段
D.D.步骤
39.[判断题]观察学习是幼儿通过观察、模仿榜样而习得某种行为的学习活动，是简单、刻板的模仿。
A.正确
B.错误
40.[判断题]智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。（）
A.正确
B.错误
41.[判断题]发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。（）
A.正确
B.错误
42.[判断题]有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。（）
A.正确
B.错误
43.[判断题]个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。（）
A.正确
B.错误
44.[判断题]学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。()
A.正确
B.错误
45.[判断题]研究发现，人类神经系统发育的关键时期是妊娠最后三个月至出生后六个月。
A.正确
B.错误
46.[判断题]游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。（）
A.正确
B.错误
47.[判断题]大约5个月时，婴儿进入了牙牙学语阶段，自第9个月起，呀呀语的出现达到高峰。()
A.正确
B.错误
48.[判断题]心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。()
A.正确
B.错误
49.[判断题]幼儿社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。（）
A.正确
B.错误
50.[判断题]幼儿需要是个体活动的积极的来源，在幼儿活动中起驱力和推动作用。（）
A.正确
B.错误
51.[主观题]结合幼儿园实际分析说明档案评价法的使用过程和作用。
52.[主观题]结合实际分析说明有效班级管理的方法。
53.[主观题]结合实际案例，谈谈教师如何致力于幼儿创造性的培养。
54.[主观题]举例说明班杜拉的社会学习理论在幼儿学习中的应用。
55.[主观题]举例说明幼儿学习的主要方式。
56.[主观题]试论述有效的幼儿学习评价的特征。
57.[主观题]结合实际案例，谈谈如何促进幼儿的语言发展。
58.[主观题]结合实例论述教师如何指导幼儿学习社会能力。
59.[主观题]根据维纳的归因理论，举例说明如何促进幼儿的学习与发展。
60.[主观题]试论述建构主义对学习的基本主张。
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