西南大学1909课程[1238]历史教学研究与论文写作机考答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 专业： 历史学（历史教育）
课程名称【编号】： 中学历史教学研讨 【1237】 A卷
大作业 满分：100 分
一、简答题（任选两题完成，每小题10分，共计20分）
1.教学反思形式多样，课堂教学实践后可以进行哪些方面的反思？
2.如何提炼一课的教学主题？
3.微课设计有哪些原则？二、教学设计题（任选一题完成，计20分）
1.对人教部编版七年级下册《元朝的统治》一课设计两种不同的课堂导入，注意针对性、启发性和简洁性。
2. 以“辛亥革命成败”为课题，从分组、资料准备、讨论过程、教师点拨等方面入手设计一个课堂讨论。三、案例分析题（任选两题完成，每小题30分，计60分）
1. 某老师在讲完人教版高中历史必修一《鸦片战争》后，仅播放了一段有关“鸦片战争”的剪辑录像，让学生回顾本课内容，从而实现小结。结合课堂结课相关知识，对该教师的结课进行评析。如有不足，可以怎么改进？（写出你的改进内容并说明意图）。
2.某教师在讲述《动荡不安的中东》时，以此结尾：
解决巴以冲突不能不解决巴勒斯坦的领土主权问题，而解决巴勒斯坦问题又绕不过一个核心的问题：“圣城”耶路撒冷的归属问题。2006年，多国制作的电影《喔！耶路撒冷》上映，其中有这么一个片段，非常感人：中东战争将要打响的时侯，一对分处犹太民族和阿拉伯民族的好友眺望圣城，对和平许愿。但是，后来战火还是降临了。这里，我们不妨重新编排一下该片，我们更愿意看到的是总有那么一天，两个民族能摒弃前嫌，握手致意。（教师播放原片的“眺望圣城”段落，但经过了裁剪、编排，去掉对白，改为影片悠长的片尾曲）现在，就请大家观看这个视频片段，为这两个好友设计至少各一句的台词，并给这个片段拟个标题。
请分析并评价这一环节中影视资料的使用。如有不足，可以怎么改进？（写出你的影视资料运用过程并说明意图）。
3.某青年教师为初中生讲授有关北伐战争的内容时，使用了《北伐誓师词》这一史料。下面即是其运用过程：
课件展示《北伐誓师词》（部分）：国民痛苦，火热水深。土匪军阀，为虎作伥。帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民。总理遗命，炳若日星。吊民阀罪，残厥凶酋，复我平等，还我自由。嗟我将士，为民前锋，有进无退：为国效忠。实行主义，牺牲个人。丹心碧血，革命精神。嗟我将士，一德一心，毋忘耻辱，毋惮艰辛，毋惜尔死，毋偷尔生……
教师带领学生一起诵读。
（诵读完毕）师：接下来，我们一起来看看北伐战争的经过。
请评述案例中该教师对史料教学法的运用。如有不足，可以怎么改进？（写出你的运用过程并说明意图）。
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