北语网院19春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_1234答案
19春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_11.[单选题]第一套贯彻结构、情景及功能相结合原则的教材是
A.《基础汉语课本》
B.《汉语教科书》
C.《实用汉语课本》
D.《初级汉语课本》
2.[单选题]下面不属于偏正复句的是（ ）。
A.转折复句
B.因果复句
C.假设复句
D.并列复句
3.[单选题]词汇在意义关系上的联系不包括
A.主题联系
B.横向联系
C.从属联系
D.纵向联系
4.[单选题]下列属于是非问句的是
A.谁今天休息？
B.屋里有人吧？
C.他吃米饭还是吃馒头？
D.你喜不喜欢这本书？
5.[单选题]词义与语素义、结构义的关系不包括
A.词义等于结构义加语素义
B.词义等于结构义加语素义加附加义
C.词义与结构义、语素义无关
D.词义等于语素义
6.[单选题]与“她不是不知道家庭前途的暗淡。”含义相同的一句是
A.她也许知道家庭前途的暗淡
B.她一定知道家庭前途的暗淡
C.她不知道家庭前途的暗淡
D.她知道家庭前途的暗淡吗？
7.[单选题]下列属于兼语句的是
A.这人黄头发
B.飞机飞过太平洋
C.小李催我去学校
D.今天星期日
8.[单选题]下列有关联副词的一组是
A.再难也不怕
B.他就一本字典
C.你一定来
D.他很勇敢
9.[多选题]虚词没有具体的词汇意义，只有功能的意义，虚词包括
A.副词
B.介词
C.连词
D.助词
10.[多选题]对外汉语教学语法大纲的主要内容有
A.语法单位
B.词
C.词组
D.句子
E.动作的态
F.表达方式
11.[多选题]教学语法的特点有（）。
A.实用性
B.简明
C.稳定
12.[多选题]句子按语气分类，可分为
A.陈述句
B.祈使句
C.疑问句
D.感叹句
13.[多选题]对外汉语教学中应注意哪些虚词的搭配条件
A.相应的搭配成分
B.肯定、否定的要求
C.对繁式、简式的要求
D.对褒义贬义的要求
E.对音节数的要求
F.对词类、句类、句式的要求
G.对搭配词的词义有要求（语义特征）
14.[判断题]可能补语的肯定式相当于“能+动词”。
A.对
B.错
15.[判断题]补语可细分为结果补语、程度补语、可能补语、趋向补语、数量补语、时量补语、动量补语、介宾词组补语等。
A.对
B.错
16.[判断题]下面这两个句子中的“起来”语法意义相同。1.站起来！2.听了他的话，大家都笑起来。
A.对
B.错
17.[判断题]复合式构词属形态构词，又称派生词。
A.对
B.错
18.[判断题]“结婚”“吃饭”是离合词。
A.对
B.错
19.[判断题]辨析法用于释义的初级阶段，通过教具实物建立词语与教具的直接联系。
A.对
B.错
20.[判断题]从偏误中也可以看到学习过程中的积极意义。
A.对
B.错
21.[判断题]语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的模糊性。
A.对
B.错
22.[判断题]“是……的”句式中的“是”表示判断。
A.对
B.错
23.[判断题]词汇系统因外部原因产生的有关特征有社会性和民族性。
A.对
B.错
24.[判断题]一团士兵、一团头发、一团和气，体现了“团”由实义向虚化义的转变。
A.对
B.错
25.[判断题]对外汉语教学语法中，从语用角度判断，言外之意越多，难度越高。
A.对
B.错
19春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_2
1.[单选题]确定语法难易度的角度不包括
A.结构角度
B.语义角度
C.用法角度
D.频率角度
2.[单选题]模糊词义的特征不包括
A.非定量性/不定性
B.数量不定
C.标准确定
D.伸缩性
3.[单选题]下列属于连动句的是
A.你快去听听
B.屋里有粮食
C.汤姆真勇敢
D.他是日本人
4.[单选题]有关“再”“又”的表述错误的是
A.“再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的
B.“又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复
C.“又”用在陈述句中更多，“再”用在祈使句、假设句中更多
D.“再”一般用在能愿动词前
E.“又”既可用在能愿动词前，又可用在非能愿动词前。
5.[单选题]新中国第一部对外汉语教材是
A.《基础汉语课本》
B.《汉语教科书》
C.《实用汉语课本》
D.《初级汉语课本》
6.[单选题]系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的，这种语法教学是（ ）。
A.第一语言语法教学
B.第二语言语法教学
7.[单选题]中高级阶段教材的选词原则不正确的是
A.注重词语的实用性
B.控制常用词与超纲词的比例
C.适当增加新词语
D.注重口语化
8.[单选题]模糊词的类型不包括
A.边界不清
B.相反
C.自身不定
D.相对
9.[多选题]下列属于双声词的是
A.踟蹰
B.仿佛
C.从容
D.罗汉
10.[多选题]动词的语法特征有（）
A.具有组合能力
B.具有造句能力
C.一般后面可带“着、了、过”表示动态
D.形态特征/词形变化：一部分动词可重叠
11.[多选题]下列有关理论语法表述正确的是
A.对语法系统与语法规律作出理论概括与说明
B.建立起语法系统理论
C.着重研究语言的组合关系和聚合关系
D.着力于揭示语言结构的规律
E.注重对语言事实各方面的描写
12.[多选题]联合式合成词包括哪几类
A.同义联合
B.反义联合
C.偏义词
D.相关联合
13.[多选题]现代汉语构词的特点有
A.复合式构词的多样性和灵活性
B.复合式构词是现代汉语构词法中的主要构词类型
C.偏正式和联合式是复合式构词类型的主体，最为能产
D.附加式构词是正在发展中的有较强生命力的构词类型。
14.[判断题]“被”字句的语序是：主语（受事）＋被＋名（施事）＋动……
A.对
B.错
15.[判断题]“ 是不是只有你一个人迟到？”是特指问句。
A.对
B.错
16.[判断题]下面这两个句子中的“起来”语法意义相同。1.站起来！2.听了他的话，大家都笑起来。
A.对
B.错
17.[判断题]所有的语音构词都是单纯词。
A.对
B.错
18.[判断题]“老”是汉语中常用的一个词尾。
A.对
B.错
19.[判断题]理论语法的特点是理论性、详尽、创新。
A.对
B.错
20.[判断题]词义具有社会性意思是词义的产生和使用是约定俗成的。
A.对
B.错
21.[判断题]“ 美妙的渲染”是动宾结构。
A.对
B.错
22.[判断题]偏正式合成词分为定中和状中两类。
A.对
B.错
23.[判断题]“花--兰花、荷花、菊花” 反映了汉语词汇的可塑性。
A.对
B.错
24.[判断题]“他喜欢我安静。”是双宾句。
A.对
B.错
25.[判断题]理论语法与教学语法的目的相同。
A.对
B.错
19春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_3
1.[单选题]以学会汉语，提高学生运用汉语进行交际的能力为目标的语言教学是（ ）。
A.第一语言教学
B.第二语言教学
2.[单选题]确定语法难点的方法不包括
A.经验
B.理论
C.材料
D.猜测
3.[单选题]下列属于祈使句的是
A.啊！我亲爱的祖国！
B.给我点水喝呀！
C.哎呀，真好看哪！
D.你累了吧？
4.[单选题]系统地教授语法理论、知识、方法，这种语法教学是（ ）。
A.第一语言语法教学
B.第二语言语法教学
5.[单选题]下列属于无主句（动词性非主谓句）的是
A.你轻一点
B.有人来了
C.哎呀
D.赶紧啊
6.[单选题]“因为小腿伤口发炎，他掉队了。”该句属于何种复句
A.并列复句
B.转折复句
C.因果复句
D.承接复句
7.[单选题]教师对待学生语法偏误的态度错误的是
A.对偏误的本质要有全面的认识
B.及时纠正偏误
C.对偏误的性质进行分析，以区分轻重缓急
D.采取有错必纠的机械态度
8.[单选题]从“一团头发”到“一团和气”，“团”的用法变化属于
A.从实义到虚化义
B.从原型到非原型
C.从常规搭配到非常规搭配
D.从基本义到引申义
9.[多选题]语素义与词义的关系表述正确的有
A.语素义可完全表示词义
B.语素义部分反映词义
C.语素义间接反映词义
D.语素义失落
E.语素义完全不表示词义
10.[多选题]词汇在意义关系上的联系包括
A.主题联系
B.横向联系
C.纵向联系
D.反向联系
11.[多选题]词义的构成包括（ ）。
A.理性意义
B.附加意义
C.语法意义
12.[多选题]根据谓语性质的不同，主谓句还可以分为
A.动词谓语句
B.形容词谓语句
C.名词（体词）谓语句
D.主谓谓语句
13.[多选题]对外汉语教学语法大纲包括的三级语法单位系统是
A.词
B.词组
C.句子
D.音位
14.[判断题]动词具有指称作用。
A.对
B.错
15.[判断题]“二百五”的词义与语素义、结构义无关。
A.对
B.错
16.[判断题]“最累”是定中短语。
A.对
B.错
17.[判断题]偏误是第二语言习得中必有的正常的现象。教师对学生的语言偏误，既无须视为大敌，也不应过分挑剔。
A.对
B.错
18.[判断题]对外汉语教学语法大纲把词分为8类。
A.对
B.错
19.[判断题]饺子--面食--食品，是上下位的类属关系。
A.对
B.错
20.[判断题]“有点儿”和“一点儿”有相同之处，但又有所区别。
A.对
B.错
21.[判断题]“山上架着炮”和“台上演着戏”的“着”的语法意义不一样。
A.对
B.错
22.[判断题]“再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的，而“又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复。
A.对
B.错
23.[判断题]“非常、比较、很、最、更、稍微、有点儿”都是程度副词。
A.对
B.错
24.[判断题]《实用汉语课本》是“第一套贯彻结构、情景及功能相结合原则的教材”。
A.对
B.错
25.[判断题]《基础汉语课本》是听说法的代表教材。
A.对
B.错
19春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_4
1.[单选题]下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是
A.“再三”的动词是自主动词，可控制的。“一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词。
B.“再三”和“一再”都可以用在将来时。
C.“再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”。
D.“再三”和“一再”都只能在动词前。
2.[单选题]下列说法错误的是
A.《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者
B.《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材
C.《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材
D.《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一
3.[单选题]以提高学生运用汉语的能力，培养从事语言教学与研究的能力为目标的语言教学是（ ）。
A.第一语言教学
B.第二语言教学
4.[单选题]目的为教学服务，以提高语言运用能力为目标，内容是规范的、简洁扼要的、系统的，着重研究语法形式的用法的语法是（ ）。
A.教学语法
B.理论语法
5.[单选题]下列补语类型中最不常用的是
A.趋向补语
B.结果补语
C.程度补语
D.介宾词组补语
6.[单选题]下列属于动词谓语句的是
A.小张18岁
B.我们学习语法
C.这本书好极了
D.他作业写完了
7.[单选题]下列词语没有错别字的是（ ）。
A.暗部就班
B.明查暗访
C.仗义直言
D.残无人道
8.[单选题]汉语合成词不包括
A.附加式构词
B.复合式构词
C.简称式构词
D.叠音词
9.[多选题]语法句型难点的讲练要注意
A.尽可能用例句.情景，少从理论到理论
B.讲解的语言要简明扼要
C.讲语法不是一次性完成，是随着练习逐步完成的
D.主张用汉语讲解汉语的语法。
10.[多选题]对外汉语课堂教学的教学类型有哪些
A.普通教育
B.预备教育
C.专业教育
D.特殊教育个别教育
11.[多选题]在教授句型时，应注意哪些问题？
A.尽可能用例句.情景，少从理论到理论。
B.讲解的语言要简明扼要。
C.讲语法不是一次性完成，是随着练习逐步完成的。
D.主张用汉语讲解汉语的语法。
12.[多选题]词义的附加意义有
A.形象色彩
B.感情色彩
C.态度色彩
D.语体色彩
13.[多选题]下列是名词中的时间词的有
A.昨天
B.去年
C.立刻
D.过去
E.唐朝
F.已经
14.[判断题]“再”跟“又”的用法相同。
A.对
B.错
15.[判断题]“我告诉你一件事”是双宾语句。
A.对
B.错
16.[判断题]“三个小时看一本书”和“ 一本书看三个小时”，说明位置变化可能导致语义发生变化。
A.对
B.错
17.[判断题]韵律也可以制约语法形式。
A.对
B.错
18.[判断题]能愿动词“能、可能”表示可能，但口语中更多地用可能补语表达。
A.对
B.错
19.[判断题]可能补语的否定式相当于“不能+动词”。
A.对
B.错
20.[判断题]附加式构词属句法构词，又称复合词。
A.对
B.错
21.[判断题]层次分析法是句子分析的方法之一。
A.对
B.错
22.[判断题]“一向”表示从过去到现在，一般后面加形容词或动词。
A.对
B.错
23.[判断题]再三可用在将来时，一再不可用在将来时。
A.对
B.错
24.[判断题]附加式构词是复合式构词类型的主体，最为能产。
A.对
B.错
25.[判断题]简称式构词即将词组简称成一个词，是汉语单音节化的结果。
A.对
B.错
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