9031《 教育心理学》20秋西南大学在线作业答案题目及答案
9031 教育心理学1.[单选题] 早晚时间被充分利用，其学期效果优于白天，这是因为白天受（）干扰较多
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A.倒摄抑制
B.前摄抑制
C.双重抑制
D.单一抑制
2.[单选题] 行为主义是最早的学习理论,它为学校的教学做出的主要贡献是
A.行为矫正
B.非指导性教学
C.交互教学
D.个别化教学
3.[单选题] “一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.教育万能论
4.[单选题] “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）
A.不均衡性
B.个别差异性
C.顺序性
D.阶段性
5.[单选题] 直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是
A.需要
B.信念
C.兴趣
D.动机
6.[单选题] 一位同学失恋后没有自暴自弃,反而把全部的精力都用在了考研上,并最终考上了某名牌大学的研究生.这属于挫折防卫中的哪一种 ( )
A.投射作用
B.压抑作用
C.补偿作用
D.代替作用
7.[单选题] “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响
A.社会活动
B.教育
C.环境
D.遗传
8.[单选题] 提出“最近发展区”理论的心理学家是
A.赞科夫
B.格塞尔
C.皮亚杰
D.维果茨基 吉大答案请进 ap5u.com联系Q 761296021
9.[单选题] 在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于
A.外部的、稳定的、不可控制的
B.内部的、稳定的、不可控制的
C.内部的、不稳定的、可控制的
D.外部的、不稳定的、可控制的
10.[单选题] “因材施教”体现了人的身心发展的（）
A.顺序性
B.不均衡性
C.阶段性
D.个别差异性
11.[单选题] 学生阅读时常使用画重点线的策略，这只利用了知觉的哪一种基本特征
A.恒常性
B.选择性
C.整体性
D.理解性
12.[单选题] 培养学生自律品质的最好方法是
A.说服
B.自我修养
C.锻炼
D.陶冶
13.[单选题] ( )指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率.
A.自我控制感
B.教学效能感
C.自我效能感
D.自我统一感
14.[单选题] 人的身心发展是指
A.体重和身高的增加
B.身体和心理的发展
C.技能和技巧的提高
D.个性的品德的形成
15.[单选题] 学习是
A.人类所特有的现象
B.儿童所特有的现象
C.学生所特有的现象
D.动物与人类普遍具有的现象
16.[单选题] 格式塔心理学认为学习的结果是产生
A.认知地图
B.认知结构
C.认知图式
D.新的完形
17.[单选题] 把行为分为应答性行为和操作性行为的心理学家是
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金纳
D.华生
18.[单选题] 忽视社会文化影响，强调个体心理建构的心理学家是
A.维果斯基
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.奥苏贝尔
19.[单选题] 班杜拉的学习理论强调
A.结果期待
B.社会期待
C.本能期待
D.效能期待
20.[单选题] 下面哪一个不是桑代克提出的主要学习律
A.联结律
B.效果律
C.练习律
D.准备律
21.[单选题] 在斯金纳的模式中，有机体的行为是
A.由刺激诱发出来
B.由情境诱发出来
C.自发产生
D.强迫产生
22.[单选题] 前苏联著名心理学家维果斯基主张
A.自我建构
B.个体建构
C.意义建构
D.社会建构
23.[单选题] 使教育心理学成为一门独立学科的人是
A.斯金纳
B.詹姆斯
C.桑代克
D.卡普捷烈夫
24.[单选题] 儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的什么阶段。
A.形式运算
B.感知运动
C.具体运算
D.前运算
25.[单选题] ( )是指一种学习中所习得的一般原理,原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理,原则和态度具体化,运用到具体的事例中去.
A.逆向迁移
B.特殊迁移(特殊成分的迁移)
C.顺向迁移
D.普遍迁移(非特殊成分的迁移)
26.[单选题] 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响
A.教育
B.遗传
C.环境
D.个体的主观能动性
27.[单选题] 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是
A.格塞尔
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.威尔逊
28.[单选题] ( )是指先前学习中所获得的经验对后继学习的影响,如"举一反三".
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.普遍迁移(非特殊成分的迁移)
D.特殊迁移(特殊成分的迁移)
29.[单选题] 创造性思维的核心是( ).
A.辐合思维
B.抽象思维
C.发散思维
D.分析思维
30.[单选题] 根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( ).
A.努力
B.能力
C.运气
D.任务
31.[单选题] 数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（ ）。
A.正迁移
B.纵向迁移
C.逆向迁移
D.近迁移
32.[单选题] 提出认知地图理论的心理学家是
A.A.布鲁纳
B.桑代克
C.托尔曼
D.苛勒
33.[单选题] 教师上课既要看教案，又要板书、口述，还要注意学生的表现，这属于注意品质的
A.分配
B.转移
C.稳定性
D.范围
34.[判断题] 场依存性和场独立性的学生都可能有好的学业成绩
A.正确
B.错误
35.[判断题] 斯金纳的操作性条件作用的基本规律有效果律、练习律和准备律
A.正确
B.错误
36.[判断题] 理想的动机强度不是固定的
A.正确
B.错误
37.[判断题] 不下水也可以学好游泳
A.正确
B.错误
38.[判断题] 虎妈的教育可复制
A.正确
B.错误
39.[判断题] 在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应
A.正确
B.错误
40.[判断题] 学习迁移所以发生是因为两种学习中有相同的要素
A.正确
B.错误
41.[判断题] 知识是可以怀疑的
A.正确
B.错误
42.[判断题] 合理的归因是把成败归因于努力
A.正确
B.错误
43.[判断题] 动物的学习都是在不断地尝试错误
A.正确
B.错误
44.[判断题] 学习动机越强，学习效果越好
A.正确
B.错误
45.[判断题] 说服教育无效时，可以采用体罚
A.正确
B.错误
46.[判断题] 批评与表扬一样都能有效地激发学生的学习动机
A.正确
B.错误
47.[判断题] 高创造性的学生一般都是适应良好的学生
A.正确
B.错误
48.[判断题] 遗忘的发展是先快后慢
A.正确
B.错误
49.[判断题] 皮亚杰认为，儿童品德的发展阶段是不连续的，发展阶段的顺序是可以改变的
A.正确
B.错误
50.[判断题] 研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好
A.正确
B.错误
51.[判断题] 理想的动机强度总是中等强度
A.正确
B.错误
52.[判断题] 心理发展不可逆
A.正确
B.错误
53.[判断题] 心理发展具有可逆性
A.正确
B.错误
54.[问答题] 开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？
A.
55.[问答题] 教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？
A.
56.[问答题] 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？
A.
57.[问答题] 著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给她写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，便看来不是一个优秀的伟道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”请分析老师对黑格尔评语的特点及作用。
A.
58.[问答题] 星期天，李老师买了一套新装。星期一，他穿在身上早早就来到了学校。“李老师早!”“李老师好!”同学们三、五结伴地向他问候。之后，乘李老师不注意，孩子们对李老师指指点点:“瞧，李老师换了新装!”“真漂亮、真大方”“李老师可真精神!”大家窃窃私语，议论纷纷。
李老师很自然地走在孩子们中间，似乎有意让他们目不转睛地看个够，任他们说三道四地评论。好象充耳不闻，反而问他们星期天过得可好。
上课铃响了，李老师庄重地走进了教室。大家不再议论新装了，都瞪着一对黑眼珠，精神专注地听老师讲课。请分析李老师的做法。
A.
59.[问答题] 教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？
A.
60.[问答题] 林老师教初二的语文课。一天，刚上课时林老师就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗，它的确很美。然而，林老师注意到王哲的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，林老师问王哲是否愿意再写一首诗去参加全市中学生诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。王哲为什么有如此表现？如果你是老师，该如何鼓励他？
A.
61.[问答题] 维果茨基的“最近发展区”理论的教育启示。
A.
62.[问答题] 如何帮助学生提高学习动机？
A.
63.[问答题] 分析耐心在教育中的作用。
A.
64.[问答题] 分析如何解决师生之间的冲突？
A.
65.[问答题] 分析如何让学生养成爱提问的习惯？
A.
66.[问答题] 阐释你对“不让孩子输在起跑线上”观点的看法。
A.
67.[问答题] 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异
A.
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