(0294)《学校管理学》 西南20年6月限时机考
西南大学培训与继续教育学院课程考试课程名称：(0294)《学校管理学》
考试时间：150分钟
一、单项选择题(本大题共14小题，每道题3.0分，共42.0分)
1.学生常规管理涉及学生的学习、生活、思想以及行为等，渗透到教务、人事、后勤等各个职能部门之中，头绪繁多，内容庞杂。指的是学生常规管理的
A.持久性
B.繁杂性
C.扎实性
D.强制性
2.下列有关专家型教师的说法中，错误的是
A.专家型教师首先应具有一般教师具备的素质
B.专家型教师要加入教育科研工作，成为研究者
C.专家型教师应具备一定的科研素质
D.专家型教师与一般教师没有什么区别
3.按时间跨度划分，可将学校管理目标分为
A.总体管理目标、具体工作管理目标
B.长期管理目标、中期管理目标、近期管理目标
C.高层管理目标、中层管理目标、基层管理目标
D.长期管理目标、中层管理目标、基层管理目标
4.下列有关学生常规管理的特点的说法中，正确的是
A.学生常规管理具有反复性和琐碎性
B.学生常规管理具有繁杂性和指向性
C.学生常规管理具有规范性和短暂性
D.学生常规管理具有扎实性和持久性
5.以下有关学校管理过程的特点的说法中，正确的是
A.育人是学校管理的出发点
B.学校管理过程具有单向性
C.学校管理的对象是人，学校管理过程不具有随机性
D.学校管理过程无目的性
6.长期计划是指
A.1-5年的计划
B.5-10年的计划
C.5年以上的计划
D.1年以内的计划
7.下列有关教师的心理特点的说法中，错误的是
A.教师自尊心强
B.教师荣誉感强、自制力强
C.教师不具有较强的求知欲
D.教师富有爱心
8.（）年，中央政府制定了《中学暂行规程》（草案）和《小学暂行规程》（草案），其中对中小学的领导体制规定为“校长责任制”，设校长一人，负责全校工作，必要时设副校长协助校长工作。
A.1954
B.1945
C.1952
D.1925
9.（）是为了达到一定目标或解决某一问题，运用科学理论在客观条件的基础上，确定行动方案的活动。
A.科学决策
B.协调组织
C.指导评价
D.约束控制
10.以下不属于学校微观管理目标的是
A.思想政治工作目标
B.教学工作目标
C.改善教学办学条件的目标
D.人才培养目标
11.以下属于学校目标管理的优点的是
A.有利于调动积极性，激发创造性
B.教师工作目标难以具体量化
C.容易使管理工作僵化
D.学校目标体系较难确定
12.以下不属于学校领导班子的结构优化组合方式的是
A.专业结构组合
B.知识结构组合
C.年龄结构组合
D.自由组合
13.调查法具有多种形式，以下不属于调查法的是
A.观察法
B.调查法
C.问卷法
D.比较法
14.下列属于中小学德育管理结构中的处级的是
A.政教主任负责日常德育管理工作
B.校长处理全校德育工作
C.班主任全面负责本班学生的德育工作
D.年级组长协调年级德育工作
二、
判断题(本大题共6小题，每道题3.0分，共18.0分)
1.学校管理需要需要学校、社会、家庭的协调管理。
对
错
2.在学校管理过程中，学生只是单方面的被管理者。
对
错
3.教师的劳动特点不具有循环性。
对
错
4.学校管理目标按管理层次分可分为高层管理目标、中层管理目标、基层管理目标。
对
错
5.中期计划是指1-5年的计划。
对
错
6.教学工作目标和思想政治工作目标属于学校微观管理目标。
对
错
三、
问答题(本大题共4小题，每道题5.0分，共20.0分)
1.简述制定学校管理目标的依据。
2.简述制定计划的步骤
3.简述校长应具备的能力素质
4.请简述实行校长负责制应调整的几类关系
四、
论述题(本大题共1小题，每道题20.0分，共20.0分)
1.请论述校长任职的基本条件
页:
[1]