福师19秋《心理学》在线作业12
福师《心理学》在线作业一
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1.[单选题] ( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A.专制型
B.放纵型
C.民主型
D.集体型
正确答案:——C——
2.[单选题] 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家____提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.维果斯基
D.斯金纳
正确答案:——B——
3.[单选题] 认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是____。
A.形式训练说
B.相同元素说
C.概括化理论
D.关系转换说
正确答案:——B——
4.[单选题] 提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.艾里斯
D.雅各布松
正确答案:————
5.[单选题] 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A.追求利益的倾向
B.避免失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向
正确答案:————
6.[单选题] 首字联词法属于____。
A.复述策略
B.精致策略
C.组织策略
D.回忆策略
正确答案:————
7.[单选题] 根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
正确答案:————
8.[单选题] 将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是____。
A.从迁移发生的方式
B.从迁移的影响效果
C.从迁移发生的学习类型
D.从迁移的方向
正确答案:————
9.[单选题] 按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。
A.勤奋感对自卑感
B.角色同一性对角色混乱
C.主动感对内疚感
D.自主对羞怯
正确答案:————
10.[单选题] 以下不属于教师教学能力的是( )。
A.教学认知能力
B.教学操作能力
C.自我反省能力
D.教学监控能力
正确答案:————
11.[单选题] 下列属于资源管理策略的是( )。
A.计划策略 东大 答案联系 微电 2759931937
B.监视策略
C.社会资源利用策略
D.调节策略
正确答案:————
12.[单选题] 一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( )功能。
A.选择功能
B.鉴别功能
C.动力功能
D.陶冶功能
正确答案:————
13.[多选题] 策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括____。
A.提供足够的练习和反馈
B.激励学生在不同的情境中运用策略
C.引导学生评价训练的有效性
D.策略的专门教学与渗透学习相结合
E.引导学生生成新的策略
正确答案:————
14.[多选题] 奥苏贝尔的教学原则包括____。
A.逐渐分化原则
B.序列组织原则
C.巩固原则
D.先行组织者策略
E.整合协调原则
正确答案:————
15.[多选题] 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即( )。
A.感性直观
B.实物直观
C.本质直观
D.模像直观
E.言语直观
正确答案:————
16.[多选题] 品德不良的主要特征包括____。
A.认识特征
B.情感特征
C.意志特征
D.动机特征
E.行为特征
正确答案:————
17.[多选题] 认为学习是外部行为的变化的是( )。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.加涅
E.维纳
正确答案:————
18.[多选题] 问题解决能力培养的措施包括____。
A.训练逻辑推理能力
B.加强专业知识的学习
C.扩大知识面
D.注意掌握好的问题解决策略
正确答案:————
19.[多选题] 周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为____。
A.教师与学生的冲突
B.教师与学校的冲突
C.教师与教师的冲突
D.教师与家长的冲突
正确答案:————
20.[多选题] 一般来说，元认知策略可分为( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.计划策略
D.监视策略
E.调节策略
正确答案:————
21.[多选题] 以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
A.教师指导
B.学习材料特性
C.媒体
D.认知结构
E.智力
正确答案:————
22.[多选题] 根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括____三种策略。
A.复述策略
B.管理策略
C.时间策略
D.精致策略
E.组织策略
正确答案:————
23.[多选题] 以下各项属于人格测验的是( )。
A.创造力测验
B.兴趣测验
C.成就动机测验
D.态度量表
正确答案:————
24.[多选题] 教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A.描述
B.解释
C.验证
D.预测
E.控制
正确答案:————
25.[多选题] 自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在____。
A.影响学生对学习活动的选择
B.影响学生对于学习内容的选择和安排
C.影响学生的努力和对待学习困难的态度
D.影响学生的思维模式和情感反应模式
正确答案:————
26.[多选题] 教授心智技能或策略的主要目的是( )。
A.使学生学会学习
B.学会解决问题
C.成为一个自主的、自我调控的有效的学者
D.获得很多知识
正确答案:————
27.[多选题] 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括( )。
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.态度定势
E.同伴群体
正确答案:————
28.[多选题] 奥苏贝尔将学习动机划分为____。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.外部动机
D.附属内驱力
正确答案:————
29.[多选题] 道德行为包括( )。
A.道德行为技能
B.道德行为习惯
C.道德行为认知
D.道德行为情感
E.道德行为体验
正确答案:————
30.[多选题] 影响个体从众的因素主要有( )。
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点
E.群体的性别比例
正确答案:————
31.[多选题] 构成品德心理结构的基本成分是( )。
A.知
B.情
C.意
D.行
E.态度
正确答案:————
32.[多选题] 20世纪六七十年代的迁移研究包括____。
A.能力说
B.布鲁纳论迁移
C.奥苏贝尔论迁移
D.认知迁移理论
正确答案:————
33.[多选题] 哪些人善于发现问题( )。
A.个体的好奇心、求知欲望越强的
B.个体活动的积极性越高的
C.个体的知识经验越丰富的
D.个体视野越开阔的
正确答案:————
34.[多选题] 布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在____。
A.提高智力的潜力
B.使外部奖赏向内部动机转移
C.学会将来作出发现的最优方法和策略
D.帮助信息的保持和检索
正确答案:————
35.[多选题] 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起( )。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价与反思过程
D.互动过程
E.管理过程
正确答案:————
36.[多选题] 正强化的方法包括( )。
A.奖学金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.改善学习
E.给予学习和成长的机会
正确答案:————
37.[多选题] 教学媒体包括( )。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
正确答案:————
38.[多选题] 教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A.描述
B.解释
C.验证
D.预测
E.控制
正确答案:————
39.[多选题] 教学反思的方法包括____。
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.行动研究
正确答案:————
40.[判断题] 个别化教学系统（Personalized System Of Instruction）又称凯勒计划，简称PSI，由凯勒（P.S.Keller）及其同事于1986年创立，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习时在保证对教材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题] 根据研究，初一年级是品德发展的关键时期。
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题] 学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题] 教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题] 1934年，戈夫曼（I. Goffman）首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题] 自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题] 系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题] 教育心理学是应用心理学的一种，是介于心理学、教育学之间的交叉学科。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题] 人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题] 需要是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题] 前创造力不能产生创造性的结果。
A.错误
B.正确
正确答案:————
福师《心理学》在线作业二
1.[单选题] 教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家____所进行的教育与课程改革。
A.布鲁纳
B.布鲁姆
C.奥苏贝尔
D.斯金纳
正确答案:——A——
2.[单选题] 加涅提出了( )模式。
A.积累学习
B.发现学习
C.观察学习
D.接受学习
正确答案:——A——
3.[单选题] 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
A.积极的社会功能
B.应有的责任能力
C.应有的责任义务感
D.道德精神面貌
正确答案:——A——
4.[单选题] 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。
A.陶行知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
正确答案:————
5.[单选题] 不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案:————
6.[单选题] 有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。
A.缺乏正确的道德认识
B.缺乏良好的情感
C.道德意志薄弱
D.没有掌握正确的道德行为方式
正确答案:————
7.[单选题] 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。
A.正迁移和负迁移
B.水平迁移和垂直迁移
C.一般迁移与具体迁移
D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
正确答案:————
8.[单选题] ____以实用主义为基础的为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.杜威
D.桑代克
正确答案:————
9.[单选题] 皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案:————
10.[单选题] 1903年,美国心理学家____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A.布卢姆
B.桑代克
C.铁钦纳
D.华生
正确答案:————
11.[单选题] 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。
A.爱好
B.忠诚
C.热爱
D.兴趣
正确答案:————
12.[单选题] 下列属于问题解决的是( )。
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造
正确答案:————
13.[多选题] 教师在教育过程中主要涉及( )
A.敬业精神
B.职业素养
C.专业知识
D.专业技能
E.教学风格
正确答案:————
14.[多选题] 认为学习是外部行为的变化的是( )。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.加涅
E.维纳
正确答案:————
15.[多选题] 大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。
A.给定的条件
B.要达到的目标
C.存在的限制或障碍
D.存在的疑点
正确答案:————
16.[多选题] 布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.关注问题
E.行动研究
正确答案:————
17.[多选题] 奥苏贝尔将有意义学习分为____。
A.类属学习
B.派生学习
C.总括学习
D.组合学习
正确答案:————
18.[多选题] 教学媒体包括( )。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
正确答案:————
19.[多选题] 根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括____三种策略。
A.复述策略
B.管理策略
C.时间策略
D.精致策略
E.组织策略
正确答案:————
20.[多选题] 按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。
A.前创造力
B.潜创造力
C.普通创造力
D.真创造力
正确答案:————
21.[多选题] 教学媒体包括( )。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
正确答案:————
22.[多选题] 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。
A.从他控到自控
B.敏感性逐渐增强
C.迁移性逐渐提高
D.反思性逐渐增强
正确答案:————
23.[多选题] 教学反思的方法包括____。
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.行动研究
正确答案:————
24.[多选题] 影响个体从众的因素主要有( )。
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点
E.群体的性别比例
正确答案:————
25.[多选题] 示范法由于范例的不同有( )。
A.辅导教师的示范
B.角色的示范
C.他人提供的示范
D.电视、录像的示范
E.有关读物的示范
正确答案:————
26.[多选题] 以下各项属于人格测验的是( )。
A.创造力测验
B.兴趣测验
C.成就动机测验
D.态度量表
正确答案:————
27.[多选题] 结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。
A.上下关系
B.平行关系
C.并列关系
D.网络关系
E.交叉关系
正确答案:————
28.[多选题] 奥苏贝尔的教学原则包括____。
A.逐渐分化原则
B.序列组织原则
C.巩固原则
D.先行组织者策略
E.整合协调原则
正确答案:————
29.[多选题] 教授心智技能或策略的主要目的是( )。
A.使学生学会学习
B.学会解决问题
C.成为一个自主的、自我调控的有效的学者
D.获得很多知识
正确答案:————
30.[多选题] 创造力的最主要特征是____。
A.独创性
B.敏捷性
C.流畅性
D.灵活性
E.先天性
正确答案:————
31.[多选题] 系统性原则主要表现在____。
A.整体性
B.层次性
C.开放性
D.动态性
E.自组织适应性
正确答案:————
32.[多选题] 复述策略包括____。
A.复习
B.试图回忆
C.过电影
D.多种感官协同记忆
正确答案:————
33.[多选题] 一般来说，元认知策略可分为( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.计划策略
D.监视策略
E.调节策略
正确答案:————
34.[多选题] 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。
A.专家教师课时计划更简洁
B.专家教师课时计划更灵活
C.专家教师注重以学生为中心来制定课时计划
D.专家教师的课时计划具有预见性
E.专家教师注重细节
正确答案:————
35.[多选题] 外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括____。
A.奖赏训练
B.取消训练
C.惩罚训练
D.回避训练
正确答案:————
36.[多选题] 奥苏贝尔将学习动机划分为____。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.外部动机
D.附属内驱力
正确答案:————
37.[多选题] 相似性的大小的主要是由两任务中含有的共同成分决定的。那么，两任务的共同成分可能是( )。
A.刺激
B.反应
C.环境线索
D.学习目标
E.态度
正确答案:————
38.[多选题] 为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括( )
A.强度律
B.活动律
C.层次律
D.差异律
E.组合律
正确答案:————
39.[多选题] 评定量表的评定等级一般有( )。
A.3级
B.4级
C.5级
D.6级
E.7级
正确答案:————
40.[判断题] 杜威（John Dewey）则以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题] 美国1913—1914年出版的华生的三卷本《教育心理学》。
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题] 对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题] 1934年，戈夫曼（I. Goffman）首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题] 精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题] 所谓焦虑，指个体对于对自己的自尊心构成潜在威胁的情境所产生的担忧反应或反应倾向。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题] 陆钦斯的"量杯"实验是定势影响迁移的一个典型例证。
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题] 人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题和无结构的问题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题] 根据研究，初一年级是品德发展的关键时期。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题] 苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列试验，证明了黑猩猩的学习是一种尝试错误。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题] 在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的获得、保持和应用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
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