西南大学19秋[1107] 自闭症儿童心理与教育在线作业
1107 自闭症儿童心理与教育1.[单选题]低功能自闭症谱系障碍儿童在语言沟通方面最典型的表现是（）。
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A.虽有口吃、语调问题，但主动语言沟通愿望强
B.主动表达需求
C.鹦鹉式仿说的回声性语言
D.沟通性的口头言语
2.[单选题]为自闭症谱系障碍儿童儿童创造温馨包容的人际环境目的在于促进（）。
A.A. 言语能力提高
B.培养广泛的兴趣
C.减少刻板行为
D.人际交往技能提高
3.[单选题]有研究表明人们对面孔识别反应的大脑特异区域是（ ）。
A.下丘脑
B.梭状回面孔区
C.前额区
D.枕叶视觉中枢
4.[单选题]以下关于自闭症谱系障碍儿童心理理论的描述，正确的是（）。
A."能理解他人思维"
B."能从表情解读他人的情绪感受"
C."缺乏理解他人思维、感受和解读内心愿望的能力"
D."能从语气、语调及语境解读说话人的想法"
5.[单选题]正常孩子具有的对他人思维和愿望的某种理解、解读能力的年龄一般是（）。
A."1岁左右"
B."2岁左右"
C."3岁左右"
D."4岁左右"
6.[单选题]以下不属于视觉教法的是（ ）
A."图片交换沟通系统"
B."强化训练"
C."视觉作息时间表"
D."手语或手势沟通训练"
7.[单选题]以下描述中，不确定一定属于自闭症谱系障碍儿童的特征的是（）
A."社会沟通及社会互动障碍"
B."语言沟通障碍"
C."兴趣与行为异常"
D."语言缺失或发育迟滞"
8.[单选题]视觉教法提出的依据是针对自闭症谱系障碍儿童的（ ）
A."听觉优势"
B."记忆优势"
C."视觉优势"
D."推理优势"
9.[单选题]自闭症谱系障碍儿童最核心的症状是（ ）
A."社会沟通与互动方面的严重障碍"
B."言语沟通方面的严重障碍" 奥鹏作业答案微信761 296021
C."兴趣单一且奇怪"
D."重复刻板行为"
10.[单选题]将洗手的正确方法和要求分解为六个小步骤，并用图片按照顺序呈现出来，这种方法叫做（）。
A."学习任务的图式分解"
B."奖励的图像化"
C."作息安排的视觉化"
D."客观环境的结构化"
11.[单选题]以下关于作息安排视觉化的表述，错误的是（）。
A."可以增加自闭症儿童对未来事件的预测感和对自己活动的控制感"
B."能减少自闭症儿童常有的由变化产生的负面反应"
C."视觉活动作息表还能够提升自闭症孩子的独立性"
D."视觉活动作息表容易形成自闭症孩子的依赖性"
12.[单选题]研究表明，自闭症谱系障碍儿童的应答性共同注意行为（ ）
A."发生频率与普通儿童没有差异"
B."发生频率与智障儿童没有差异"
C."发生频率与智力水平相当的智障儿童无差异"
D."低于心理水平相当的智障儿童水平"
13.[单选题]自闭症谱系障碍儿童在面孔识别时，未见激活的大脑区是（ ）
A."梭状回面孔区"
B."杏仁核"
C."颞上沟"
D."下丘脑"
14.[单选题]当有他人用视线、手势或语言等外界刺激唤起个体的注意，个体用“瞥”、“注视”和“追视”等视觉行为以及用食指来指点等做出的回应性行为，称之为（）。
A."选择性共同注意"
B."应答性共同注意"
C."集中性共同注意"
D."自主性共同注意"
15.[单选题]个体通过视线、手势等以期唤起他人注意的行为，称为（）。
A."应答性共同注意"
B."选择性共同注意"
C."集中性共同注意"
D."自主性共同注意"
16.[单选题]自闭症谱系障碍儿童一般的障碍症状通常在30个月表现明显，但最早出现是（ ）
A."3个月"
B."6个月"
C."10个月"
D."12个月"
17.[单选题]生活中通常称之为“星星的孩子”的是指（ ）<br
A."智力残疾儿童"
B."听力残疾儿童"
C."视障儿童"
D."自闭症儿童"
18.[单选题]国内最早关于自闭症的报道时间是（）。
A."1943年"
B."1949年"
C."1978年"
D."1982年"
19.[单选题]离散单元教法第一步“特定指令”，错误的是（）。
A."教者的指令简明易懂"
B."发出指令后要预留适当的等待时间"
C."指令由难到易"
D."指令由易到难，逐步增加复杂度"
20.[单选题]以下关于自然教法的描述正确的是（）。
A."强调训练环境的结构性"
B."只有当儿童达到规定的动作标准才强化"
C."充分体现情境教育特点，具有灵活性，对训练员要求较高"
D."不具有生态性，行为容易习得"
21.[单选题]以下符合自然教法的康复治疗目标的是（）。
A."强调对自闭症儿童的主动自立和自控能力的培养"
B."强调对自闭症儿童的行为塑造"
C."强调矫正不良行为"
D."强调消退不良行为"
22.[单选题]以下关于自闭症谱系障碍儿童的兴趣的描述，错误的是（）。
A."兴趣爱好不仅狭窄而且异常"
B."不能自然地介入想象性或模仿性的玩耍"
C."少具有想象力，不能想象性的玩耍"
D."喜欢模仿他人尤其同龄人的动作、语言"
23.[单选题]以下关于兴趣的描述中，符合自闭症谱系障碍儿童的是（）。
A." 兴趣广泛且稳定"
B."喜欢模仿别人，尤其是同龄人的行为"
C."兴趣狭窄且怪异，比如喜欢记忆数字、旋转的东西"
D."喜欢玩象征性游戏，如把树叶当盘子"
24.[单选题]提出阿斯伯格综合症的时间是（）。
A."18世纪"
B."1943年"
C."1944年"
D."1982年"
25.[单选题]世界上最早提出自闭症概念的时间是（）。
A."1934年"
B."1936"
C."1943年"
D."1954年"
26.[单选题]下面的描述中，堪纳没有提及到的是（）
A."这些孩子与他人没有情感的接触"
B."他们往往没有语言，或者只有一些没有沟通意义的声音"
C."都表现出智力低下"
D."他们有着正常的甚至吸引人的外表"
27.[单选题]史料记载第一次提出自闭症这个名称的是（ ）
A.约翰.霍布金斯
B.堪纳
C.伊塔德
D.汉斯.阿斯伯格
28.[单选题]视觉教法提出的依据是针对自闭症谱系障碍儿童的（ ）
A."听觉优势"
B."记忆优势"
C."视觉优势"
D."推理优势"
29.[单选题]儿童掌握共同注意主动权的重要标志是（ ）。
A."通过指点行为唤起他人注意"
B."通过转头行为寻找物体"
C."通过发音行为唤起他人注意"
D."通过拉衣角行为唤起他人注意"
30.[单选题]以下关于离散单元教法的特点的描述，正确的是（）。
A.大步子、由易到难、循序渐进和强化
B.小步骤、由难到易、循序渐进和强化指导
C.循序渐进，但不能刻意使用强化
D.小步骤、由易到难、循序渐进和强化指导
31.[单选题]以下关于自然教法的描述正确的是（）。
A.强调训练环境的结构性
B.只有当儿童达到规定的动作标准才强化
C.充分体现情境教育特点，具有灵活性，对训练员要求较高
D.不具有生态性，行为容易习得
32.[单选题]以下符合自然教法的康复治疗目标的是（）。
A.强调对自闭症儿童的主动自立和自控能力的培养
B.强调对自闭症儿童的行为塑造
C.强调矫正不良行为
D.强调消退不良行为
33.[单选题]正常孩子具有的对他人思维和愿望的某种理解、解读能力的年龄一般是（）。
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
34.[单选题]提出阿斯伯格综合症的时间是（）。
A.18世纪
B.1943年
C.1944年
D.1982年
35.[单选题]下面的描述中，堪纳没有提及到的是（）
A.这些孩子与他人没有情感的接触
B.他们往往没有语言，或者只有一些没有沟通意义的声音
C.都表现出智力低下
D.他们有着正常的甚至吸引人的外表
36.[单选题]以下不属于视觉教法的是（ ）
A.图片交换沟通系统
B.强化训练
C.视觉作息时间表
D.手语或手势沟通训练
37.[单选题]以下学者中，与自闭症谱系障碍没有直接相关的人是（ ）
A.蒙台梭利
B.伊塔德
C.堪纳
D.洛瓦思
38.[单选题]视觉教法提出的依据是针对自闭症谱系障碍儿童的（ ）
A.听觉优势
B.记忆优势
C.视觉优势
D.推理优势
39.[单选题]自闭症谱系障碍儿童最核心的症状是（ ）
A.F.社会沟通与互动方面的严重障碍
B.言语沟通方面的严重障碍
C.兴趣单一且奇怪
D.重复刻板行为
40.[单选题]生活中通常称之为“星星的孩子”的是指（ ）
A.智力残疾儿童
B.听力残疾儿童
C.视障儿童
D.自闭症儿童
41.[多选题]以下关于自闭症儿童表述正确是（）。
A.不懂得与其他儿童玩耍时所要遵循的一些规则
B.懂得跟小朋友玩耍时要遵循一定规则
C.一般都是高智商或有某方面的突出能力
D.少有与自己的同伴建立伙伴关系
E.不理解玩具的功能而只感兴趣玩具的某一特征
42.[多选题]自闭症谱系障碍儿童共同注意表现在（）。
A.对人的注意缺乏
B.几乎没有指点行为来唤起对方注意自己感兴趣的对象
C.共同注意行为出现较少
D.对感兴趣的话题能维持交流一定时间
E.对人的注视或想接近的意愿大于对物的注视或接近的反应
43.[多选题]自闭症谱系障碍儿童在依恋、寻求安慰与帮助方面主要表现有（）。
A.在该害怕的时候往往不怕，感到害怕或难受时往往宁可独居一处而不寻找大人的安慰和帮助
B.偶尔对家长表现出亲近，但动作刻板固守，形体形近神远
C.对呼唤声听而不闻，反而对某物品有特别的依恋关系
D.很晚出现或是干脆没有依恋关系
E.遇到挫折或委屈时会在熟悉的人面前哭
44.[多选题]自闭症谱系障碍儿童儿童对他人情绪理解特点表现有（）。
A.对喜、怒、哀三种情绪的认知比认知“惧”更容易一些
B.即使在表情提示条件下，也没有注视行为
C.对生气的表情有特定反应
D.更偏好与自己相似的婴儿，而非卡通人物米老鼠
E.自闭症谱系障碍儿童认知“惧”情绪时最难
45.[多选题]自闭症谱系障碍儿童主要障碍有（）。
A.狭窄的兴趣
B.语言障碍
C.社会交往和人际互动障碍
D.重复刻板行为
46.[多选题]采用离散单元教法训练自闭症谱系障碍儿童，训练中需要考虑（）。
A.孩子有没有必要的前提性技能
B.孩子的智力水平
C.该技能对孩子和家庭是否重要
D.该程序与孩子的发展是否吻合
E.该程序及相关技能能否帮助孩子学习其他技能
47.[多选题]以下属于视觉教法的是（）。
A.忽略消退问题行为
B.行为强化
C.图片交换沟通系统
D.视觉作息时间表
E.视觉社会故事
48.[多选题]以下表现属于自闭症谱系障碍儿童社会社会沟通与社会互动障碍的是（）。
A.语言应用能力障碍
B.心理理论缺陷
C.没有眼神接触
D.缺乏依恋、寻求安慰与帮助
49.[多选题]普通儿童视线行为发展特点有（）。
A.婴儿在出生头几天就表现出喜欢看人脸
B.1岁左右的婴儿则能根据他人目光注视、面部姿势的指示行动
C.1岁时不会对意外声响或喜欢的事物有视觉跟踪
D.到3—7个月时开始区分熟悉与不熟悉的面孔、会对不同性别的面孔产生不同的反应
E.1岁左右的婴儿则能根据他人目光注视、面部姿势的指示行动
50.[多选题]自闭症谱系障碍儿童儿童自我情绪表现特点有（）。
A.难以通过观察面部表情获得即时感受，很难真正去理解他人的喜欢、恐惧、痛苦和挫折
B.能较迅速表达自己的开心
C.看到别人笑自己就笑，看到别人哭自己也哭
D.面部表情种类少、且发生得不合适宜
E.表达需求情感上，有些不会正确表达自己的需求，有些表达需求情感的方式奇异
51.[多选题]为自闭症谱系障碍儿童儿童创造良好的融合物理环境要求（ ）。
A.有安全保障的物理环境
B.完全与其敏感性刺激隔离
C.多感官刺激的学习环境
D.安全、适宜的室内室外活动环境的创设
E.有针对性地调整环境布置
52.[多选题]自闭症谱系障碍儿童语言沟通障碍主要表现在（）。
A.几乎所有自闭症谱系障碍儿童都存在口吃现象
B.语言缺失或延迟
C.语言的声调、重音、语速及节奏异常
D.语言应用能力的障碍
E.语速过快、用生僻词
53.[多选题]自闭症谱系障碍儿童的兴趣与行为异常表现在（）。
A.兴趣异常狭窄
B.重复刻板行为
C.兴趣广泛，但不聚焦
D.不适应改变、重复性坚持
54.[判断题]自闭症谱系障碍的核心障碍是语言沟通障碍。
A.正确
B.错误
55.[判断题]图片沟通交换系统对干预对象的年龄不作限制。
A.正确
B.错误
56.[判断题]融合教育强调自闭症儿童跟普通孩子一起接受教育并给予相应的特别辅助。
A.正确
B.错误
57.[判断题]自闭症谱系障碍儿童往往只喜欢某个或某类特定玩具是其兴趣专一的表现。
A.正确
B.错误
58.[判断题]DSM的全称是《精神疾病诊断与统计手册》。
A.正确
B.错误
59.[判断题]自闭症是由于父母代养孩子缺乏情感互动导致。
A.正确
B.错误
60.[判断题]人际交往和社会互动障碍是自闭症谱系障碍的核心症状。
A.正确
B.错误
61.[判断题]由于师资、硬件等诸多问题，导致目前我国的随班就读质量不高。
A.正确
B.错误
62.[判断题]融合教育实践中存在主要矛盾是“融而不合”。
A.正确
B.错误
63.[判断题]遗传因素在自闭症的发病中是一个不可忽视的因素。
A.正确
B.错误
64.[判断题]高功能自闭症谱系障碍儿童很少有沟通性的口头言语，最为常见的是鹦鹉式仿说的回声性语言。
A.正确
B.错误
65.[判断题]理解他人情绪、情感上存在困难，缺乏恰当的自我表达是自闭症谱系障碍儿童人际交往障碍的原因之一。
A.正确
B.错误
66.[判断题]研究表明，自闭症谱系障碍儿童可能在幼年时就存在面孔加工能力损害。
A.正确
B.错误
67.[判断题]实施自闭症儿童融合教育，就不再需要到康复机构接受干预训练。
A.正确
B.错误
68.[判断题]正常发展的儿童到六个月后会逐渐发展对父母或其他亲人的依恋感。
A.正确
B.错误
69.[问答题]离散单元教法
A.
70.[问答题]举例说明教者示范法的操作步骤。
A.
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