欧阳老师 发表于 2020-7-3 09:22:29

小学数学学习心理学东师20春在线作业1百分

小学数学学习心理学20春在线作业1
1.[单选题] 你认为认知—接受学习理论的创建者是（   ）。
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    A.布鲁纳
    B.奥苏伯尔
    C.加涅
    D.皮亚杰
    答:——B——
2.[单选题] 瞬时记忆又称作为（   ）。
    A.知觉记忆
    B.短时记忆
    C.感觉记忆
    D.视觉记忆
    答:——B——
3.[单选题] “举一反三”、“触类旁通”说明了哪种心理现象？（ ）
    A.记忆
    B.迁移
    C.类比
    D.归纳
    答:——B——
4.[单选题] （   ）是儿童智力发展的最低阶段。
    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段
    答:————
5.[单选题] 关于迁移的概括原理说是由（   ）提出的。
    A.桑代克
    B.奥苏伯尔    op5n.comq+
    C.贾德
    D.布鲁纳
    答:————
6.[单选题] （   ）认为：学习的实质在于主动地形成认知结构。
    A.布鲁纳
    B.奥苏伯尔
    C.皮亚杰
    D.加德纳
    答:————
7.[单选题] （　）是操作技能形成的最后阶段。
    A.动作的定向阶段
    B.动作的熟练阶段
    C.动作的整合阶段
    D.动作的分解阶段
    答:————
8.[单选题] （   ）是与泛化作用互补的，就是指对事物的差异的反应。
    A.强化
    B.分化
    C.互动
    D.反应
    答:————
9.[单选题] （   ）是儿童智力发展的最高阶段。
    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段
    答:————
10.[单选题] （   ）是基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变化的过程。
    A.学习
    B.情感
    C.经历
    D.行动
    答:————
11.[多选题] 数学情感可以分（   ）。
    A.数学道德感
    B.数学实践感
    C.数学美感
    D.数学创造感
    E.数学理智感
    答:————
12.[多选题] 学生的数学学习过程是（    ）。
    A.学生自主构建自己对数学知识的理解的过程
    B.“现实问题数学化—数学内部规律化—数学问题现实化”的过程
    C.学生参与数学活动的过程
    D.富有个性的、体现多样化学习需求的过程
    答:————
13.[多选题] 学生数学学习的重要方式是（   ）。
    A.动手实践
    B.被动接受
    C.合作交流
    D.自主探索
    答:————
14.[多选题] 家庭教育的特点有（   ）。
    A.启蒙性
    B.长期性
    C.感染性
    D.全面性
    答:————
15.[多选题] 根据思维的逻辑性可以将思维分为（    ）。
    A.想象思维
    B.逻辑思维
    C.空间思维
    D.直觉思维
    答:————
16.[多选题] 下列是程序性知识中的认知技能的是（   ）。
    A.复杂操作性技能
    B.策略性技能
    C.反省认知
    D.元认知
    答:————
17.[多选题] 以下是数学情感的体验形式的是（   ）。
    A.情调
    B.情感
    C.激情
    D.心境
    答:————
18.[多选题] 数学定理的学习，可分为（   ）。
    A.下位学习
    B.并列学习
    C.上位学习
    D.分类学习
    答:————
19.[多选题] 根据数学学习内容的逐渐加深，可以把数学学习分为（   ）。
    A.数学知识的学习
    B.数学活动经验的学习
    C.数学思想、数学方法的学习
    D.创造性数学活动经验的学习
    答:————
20.[多选题] 以下是数学情感的体验形式的是：（）
    A.情调
    B.情感
    C.激情
    D.心境
    答:————
21.[判断题] 学习的主要目的在于直接创造社会价值。
    A.错误
    B.正确
    答:————
22.[判断题] 数学新知识的学习就是建构学习的过程。
    A.错误
    B.正确
    答:————
23.[判断题] 智力因素与非智力因素因素是相互作用，协同运动。
    A.错误
    B.正确
    答:————
24.[判断题] 数学认知结构与数学知识结构是两个相同概念。
    A.错误
    B.正确
    答:————
25.[判断题] 我们的课改应树立因材施教的教学观。
    A.错误
    B.正确
    答:————
26.[判断题] 中小学生由于生理、心理和知识发展水平的局限，数学学习中思维活动水平的层次低。
    A.错误
    B.正确
    答:————
27.[判断题] 学生的学习是在人类发现基础上的再发现，它经过了“教学法”的加工。
    A.错误
    B.正确
    答:————
28.[判断题] 先于一定活动而指向活动对象的一种动力准备状态是定势
    A.错误
    B.正确
    答:————
29.[判断题] 命题同化所对应的学习方式是接受式。
    A.错误
    B.正确
    答:————
30.[判断题] 接受学习就是不好的学习方式。
    A.错误
    B.正确
    答:————
31.[判断题] 数学学习是一个简单的心理过程。
    A.错误
    B.正确
    答:————
32.[判断题] 兴趣是人们力求认识某种事物的倾向。
    A.错误
    B.正确
    答:————
33.[判断题] 学习结果有积极的，有消极的。
    A.错误
    B.正确
    答:————
34.[判断题] 数学心智技能是顺利完成数学任务心智活动方式。
    A.错误
    B.正确
    答:————
35.[判断题] 推理能力的培养不应有机地融合在数学教学的过程中。
    A.错误
    B.正确
    答:————
36.[判断题] 数学命题发现学习和接受学习两种形式各有利弊。
    A.错误
    B.正确
    答:————
37.[判断题] 人际环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商量谅解。
    A.错误
    B.正确
    答:————
38.[判断题] 数学的认知结构是在数学认知活动中形成和发展起来。
    A.错误
    B.正确
    答:————
39.[判断题] 迁移不是单向的，而是双向的，即前后两种学习活动是互相影响的。
    A.错误
    B.正确
    答:————
40.[判断题] 心态是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。
    A.错误
    B.正确
    答:————

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