西南大学19秋[0292] 班主任工作在线作业
0292 班主任工作1.[单选题]班主任与家长沟通的途径有：家访、（ ）、书面交流、电话交流、基于网络平台上的合作交流。
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A.家长会
B.对话平台
C.家校合作主题班会
D.家长委员会会议
2.[单选题]（ ）是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体出现明显的社会、心理功能损害。
A.F.网络过度使用
B.上网成瘾
C.上网冲动
D.网络成瘾
3.[单选题]从班主任专业成长的动力来源上看，班主任成长的动力来自外部压力和自身需求两方面，所以，班主任成长的路径也包括两个方面：一是外部的（ ）；二是班主任自身的专业成长。这两个方面相互结合起来，才能取得好的效果。
A.培训
B.压力
C.训练
D.培养
4.[单选题]班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是（ ）根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。它既是开展教学活动的基层单位，又是学生开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作的基本单位。
A.学校领导
B.学校教师
C.学校行政
D.班主任
5.[单选题]转化问题学生的方法：（ ）、用爱心去感化、用优良班风去陶冶、用批评与惩罚去鞭策。
A.用智慧与机智去转化
B.用闪光点去激励
C.用爱心与耐心去引导
D.问题道德化
6.[单选题]班级突发事件的特点： 偶发性、紧迫性、多样性、（ ）。
A.不良性
B.消极性
C.规律性
D.危害性
7.[单选题]班级中的师生关系是指班级环境下教师和学生之间的人际关系，它是教师和学生在交往中形成、维持和发展起来的。其好坏不仅影响到正常的教学过程，而且还影响着师生双方的（ ）。
A.心理发展
B.正常交往
C.人际关系
D.亲密关系 无忧答案网 微信761296021
8.[单选题]早在1966年，由国际劳工组织和联合国教育、科学及文化组织颁布的( )中就提出：“教育工作应被视为专门的职业（profession）,这种职业是一种要求教员具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务；它要求对所辖学生的教育和福利具有个人的及共同的责任感。”
A.A. 关于教师职业的界定
B.关于教师地位的建议
C.关于教师职业的建议
D.关于教育工作的建议
9.[单选题]班级活动是以( )为单位开展的活动，它不是小组活动或个别活动。
A.团队
B.班级
C.小组
D.学校
10.[单选题]（ ）年教育部印发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，就中小学班主任工作的重要意义、工作职责、班主任的选聘和培训以及班主任工作的保障等方面提出了指导性意见。
A.2007
B.2009
C.2005
D.2006
11.[单选题]近代资本主义工业生产的大发展需要大批各类人才，客观上要求普及学校教育，扩大教学规模，提高教学效率。为此，欧洲一些国家于（ ）开始出现班级授课制的雏形。
A.19世纪
B.18世纪
C.16世纪
D.17世纪
12.[单选题]（ ）即班主任走访学生的家长，同家长交流学生情况，统一认识，以便共同教育好学生的一种常用的工作方式。它是班主任了解学生成长环境的重要途径，也是查找学生问题行为原因的重要手段。
A.交流
B.访谈
C.家访
D.家校联系
13.[单选题]2009年教育部出台了《 》，除了再次对班主任的配备与选聘、职责与任务提出更为明确的要求之外，对班主任的待遇与权利、考核与奖惩也作了细致的规定，使班主任更有时间、空间、信心和热情去从事班主任工作。
A.中小学班主任工作方案
B.中小学班主任工作规定
C.关于中小学班主任工作
D.中小学班主任工作制度
14.[单选题]（ ）是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。
A.学生组织
B.集体组织
C.班干部组织
D.班级组织
15.[单选题]（ ）是指在教师指导下，由学生自己组织、自主参与的各种教育活动。这类活动除了培养兴趣爱好、解决生活问题、提高活动能力外，其主要目的在于促进人际交往和互动，增强自信心，培养豁达、开朗、合群、参与、合作等品质。
A.校园文化活动
B.校园文体活动
C.广义的班级活动
D.狭义的班级活动
16.[单选题]建立和谐生生关系的原则：平等与尊重、( )、合作与竞争、理解与宽容、赞美与欣赏。
A.C.表扬与鼓励
B.给予与帮助
C.给予与鼓励
D.交流与学习
17.[单选题]从班主任专业成长的动力来源上看，班主任成长的动力来自外部压力和自身需求两方面，所以，班主任成长的路径也包括两个方面：一为外部的培训，分为职前培养与职后培训；二为班主任自身的( )。这两个方面相互结合起来，才能取得好的效果。
A.专业化道路
B.专业学习
C.专业成长
D.专业提高
18.[单选题]转化问题学生的原则：多进行分析诊断、多给予正面引导、（ ）、多加强沟通交流。
A.多了解学生情况
B.多给予充分肯定
C.多了解真实想法
D.多给以自由空间
19.[单选题]班级中的（ ），即班级同学之间在日常的学习、生活中的各种关系，这既有学习中的互助、竞争关系，也有日常生活中的伙伴关系。
A.生生关系
B.同学关系
C.伙伴关系
D.学生关系
20.[单选题]（ ）是一群人经过专门教育与培训，具有较高和独特的知识与技能，按照一定标准从事活动，从而解决复杂的科技与社会问题，促进社会发展并获得相应待遇的某些职业。
A.专职
B.特殊职业
C.专业
D.相关职业
21.[单选题]班级活动是一种以（ ）为主体开展的活动。
A.E.青少年
B.儿童
C.学生
D.师生
22.[单选题]1632年，捷克教育家（ ）在他的著作《大教学论》中，第一次对班级授课制进行了系统全面的论述，明确指出国家必须建立统一的学校制度，并在学校实行班级授课制。自此，班级授课制正式出现，班级成为学校教育的基本单位和教学组织形式。
A.裴斯泰洛奇
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.卢梭
23.[单选题]2006年教育部印发了《 》，就中小学班主任工作的重要意义、工作职责、班主任的选聘与培训以及班主任工作的保障等方面提出了指导性意见。
A.中小学班主任工作制度
B.全国中小学班主任培训计划
C.关于进一步加强中小学班主任工作的意见
D.中小学班主任工作规定
24.[单选题]（ ）是在确定的时间内将班级全体或者部分家长召集起来以开会或者其他形式进行的教育活动，是邀请家长配合学校教育的重要方式，是班主任广泛联系家长，与家长交流沟通，解决班级普遍性或专题性问题的重要途径。
A.家长会
B.家访
C.家校合作主题班会
D.班级会议
25.[单选题]我国班主任工作自（ ）年正式确立以来取得了很大进步，但仍然以经验为主，班主任个人的工作经验和人格力量在班主任工作中居于主导地位，个体化色彩非常浓厚。
A.D.1953
B.1942
C.1963
D.1952
26.[单选题]《 》规定：“从2006年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。”
A.全国中小学班主任培训制度
B.中全国中小学班主任专题培训计划
C.全国中小学班主任岗位培训制度
D.全国中小学班主任培训计划
27.[判断题]学校规章制度不具有广泛性，班规则只对其所在班级成员具有约束力。
A.正确
B.错误
28.[判断题]在执行班规时，不能一味地拘泥于班规细则条文，也不能让班规成为束缚班级发展的桎梏。
A.正确
B.错误
29.[判断题]班级组织的目标不是使所有学生获得发展。
A.正确
B.错误
30.[判断题]班规不应体现平等互制的特点。
A.正确
B.错误
31.[判断题]榜样引领能够将抽象的道德规范和高深的政治思想原理具体化、人格化，以生动具体的典型形象感召学生，增强教育的吸引力、说服力和感染力。
A.正确
B.错误
32.[判断题]有了规章制度才能培养学生遵守纪律的自觉性和主动性。
A.正确
B.错误
33.[判断题]班级不仅是学生掌握系统的文化科学知识与技能的场所，也是学生学习和内化社会规范，学会认识自我和评价自我的场所，同时还是学生满足自尊、丰富个性、健康发展的场所。
A.正确
B.错误
34.[判断题]制订班规时，要明确目的，要管理而非管制，要引导而非约束。
A.正确
B.错误
35.[判断题]在某些时候，班规是学校规章制度的细化。
A.正确
B.错误
36.[判断题]班规不应有预见性。
A.正确
B.错误
37.[判断题]班规应该是必要的、有针对性的、与学生的身心发展相适应的。
A.正确
B.错误
38.[判断题]人格教育不属于心理健康教育的范畴。
A.正确
B.错误
39.[判断题]正强化可以这样理解，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件，以提高某些行为发生的概率。
A.正确
B.错误
40.[判断题]班级规章制度，不是社会规范在学校中的具体表现形式，是班集体形成和发展的准绳。
A.正确
B.错误
41.[判断题]有了规章制度班主任才有管理的依据，不至于随意和盲目。
A.正确
B.错误
42.[判断题]班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订，不过高要求，亦不过低满足，不刻意追求数量的多与少。
A.正确
B.错误
43.[判断题]部分问题学生因长期失败的经历总以为“老师不喜欢我”、“同学看不起我”，而导致自卑感强，他们就会采取不合作的抵触态度。
A.正确
B.错误
44.[判断题]班级组织没有教导社会生活规范、训练社会行为方式的功能。
A.正确
B.错误
45.[判断题]班规的内容、制订与执行的过程，都无需人文化。
A.正确
B.错误
46.[判断题]班级正式组织是班级组织的基础，也是班级活动的基础。
A.正确
B.错误
47.[判断题]班规内容应具体简明、可操作性强。
A.正确
B.错误
48.[判断题]班级非正式组织不是源于班级组织中个人属性层面的人际关系，而是学生在共同的学习与活动中基于需求、能力、特点的不同，并从个人的好感出发而自然形成的。
A.正确
B.错误
49.[判断题]班级组织不具有提供角色学习条件，培养社会角色的功能。
A.正确
B.错误
50.[判断题]班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
A.正确
B.错误
51.[判断题]正强化的方式主要有表扬、奖励等。
A.正确
B.错误
52.[判断题]班规要注重科学性与人文性。
A.正确
B.错误
53.[判断题]班主任和教师要用自己的人格力量来组织班级活动
A.正确
B.错误
54.[判断题]人格具有稳定性和可变性、独特性和共同性等特征。
A.正确
B.错误
55.[问答题]班主任应如何处理与任课教师的关系？
A.
56.[问答题]如何理解班风的内隐性？
A.
57.[问答题]根据家长会内容的不同，家长会的形式主要有哪几种？
A.
58.[问答题]班级目标管理的意义。
A.
59.[问答题]某中学化学教师徐某正组织学生上实验课，其父突然从外地赶来探望儿子并找到课堂上，徐某随即向学习委员交待了几句便领其父回宿舍休息。等他安顿下父亲匆忙赶到实验室时，发现学生正乱做一团。原来徐某离开实验室后，一实验小组的同学因争着动手做实验碰翻了盛有硫酸的玻璃杯，造成3位同学被硫酸烧伤，其中一位用硫酸溅在眼皮上，造成轻度毁容……
分析该案例，您认为案例中的老师、学生应对该事故负怎样的责任？
A.
60.[问答题]2009年10月某日中午11:00，灵山镇中心小学四年级2班学生张某，在学校门口被一辆装满沙子的中型东风车撞倒，随即被送到琼山人民医院抢救…
如果你是张某的班主任，你会怎样应对这一突发事件？
A.
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