《小学教育心理学》课程模拟测试
一、填空题1、环境决定论的思想从哲学上发轫于英国经验决定论者洛克（J. Locke）的。
2、艾里克森的社会化发展理论认为，每一阶段的发展中，个体均面临一个。
3、按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于阶段。
4、教育对儿童的发展起。
5、教育必须以学生心理发展的水平和特点为依据，即要遵循教学的原则，又称为或“可接受原则”。
6、行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。
7、桑代克认为，学习的实质在于形成。
8、桑代克认为，学习遵循三条重要的学习原则：一是；二是练习律；三是。
9、动物只对经常受到强化的食物刺激产生分泌条件反射，而对其它近似刺激则产生抑制效应，这种现象称为。
10、斯金纳认为有机体行为可分为两种：一种是应答性行为；另一种是。
11、奥苏伯尔认为有意义学习过程的实质，就是所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
12、类属学习有两种形式：一种是；另一种是相关类属学习。
13、班杜拉的观察学习理论通常又称为，它揭示了人类和动物的一种极为普遍的学习形式。
14、被称为心理学的第三势力的是。
15、人本主义心理学研究的主题是及其与社会生活的关系。
16、建构主义学习观强调学习的、社会性和。
17、结构不良领域有两个特点：一是概念的复杂性；二是。
18、托尔曼学习理论中的核心概念是，它有“预告认知”的涵义。
19、奥苏伯尔的“组织者”可分为两类：一类是的组织者；另一类是比较性的组织者。
20、于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。
二、 判断题
1、某些短暂的局部变化，诸如疾病、疲劳或剧烈运动等意外原因导致的身心短促的变化不能称之为发展。（）
对 错
2、角色同一性对角色混乱，这一阶段大体相当于青春期。 （）
对 错
3、在巴甫洛夫的实验中，铃响属于无条件刺激。（）
对 错
4、强化分为正强化和负强化，负强化相当于惩罚。（）
对 错
5、在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的重新组织。这种知觉经验变化的过程就是渐进的尝试与错误的过程。（）
对 错
6、布鲁纳提倡发现学习，认为发现不只限于发现人类尚未知晓的事物的行动，而且还包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。（）
对 错
7、观察学习的理论告诉我们，观察在形成学生良好行为习惯上具有重要作用。（）
对 错
8、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不包括大量的非结构性背景。（）
对 错
9、桑代克特别强调学习方法的学习和掌握。（）
对 错
10、托尔曼的位置实验进一步证明了行为主义所主张的S－R联结的范式。（）
三、名词解释
1.遗传决定论 2.相互作用论 3.最近发展区 4.经典条件反射 5.操作性条件反射 6.强化 7.类属学习 8.总括学习 9.组合学习 10.先行组织者 11.观察学习 12.随机通达教学 13.支架式教学 14.生成学习 15.情境性教学
四、简答题
1.简述皮亚杰的认知发展理论。
2.简述维果斯基文化历史发展理论。
3.简述奥苏伯尔有意义学习的标准与条件。
4.简述建构主义对学习的基本解释。
五、论述题
试论建构主义学习观在教学中的应用。
对 错
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