(0553)《儿童语言教育》西南大学2020年6月限时机考
西南大学网络与继续教育学院课程考试--------------------------------------------------------------------------------
课程名称：(0553)《儿童语言教育》 考试时间：120分钟 满分：100分
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一、判断题(本大题共10小题，每道题2.0分，共20.0分)
1. 文学作品学习活动的主要目标应是培养儿童审美能力和文学理解能力、想象力，而不仅仅是达成知识和道德的教育目标。
对
错
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2. 幼儿期是个体语言发展的敏感期和关键期，给幼儿的外语语音的刺激并不是越多越好。
对
错
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3. 语言教育活动评价的主要功能不包括教育功能。
对
错
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4. 语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
对
错
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5. 语言交际能力是幼儿园语言教育的重要目标。
对
错
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6. 儿童语言学习文学教育观是由布鲁纳提出，其理论来源是多元智能理论中的叙事性智能。
对
错
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7. 幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。
对
错
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8. 语言和言语是一回事。
对
错
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9. 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
对
错
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10. 成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
对
错
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二、单项选择题(本大题共8小题，每道题3.0分，共24.0分)
1. 下列哪个不是语言教育活动评价的原则（）。
A.客观性原则
B.全面性原则
C.参照性原则
D.真实性原则
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2. 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童（）的发展为基础和宗旨的。
A.书面语言
B.口头语言
C.手势语言
D.第二语言
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3. 下列没有幼儿园语言教育活动的本质特点“专门性”的是（）。
A.专门教材
B.专门人员
C.在专门机构
D.通过专门活动
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4. 在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
A.领域渗透的语言教育活动
B.专门的语言教育活动
C.日常的语言教育活动
D.集体形式的语言教育活动
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5. “幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言”这强调的是指语言要（）。
A.生活化
B.文学化
C.结构简化
D.情景化
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6. 为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是（）。
A.讲述活动
B.听说游戏
C.早期阅读活动
D.文学活动
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7. 幼儿语言教育活动的评价考察内容包括（ ）。
A.幼儿的语言学习行为
B.教师的教学行为
C.相关环境的营造
D.A、B、C三方面全面衡量
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8. 幼儿书写技能对生理素质的要求不包括（）。
A.手眼协调能力
B.手部小肌肉的发育
C.手臂大肌肉的发育
D.抽象思维能力
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三、填空题(本大题共8小题，每道题2.0分，共16.0分)
1. 幼儿园语言教育的途径主要有三种：通过 、 、其它领域的教育活动展开语言教育。
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2. 幼儿口语学习及其教育的主要特点有 、个性化、情境性和 。
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3. 我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言学习与发展目标包括___、___两大方面。
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4. 马克思主义语言观强调语言的三大特征是 、 和历史性。
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5. 个体言语过程是由言语感知、____和____三个基本环节构成的活动系统。
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6. 心理学界关于语言获得机制的最早的理论假设是 ，由美国心理学家 率先提出。
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7. 儿童语言发生的生理基础主要涉及____、____和口腔鼻腔咽腔的成熟。
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8. 学前儿童语言教育的主要功能有文化功能、___和___三大功能。
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四、问答题(本大题共1小题，每道题15.0分，共15.0分)
1. 简述幼儿园语言教育活动设计的要点。
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五、论述题(本大题共1小题，每道题25.0分，共25.0分)
1. 结合自己的教育实践，论述如何围绕幼儿语言教育目标开展语言教育活动。
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