0380《 人才学》西南大学20春在线作业
0380 人才学1.[单选题]人才流动的基本原则
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A.合理性原则计划调节与市场调节相结合的原则结构性流动与自生性流动相结合的原则公平竞争原则
B.合理性原则计划调节原则结构性流动与自生性流动相结合的原则公平竞争原则
C.合理性原则市场调节原则结构性流动与自生性流动相结合的原则公平竞争原则
D.合理性原则计划调节与市场调节相结合的原则结构性流动原则公平竞争原则
2.[单选题]人才结构的属性有哪些
A.普遍性 阶级性 相关性
B.普遍性 整体性 相关性
C.主观性 整体性 相关性
D.普遍性 整体性 多变性
3.[单选题]人才的成长和发展过程分为哪几个时期
A.智力萌发期、学习期、成果创造期和后续发展期
B.智力萌发期、素质优化期、工作期和后续发展期
C.智力萌发期、素质优化期、成果创造期和发展期
D.智力萌发期、素质优化期、成果创造期和后续发展期
4.[单选题]社会经济的发展对人才数量的影响
A.社会人才需求量的扩大会促进人才数量上升
B.社会人才需求量的扩大会促进人才数量上升经济的发展会使劳动力发生转移。
C.社会人才需求量的扩大会促进人才数量上升经济的发展能够增加智力投资
D.社会人才需求量的扩大会促进人才数量上升 经济的发展会使劳动力发生转移经济的发展能够增加智力投资
5.[单选题]自然环境影响人才个体成长的三个方面
A.自然环境影响人才个体的生理素质、生理健康和寿命自然环境影响人才个体的体形特征
B.自然环境对人才个体大脑发育有重要影响自然环境对人才个体大脑发育有重要影响
C.自然环境影响人才个体的体形特征自然环境影响人才个体的生理素质、生理健康
D.自然环境影响人才个体的生理素质、生理健康和寿命自然环境对人才个体大脑发育有重要影响自然环境影响人才个体的体形特征
6.[单选题]我国人才开发的重要性
A.我国经济的发展急需大力开发人才，抓好人才开发，提高综合素质，能促进社会进步
B.我国经济的发展急需大力开发人才
C.抓好人才开发，提高综合素质，能促进社会进步
D.我国经济的发展急需大力开发人才，培养科技人才
7.[单选题]毛泽东在论述干部工作时强调：“这些干部和领袖懂的马克思列宁主义，有政治远见，有工作能力，富有牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿的为民族、为阶级、为党工作”。这段论述明确提出人才应该具备的素质是（）
A.政治素质、能力素质
B.知识素质、政治素质
C.能力素质
D.政治素质、知识素质、能力素质
8.[单选题]胡锦涛在中央人才工作会议上提出的关于人才的“四个不唯”是( )
A.不唯学位，不唯职称，不唯资历，不唯身份
B.不唯学历，不唯职称，不唯经历，不唯身份
C.不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯地位
D.不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份
9.[单选题]选拔人才的基本形式有推荐、选举、招聘、（）。
A.考核
B.考试
C.心理测试
D.专家评判
10.[单选题]人才评估是一项系统性、专业性、实效性的人才使用和管理活动，它主要具有以下功能（）
A.鉴定功能、诊断功能、强化功能、咨询功能
B.鉴别功能、诊断功能、强化功能、引导功能
C.鉴别功能、诊断功能、优势积累功能、引导功能
D.鉴定功能、诊断功能、优势积累功能、咨询功能
11.[单选题]人才使用中再开发对象为（ ）
A.埋没人才
B.降值人才
C.埋没人才、降值人才 答案可以联系QQ 76 12 960 21
D.埋没人才、升值人才
12.[单选题]人才的本质属性()
A.创新性先进性 时代性层次性时效性
B.创新性 时代性先进性层次性原则性
C.创新性先进性层次性时效性
D.创新性先进性 时代性层次性科学性
13.[单选题]人才的成长和发展过程分为智力萌芽期、（ ）、成果创造期、后续发展期4个时期。
A.生理发展期
B.渐进式发展期
C.素质优化期
D.突进式发展期
14.[单选题]人才的素质由哪些要素构成（ ）
A.德、识、才、绩、体
B.德、勤、学、识、体
C.德、识、才、学、体
D.德、智、学、识、体
15.[多选题]从我国国情出发，人才流动应遵循下列哪些原则（ ）
A.合理流向原则
B.用人所长原则
C.计划调节和市场调节相结合的原则
D.最佳社会综合效益原则
16.[多选题]人才使用的原则主要包括宏观用人原则和微观用人原则，其中微观用人原则包括（）
A.任人唯贤原则
B.尊重信任原则
C.用养并重原则
D.扬长避短原则
E.激励原则
F.择优劣汰原则
17.[多选题]环境创造人”的理论是马克思主义环境理论的重要组成部分，这一理论主要包括（）
A.环境是社会个体存在和发展的基础
B.环境影响个体的思想
C.环境制约个体的实践活动
D.人是环境和教育的产物，因而改变了的人是改变了的环境和改变了的教育的产物。
18.[多选题]社会承认的基本够成要素包括（ ）
A.社会承认主体
B.社会承认客体
C.社会承认组织
D.社会承认标准
19.[多选题]人才素质自我开发的方法有（ ）
A.目标选择
B.理论修养
C.实践锻炼
D.家庭教育
E.时间运筹
F.科学用脑
20.[多选题]人才市场的类型可分为（ ）
A.有形市场和无形市场<P>
B.固定人才市场和临时人才市场
C.专门人才市场和综合人才市场
D.国内人才市场和国际人才市场
21.[多选题]人才使用的原则主要包括宏观用人原则和微观用人原则，其中宏观用人原则包括（ ）
A.任人唯贤原则
B.人才的配置使用与经济社会发展相协调原则
C.人才宏观调控与市场配置相结合原则
D.党管人才原则
22.[多选题]以社会承认的主体为标准，人才的社会承认可划分为（ ）
A.组织承认 <P>
B.权威承认 <P>
C.公众承认<P>
D.滞后承认
23.[多选题]人才素质开发的原则（ ）
A.普遍性与层次性相结合的原则
B.基础性与创造性相统一的原则
C.现实性与超前性兼顾的原则<P>
D.开发性与稳固性并重的原则
24.[判断题]社会承认对人才成长只有关节点和激励作用。
A.正确
B.错误
25.[判断题]自然环境影响人才总体成长的数量、类型和空间分布。
A.正确
B.错误
26.[判断题]科学技术是人才成长的催化剂。
A.正确
B.错误
27.[判断题]先天素质影响人才成才的时间、等级和类型。
A.正确
B.错误
28.[判断题]人才价值的表现形式只有持有价值和转化价值两种。
A.正确
B.错误
29.[判断题]人才价值是人才在社会实践活动中以自身的属性满足社会和他人发展的需要。
A.正确
B.错误
30.[判断题]人才的本质属性包括创新性、先进性、时代性、层次性和时效性。
A.正确
B.错误
31.[判断题]人的潜能可分为生理潜能、智力潜能和人格潜能。
A.正确
B.错误
32.[判断题]人才群体结构的功能是互激共振功能和互补迭加功能。
A.正确
B.错误
33.[判断题]社会经济环境、政治环境和文化环境均对人才成长产生影响。
A.正确
B.错误
34.[判断题]社会承认对人才成长没有影响。
A.正确
B.错误
35.[判断题]人才的德包括政治品德、伦理道德和个性心理品质。
A.正确
B.错误
36.[判断题]人才价值有5种表现形式。
A.正确
B.错误
37.[判断题]人才学学科将中专以上毕业生称作人才。
A.正确
B.错误
38.[判断题]人才开发的对象是人才资源。
A.正确
B.错误
39.[判断题]人才的本质属性只有先进性和层次性。
A.正确
B.错误
40.[名词解释]人才评估
A.
41.[名词解释]即时承认
A.
42.[名词解释]成才规律
A.
43.[名词解释]人才
A.
44.[问答题]1.简述德在成才中的作用。
A.
45.[问答题]1.简述人才开发的含义和类型。
A.
46.[问答题]1.简述人才的含义和本质属性。
A.
47.[问答题]2.简述社会承认的方式。
A.
48.[问答题]简述人才流动的客观必然性。
A.
49.[问答题]论社会经济环境对人才成长的影响。
A.
50.[问答题]论自然环境对人才成长的影响。
A.
51.[问答题]简述人才价值的表现形式。
A.
52.[问答题]论人才的选拔标准和原则。
A.
53.[问答题]简述社会承认的作用。
A.
54.[问答题]合理的人才流动有何作用？
A.
55.[问答题]简述人才结构优化的程序。
A.
56.[问答题]工业文明时代人才开发受到工业发达国家的普遍重视表现在哪些方面？
A.
57.[问答题]减少或避免社会承认失误的对策有哪些？
A.
58.[问答题]简述人才产生和发展的规律。
A.
59.[问答题]简述人才开发的含义和类型。
A.
60.[问答题]材料一：珠江三角洲，有家小型变压器的生产厂家，创业初期只有10几个员工，大家齐心协力，力图把企业做大，在企业盈利上大家也是“有福同享、有钱平分”。到2012，企业越做越好，年产值达3个多亿，企业开始扩张，大量的招聘员工。但在管理上没有变化，整个企业仍然是“吃大锅饭”，干多干少一个样，干好干坏一个样，同时企业内还出现吃拿钱不做事的“关系户”。年度财务报告出来后，所有高层都吓了一跳，企业的收入比2011年，出现了严重的亏损，下降了30%。企业决定对改革管理方式，对员工进行严格考核，打破“吃大锅饭”的局面，依据个人绩效决定个人薪酬，考核不合格的员工将不再留任。这样实行优胜劣汰，形成竞争的压力下，员工认认真真的工作，不断提高工作效率，保证了企业正常运行的同时，客观上还能起到监督作用，使得招聘者不敢在选用人才时有私心杂念，使用不规范的行为或不正当的手段，选用不合格的员工。
材料二：在古代中国，人们就十分注重对人才的考核，早在西周时期就形成了由下而上的“述职”和由上而下的“巡守”考核方法，考核内容十分广泛，包括管理管辖区内的租税、治安、农田水利等。到唐代，把“德”和“才”作为考核的主要内容，考核结果分为上下、中上、中中、中下四等。依据评出来的等次，对官吏实施奖惩，包括“官阶”的进退，俸禄的加罚、官位的升迁等。到现代社会，人才考核的方式多种多样，如考试、考绩、专家评判等，人才考核的内容涉及到人才工作的方方面面，包括政治态度、思想品质、业务水平、责任感、勤奋度、工作业绩等。
（1）结合材料一分析人才考核的意义？
（2）结合材料一和材料二分析现代人才考核的内容和方式？
A.
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