《儿童游戏理论》20秋福师模拟题资料
《儿童游戏理论》考前练兵1.[单选题] 复演论的代表人物是（）
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A.拉扎鲁斯
B.贝特森
C.霍尔
D.格罗斯
答:——C——
2.[单选题] .与认知发展相适应的游戏阶段中，前运算时期（2-7岁）的游戏属于（ ）
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.探索性游戏
答:——B——
3.[单选题] （）主要研究游戏产生的原因，即儿童为什么要游戏。
A.古典的游戏理论
B.现代的游戏理论
C.当代的游戏理论
D.未来的游戏理论
答:——A——
4.[单选题] （）主要研究游戏的功能，游戏与儿童发展的关系。
A.古典的游戏理论
B.现代的游戏理论
C.当代的游戏理论
D.未来的游戏理论
答:————
5.[单选题] （）属于有规则游戏
A.表演游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.体育游戏
答:————
6.[单选题] （）属于创造性游戏
A.表演游戏
B.体育游戏
C.智力游戏 ap5u.com 答案qq 1647861640
D.音乐游戏
答:————
7.[单选题] 幼儿在游戏中用一块积木假装当做小人，这是属于（）
A.重复
B.探索
C.嘻戏
D.象征
答:————
8.[单选题] 幼儿把玩具一次一次地往下扔；洗澡时故意用手击水，这是属于（）
A.重复
B.探索
C.嘻戏
D.象征
答:————
9.[单选题] 教师加入到幼儿的游戏中，扮演的是同一角色，教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部介入
答:————
10.[单选题] 在游戏中以教师真实的身份对幼儿进行启发与指导，这是（）
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部介入
答:————
11.[单选题] 教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的动作、语言对幼儿进行启发与指导，这是（）
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部介入
答:————
12.[单选题] 幼儿通过模仿对象的一二个典型的动作来标志他所模仿的对象，这属于（）
A.机能性角色
B.想象性角色
C.虚幻性角色
D.互补性角色
答:————
13.[单选题] （）流派认为，游戏是儿童释放攻击驱力的最好途径。
A.元交际论
B.复演说
C.宣泄说
D.激活论
答:————
14.[单选题] 儿童游戏主体环节指导的关键是（）
A.自由选择
B.自主展开
C.自由交流
D.自由组织
答:————
15.[单选题] （）是结构游戏的支柱
A.角色扮演
B.想象活动
C.玩具
D.建构活动
答:————
16.[多选题] 按照儿童情绪体验可将游戏分为（）
A.机能性游戏
B.想象性游戏
C.接受性游戏
D.制作性游戏
答:————
17.[多选题] 创造性游戏包括（）
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.体育游戏
答:————
18.[多选题] 教师介入幼儿游戏的方式有（）
A.平行介入
B.合作介入
C.指导介入
D.外部介入
答:————
19.[多选题] 教师介入幼儿游戏的时机（）
A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时
B.当幼儿在游戏中出现过激行为时
C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时；
答:————
20.[多选题] 教师介入幼儿游戏的时机（ ）
A.当幼儿在游戏中反映不符合社会规范的消极内容时；
B.当幼儿在游戏中因为遇到挫折、纠纷难以实现自主愿望时。
C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时；
答:————
21.[多选题] 下列属于游戏评价的原则有哪些（）
A.描述性
B.经常性
C.广泛性
D.形成性
答:————
22.[多选题] 下列属于游戏评价的原则有哪些（ ）
A.描述性
B.经常性
C.个别性
D.整合性
答:————
23.[多选题] 幼儿园如何有效地管理玩具（）
A.合理利用经费，定期添设玩具
B.所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放
C.建立玩具的使用常规
D.建立定期检修和清洗玩具的制度
答:————
24.[多选题] 以下是教师指导幼儿游戏的时机（）
A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时
B.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时
C.当幼儿在游戏中反映消极内容时
D.当幼儿在游戏中遇到困难时
答:————
25.[多选题] 幼儿在游戏中的体验有（）
A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.驱力愉快
D.胜任感
答:————
26.[判断题] 生活预备说的代表人物是格罗斯（）
A.对
B.错
答:————
27.[判断题] 定点法是观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。适合了解一个主题或一个游戏区的游戏情况。（）
A.对
B.错
答:————
28.[判断题] 扫描法是观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。适合了解一个主题或一个游戏区的游戏情况。（）
A.对
B.错
答:————
29.[判断题] 合作介入是教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色是一种互补的关系，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。（）
A.对
B.错
答:————
30.[判断题] 指导性介入是由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。（）
A.对
B.错
答:————
31.[判断题] 事件详录是行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所符合的条目上做上标记。（）
A.对
B.错
答:————
32.[判断题] 行为检核是事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。（）
A.对
B.错
答:————
33.[判断题] 多种多样的结构材料是结构游戏的基础。（）
A.对
B.错
答:————
34.[判断题] 体育游戏是以发展幼儿走、跑、跳、攀登、钻爬、投掷等基本动作为主的一种有规则游戏。（）
A.对
B.错
答:————
35.[判断题] 教师在游戏讲评时时间不宜过长，以5~10分钟为宜。（）
A.对
B.错
答:————
36.[判断题] 游戏讲评是每次游戏后的必要环节，必须进行。（）
A.对
B.错
答:————
37.[判断题] 游戏是内部动机控制的行为（）
A.对
B.错
答:————
38.[判断题] 游戏是一种不需要成人指导的活动。（）
A.对
B.错
答:————
39.[判断题] 游戏是与探究不同的行为（）
A.对
B.错
答:————
40.[判断题] 游戏是一种模拟的、假装的行为 （）
A.对
B.错
答:————
41.[判断题] 游戏是一种真实的行为 （）
A.对
B.错
答:————
42.[判断题] 与认知发展相适应的游戏阶段中，感觉运动时期（0-2岁）的游戏属于练习性游戏.（ ）
A.对
B.错
答:————
43.[判断题] 当代的游戏理论主要研究游戏产生的原因，即儿童为什么要游戏。（）
A.对
B.错
答:————
44.[判断题] 游戏是重过程、轻结果的行为（）
A.对
B.错
答:————
45.[填空题] 多种多样的 ## 是结构游戏的基础； ## 是结构游戏的支柱。
答:————
46.[填空题] ## 是指由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。
答:————
47.[填空题] ## 是指教师不参加到游戏中去，而在游戏外部以教师真实身份做出评价和建议，可以通过言语提示、提问、评论或适时出示玩具和游戏材料，来推进游戏的进一步开展。
答:————
48.[填空题] 对儿童游戏观察的方法有：##、##、##_三种.
答:————
49.[填空题] ## 是角色游戏的中心环节； ## 是角色游戏的支柱； ## 是角色游戏的灵魂。
答:————
50.[问答题] 选择玩具的要求
答:————
51.[问答题] 游戏讲评的注意点
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52.[问答题] 角色游戏的特征
答:————
53.[问答题] 幼儿游戏的外部条件特征
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54.[问答题] 如何创设游戏的物质环境
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55.[问答题] 不同时期游戏理论研究的重点
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56.[问答题] 角色游戏的教育作用
答:————
57.[问答题] 幼儿游戏的教育作用
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58.[问答题] 游戏活动的基本特性
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59.[问答题] 角色游戏组织与指导的重点和策略
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60.[问答题] 游戏的发展价值
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61.[问答题] 幼儿园以游戏为基本活动的目的
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62.[问答题] 幼儿园角色游戏中常见的问题
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63.[问答题] 角色游戏组织与指导的基本原则
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64.[问答题] 教师介入幼儿游戏的方式
答:————
65.[名词解释] 精力过剩论：
答:————
66.[名词解释] 有规则游戏：
答:————
67.[名词解释] 合作介入：
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68.[名词解释] 事件详录：
答:————
69.[名词解释] 结构游戏：
答:————
70.[名词解释] 扫描法：
答:————
71.[名词解释] 指导介入：
答:————
72.[名词解释] 元交际论：
答:————
73.[名词解释] 象征性游戏：
答:————
74.[名词解释] 课程发展的生成性模式:
答:————
75.[名词解释] 支架式教学:
答:————
76.[名词解释] 社会性游戏:
答:————
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