学生学习心理与心理发展东师20春在线作业2答案
学生学习心理与心理发展20春在线作业21.[单选题] 学习效率和学习动机水平之间存在()。
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A.平行关系
B.U型关系
C.线性关系
D.倒U型关系
答:——D——
2.[单选题] 每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律”中的()。
A.效果律
B.准备律
C.练习律
D.学习律
答:——B——
3.[单选题] 布鲁纳认为，教育儿童的主要手段是()。
A.发现学习
B.掌握学习
C.接受学习
D.观察学习
答:——A——
4.[单选题] 利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是()。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.抽象直观
答:————
5.[单选题] 我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于()。
A.智慧技能
B.态度
C.认知策略
D.动作技能
答:————
6.[单选题] 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。
A.言语指导
B.示范
C.练习 答案 进 ap5u.com
D.反馈
答:————
7.[单选题] 菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和()。
A.有声的外部言语阶段
B.无意识阶段
C.活动的定向阶段
D.自动化阶段
答:————
8.[单选题] 系统脱敏法的理论基础是()。
A.行为主义理论
B.认知主义理论
C.精神分析理论
D.人本主义理论
答:————
9.[单选题] 学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。
A.认识内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
答:————
10.[单选题] 家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()。
A.处罚
B.消退
C.正强化
D.负强化
答:————
11.[多选题] 对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是()。
A.社会学科
B.数学
C.化学
D.人文学科
答:————
12.[多选题] 创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是()。
A.高创造力者，智商一定不低
B.高智商者，创造力可能高也可能低
C.低智商者，创造力一定低
D.低创造力者，智商一定低
答:————
13.[多选题] 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同迁移可分为()。
A.水平迁移
B.重组性迁移
C.同化性迁移
D.顺应性迁移
答:————
14.[多选题] 信息加工理论对实际教学的启示是()。
A.在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来
B.让学生带着问题去学习
C.突出重点，便于学生选择编码
D.引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆
答:————
15.[多选题] 根据记忆过程中信息在记忆储存时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为()。
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.情绪记忆
答:————
16.[多选题] 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应()。
A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B.重视集中思维和发散思维的培养
C.培养与发展学生直觉思维的能力
D.培养学生具有创造精神的良好个性
答:————
17.[多选题] 学生发展的一般规律包括()。
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.不均衡性
D.个别差异性
答:————
18.[多选题] 下列属于有指导的发现学习的是()。
A.听讲座
B.学生上实验课
C.儿童尝试错误走迷宫
D.应用公式解题
答:————
19.[多选题] 当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有()。
A.语言暗示法
B.环境调节法
C.自我表达法
D.独处反思法
答:————
20.[多选题] 以学生为中心的教学策略有()。
A.发现教学
B.程序教学
C.情境教学
D.合作学习
答:————
21.[判断题] “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，反映了人的需要具有选择性。
A.对
B.错
答:————
22.[判断题] 皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。
A.对
B.错
答:————
23.[判断题] 胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽；黏液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质比小丁的好。
A.对
B.错
答:————
24.[判断题] 社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
A.对
B.错
答:————
25.[判断题] 健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
A.对
B.错
答:————
26.[判断题] 有效利用社会资源是人的学习策略之一。
A.对
B.错
答:————
27.[判断题] 行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。
A.对
B.错
答:————
28.[判断题] 知识直观包括两种类型：实物直观和模象直观。
A.对
B.错
答:————
29.[判断题] 智力技能又叫心智技能，也叫智慧技能或思维操作。
A.对
B.错
答:————
30.[判断题] 奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。
A.对
B.错
答:————
31.[判断题] 在紧急或困难情况下表现的镇定、果断属于性格的意志特征。
A.对
B.错
答:————
32.[判断题] 过度学习达到50%，效果最好。
A.对
B.错
答:————
33.[判断题] 儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。
A.对
B.错
答:————
34.[判断题] 儿童在明白“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。
A.对
B.错
答:————
35.[判断题] 一般来说，听觉型学习者比视觉型学习者的学习效果更好。
A.对
B.错
答:————
36.[判断题] 反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。
A.对
B.错
答:————
37.[判断题] 一般能力又称为智力。
A.对
B.错
答:————
38.[判断题] 认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。
A.对
B.错
答:————
39.[判断题] 画线是阅读时常用的一种资源管理策略。
A.对
B.错
答:————
40.[判断题] 一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”、“同事们怎么看待我”等问题，说明该教师已进入教师成长的关注情境阶段。
A.对
B.错
答:————
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