《人力资源开发》南开19秋期末考核
《人力资源开发》19秋期末考核1.[单选题]认知心理学对新手和专家或能手进行了研究，指出了他们在认知策略、（ ）等方面存在的差异。
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A.学习迁移
B.经验
C.技能
D.知识储备
正确答案:——A——
2.[单选题]绩效改进需求评估是在组织、工作流程和（ ）等层次上分析绩效问题，并把绩效改进需求与组织的业务战略联系起来，以此来开发长期绩效改进方案。
A.业务流程
B.管理制度
C.人员
D.战略目标
正确答案:——C——
3.[单选题]行为主义教学设计理论认为，运用线索、塑造和（）以确保形成刺激-反应之间的强有力联系，从简单到复杂的练习序列、运用提示等手段。
A.练习
B.反馈
C.学习分析
D.奖励
正确答案:——A——
4.[单选题]胜任力的冰山模型用来说明胜任力的五个领域，即知识和技能、社会角色、自我概念、个性与动机。其中在“水面上”的（）是容易观察和测量的，
A.知识和技能
B.社会角色
C.自我概念
D.个性与动机
正确答案:————
5.[单选题]典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段，其中设计阶段是指（）
A.设计学习目标
B.教学任务设计
C.课程和教学策略设计
D.教学材料编写
正确答案:————
6.[单选题]最早系统地探讨了培训问题，并且从组织分析、操作分析及个人分析等三个层面探讨培训需求等，该书是（）
A.心理学与工业效率
B.科学管理原理
C.培训精要
D.工商业的培训
正确答案:————
7.[单选题]在柯克帕特里克的人力资源开发评估四层次当中，用于衡量生产率、品质、流失率、士气、成本、效益等指标的层次为。（）
A.反应层次
B.学习层次
C.行为层次
D.结果层次 QQ 76 129 6021
正确答案:————
8.[单选题]被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是。（）
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论
正确答案:————
9.[单选题]在《科学管理原理》中，作者阐述了选拔与培训员工等问题，该书的作者是（）
A.明茨伯格
B.泰勒
C.法约尔
D.马斯洛
正确答案:————
10.[单选题]胜任力模型主要是针对特定（）而建立起来的。
A.工作任务
B.工作人员
C.工作岗位
D.工作能力
正确答案:————
11.[单选题]班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过（ ）进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。
A.书本知识
B.直接经验
C.课堂
D.知识转化
正确答案:————
12.[单选题]在信息储存和加工之前，学习者需要“吸收”或捕捉与学习有关的信息，该过程属于（）
A.预期
B.知觉
C.语义编码
D.加工存储
正确答案:————
13.[单选题]结果评价体系包括绩效结果、（ ）和认知结果这三个领域，
A.学习结果
B.能力结果
C.态度结果
D.技能结果
正确答案:————
14.[单选题]组织职业生涯管理的通过为员工提供适当的教育、培训、轮岗和提升等发展机会，协助员工实现职业生涯发展目标。因而，组织职业生涯管理的实质是。（）
A.培训员工
B.人力资源规划
C.把员工职业生涯规划纳入组织人力资源规划体系
D.组织社会化
正确答案:————
15.[单选题]智慧技能也称作（），包括各种概念和规则。言语信息帮助学习者解决“是什么”的问题，而智慧技能要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。
A.过程知识
B.程序性知识
C.陈述性知识
D.显性知识
正确答案:————
16.[多选题]早期的人力资源开发实践主要是指员工培训活动，后来扩展到管理开发、职业生涯开发以及（）等活动。
A.管理开发
B.职业生涯开发
C.绩效改进
D.组织开发
正确答案:————
17.[多选题]在人力资源开发这一学术术语的提出者那德勒看来，人力资源开发的内容为()。
A.与学习者当前所从事的职业相关的学习
B.与学习者未来从事职业相关的学习
C.与学习者从事职业无关的学习
D.能对学习者绩效提升有帮助的学习
正确答案:————
18.[多选题]在传统培训方法中，讲座法是被广泛批评的一种方法，它的主要缺点在于。（）
A.不能达成学习者间经验和思想的交流
B.是一种单向的交流
C.易受环境的影响
D.不提供实践机会
正确答案:————
19.[多选题]虚拟现实培训的特点是（ ）。
A.有利于学习者之间的沟通与协作
B.能够近似地模拟工作环境
C.能够提供一个可控制的学习环境
D.可以带给学员乐趣
正确答案:————
20.[多选题]继任计划是指事先确定关键职位，为其挑选后备人才，并对这些后备人才进行开发的过程，其主要活动有（ ）。
A.确定未来对管理人才的需求
B.找出具有高潜质的人才
C.评估员工优势
D.制定培养战略
正确答案:————
21.[多选题]根据变革的深度和广度，将组织变革分为渐进式变革与转型式变革，转型式变革的主要特点有（ ）。
A.由外部环境的重大变化和内部的裂变所引起
B.是组织所发生的系统性与革命性的变革
C.是一种持续的学习和变革过程
正确答案:————
22.[多选题]认知策略是指一种影响学习者用以控制自己（ ）的内在组织过程。
A.情绪
B.注意
C.记忆
D.思维
正确答案:————
23.[多选题]在人力资源开发需求评估中，最常用的方法有观察法、问卷法、（ ）等。
A.抽查法
B.访谈法
C.讨论法
D.实践法
正确答案:————
24.[多选题]以下选项中属于组织的职业生涯开发的内容的有（）。
A.为员工提供、培训、轮岗、晋升等机会
B.协助员工实现其职业生涯目标
C.根据员工的需要进行职业生涯管理，而不是根据组织的需要
D.把员工职业规划纳入组织人力资源规划体系
正确答案:————
25.[多选题]在选择培训方法时，应该考虑的因素包括。（）
A.组织内外环境
B.培训目标
C.培训对象
D.培训成本
正确答案:————
26.[判断题]低路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]胜任力指的是一个知识领域或一个人为完成其角色成果所必备的技能。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]技术职业道路是指分别为从事管理性职业的人和从事专业技术职业的人设立两条并行的职业发展路线。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]在虚拟培训组织中，培训主要发生在工作地点，既不是课堂上，也不是在模拟的工作环境中，因此使培训更加真实。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]在实际培训过程中，即使建立了双向沟通机制，讲授法的缺点也是难以得到有效克服的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]“联结-认知”主义设计理论主张既要重视外部刺激（条件）与外在的反应（行为），又要重视内部心理过程的作用，即学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]人力资源开发是综合利用培训与开发手段来改进个人、群体和组织的效率。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得，学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能，然后进行大量练习和实践，并从指导者那里获得反馈和激励。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]人力绩效技术理论认为，员工行为表现或绩效上的差距可以归因为知识与技能的缺乏、动机的缺失、完成任务所要求的资源不足、较差的工作条件、过度的工作负荷、工作设计不合理、缺乏激励制度等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]言语信息支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此，智慧技能能够管理思维方式，调整学习过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[主观填空题]课程设计是把学习的知识或技能进行##。通过将这些课程的知识或技能传授给##，可以实现培训或学习目标。
正确答案:————
37.[主观填空题]学习的内在条件是指使学习者本身所必须具备的##或学习者的##。
正确答案:————
38.[主观填空题]员工的组织社会化过程是个相对漫长的过程，这个过程大致需要经过三个阶段:##、 适应性阶段和##。
正确答案:————
39.[主观填空题]在当前的人力资源开发研究和实践领域，人力资源开发不只是涉及个人层面的学习，而且还包括##，以提高开发团队和组织的##。
正确答案:————
40.[主观填空题]从学习过程的模式图来看，认知策略就是指向##，它能激活和改变其他的##。
正确答案:————
41.[问答题]结合实际说明企业各部门经理在人力资源开发中承担什么职责。
正确答案:————
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