《0692 》西南大学20春在线作业
06921.[判断题]《普通高中数学课程标准（2017 年版）》课程方案：进一步明确了普通高中教育的定位；进一步优化了课程结构；强化了课程有效实施的制度建设。（ ）
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A.正确
B.错误
2.[判断题]高中课标推进需要突破的理念：从“以知识为本”—“以能力为本”（ ）
A.正确
B.错误
3.[判断题]《普通高中数学课程标准(2017年版)》突出了贯穿高中数学课程的主线内容,即函数、几何与代数、统计与概率,以及强调应用的数学建模活动与数学探究活动。（ ）
A.正确
B.错误
4.[判断题]学生逻辑推理素养的形成和发展，在本质上，不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“悟”出来的.（ ）
A.正确
B.错误
5.[判断题]数学虽然没有直接为社会创造着价值，但推动着社会生产力的发展。（ ）
A.正确
B.错误
6.[判断题]《普通高中数学课程标准(2017年版)》突出了贯穿高中数学课程的主线内容,即函数、几何与代数、统计与概率。（ ）
A.正确
B.错误
7.[判断题]数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。（ ）
A.正确
B.错误 答案可以联系QQ 7 6 1 296 021
8.[判断题]高中数学课程的核心价值取向:学生发展为本,立德树人,提升品格。（ ）
A.正确
B.错误
9.[判断题]为了促进学生核心素养发展,必然需要坚持“以知识点为中心”的内容展示,强调“整体把握课程”（ ）
A.正确
B.错误
10.[判断题]数学的熏陶,不仅意味着掌握了一种科学语言构建的知识,思想和方法,更是获取了一种理性思维模式。（ ）
A.正确
B.错误
11.[判断题]当前教育改革的推进仍以课改为龙头，落实“立德树人”的根本任务是深化课程改革的目标。( )
A.正确
B.错误
12.[判断题]高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有基础性、普及性和发展性。（ ）
A.正确
B.错误
13.[判断题]高中阶段数学学科的学业水平考试与高考是性质相同的考试（ ）
A.正确
B.错误
14.[判断题]教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见《教基〔2018〕15号文》2018.8.16）指出：育人为本，注重实效。……满足学生不同学习需要，进一步提高学生综合素质，着力发展核心素养。( )
A.正确
B.错误
15.[判断题]为了数学的严谨性，现代数学逐渐走向了符号化、形式化和公理化，所以数学的教学过程应当按此进行。（ ）
A.正确
B.错误
16.[判断题]对数学教育、特别是基础阶段的数学教育至少应当清晰要让学生单纯记住一些概念，掌握一些解题的技巧，要让学生形成和发展数学核心素养，特别是逻辑推理素养（ ）
A.正确
B.错误
17.[判断题]对于教师而言，课程标准是巨大挑战。首先是观念转型——教师要从“学科教学”转向“学科教育”。（ ）
A.正确
B.错误
18.[主观填空题]在社会进步和科学技术迅猛发展的潮流中，数学取得了突飞猛进的发展。不仅表现在（ ），解决了许多重大的数学问题，如费马猜想等,更为重要的是，数学已经从幕后走到台前,它的应用已渗透到现代社会及人们日常生活的各个方面，直接为社会创造价值，推动社会生产力的发展。
A.
19.[主观填空题]《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（〔2014〕4号）提出：要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答（ ）的问题。
A.
20.[主观填空题]为了促进学生核心素养发展,必然需要改变“以知识点为中心”的内容展示,强调（ ）。
A.
21.[主观填空题]数学课标修订组把凝练（ ）作为研制数学课程标准的基本工作。
A.
22.[主观填空题]高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有（ ）性、（ ）性、（ ）性。
A.
23.[主观填空题]高中数学课程面向全体学生,实现:人人都能获得（ ）,不同的人在数学上得到不同的发展。
A.
24.[问答题]教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，重点强调了哪些？
A.
25.[问答题]在PISA 的测试框架中,数学素养的维度是怎样的？
A.
26.[问答题]课程标准实施的保障是什么？
A.
27.[问答题]课标修订主要变化有哪些？
A.
28.[问答题]数学教师如何提升教学实践能力？
A.
29.[问答题]课程标准的高中数学学习评价观是什么？
A.
30.[问答题]数学主题教学设计的主要特征是什么？
A.
31.[问答题]数学课程标准实施的突破点是什么？
A.
32.[问答题]在教学中落实数学核心素养应重点解决好哪几个问题？
A.
33.[问答题]《普通高中数学课程标准(2017年版)》突出了贯穿高中数学课程的主线内容是什么？
A.
34.[问答题]高中课标评价考试主要建议是什么？
A.
35.[问答题]课程标准的高中数学教学观是什么？
A.
36.[问答题]数学教师如何提升自己的数学素养？
A.
37.[问答题]数学的育人价值的体现有哪些？
A.
38.[问答题]数学建模和探究的教学活动中的核心操作理念是什么？
A.
39.[问答题]高中数学课程的核心价值取向是什么？
A.
40.[问答题]什么是数学核心素养 ？
A.
41.[问答题]教师应如何将数学文化融入日常教学？
A.
42.[问答题]《普通高中数学课程标准（2017 年版）》数学课程内容的选择原则是怎样的？
A.
43.[问答题]学生学会学习的表现指标是什么？
A.
44.[问答题]标准提出的六个数学核心素养是什么？
A.
45.[问答题]教师如何在课程标准下专业发展？
A.
46.[问答题]几乎所有的科学都离不开数学,科技的迅速发展对数学提出了更高的要求。计算机与数学的结合向人们展现了一个全新的世界,给人们带来了翻天覆地的变化。谈谈你对数学在科学技术作用的认识。
A.
47.[问答题]课程标准提出的“四基”是什么，谈谈对其的认识
A.
48.[问答题]现行高中数学课程如何面对问题是什么，你是如何思考在实践中改革的。
A.
49.[问答题]社会不断发展和进步,人民生活水平逐步提高，数学在社会发展中显示出越来越重要的作用。谈谈你对数学在社会发展的作用的认识。
A.
50.[问答题]课程标准提出的“四能”是什么，谈谈对其的认识
A.
51.[问答题]如何认识高中核心素养数学抽象的内涵与价值
A.
52.[问答题]近几年，经济形势一直处在不断变化的过程当中，世界经济面临着前所未有的机遇和挑战。在经济全球化向纵深发展的背景下，在这些深刻变动的历史过程中。其中数学对这些发展起了重要作用。谈谈你对数学在经济的作用的认识。
A.
53.[问答题]如何认识高中核心素养数据分析的内涵与价值
A.
54.[问答题]请对高中阶段的函数主线分析
A.
55.[问答题]请谈谈如何培养和评价直观想象素养？
A.
56.[问答题]如何认识高中核心素养直观想象的内涵与价值
A.
57.[问答题]请谈谈如何培养和评价数学抽象素养？
A.
58.[问答题]如何认识高中核心素养数学建模的内涵与价值
A.
59.[问答题]请谈谈如何培养和评价数学抽象素养？
A.
60.[问答题]请谈谈如何培养和评价数学建模素养？
A.
61.[问答题]如何认识高中核心素养逻辑推理的内涵与价值
A.
62.[问答题]教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见《教基〔2018〕15号文》2018.8.16）指出：（ ），注重实效。……满足学生不同学习需要，进一步提高学生综合素质，着力发展（ ）。
A.
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