福师网院《心理学》模拟测试
一、填空题1、知识概念有广义和狭义两种，狭义的知识概念仅指;广义的知识概念包含三类知识：即陈述性知识、对外办事的程序性知识和。
2、现代认知心理学认为，言语信息方面的知识主要是以或图式来表征的。
3、同类事物的关键特征可以由学习者从大量的同类事物的不同例证中独立发现，这种获得概念的方式叫。
4、下位关系有两种形式：一种是派生类属；另一种是。
5、一般认为，知识学习的过程可以分为习得阶段、巩固阶段以及阶段。
6、现代认知心理学认为，知识获得的最终表现是的形成和发展。
7、奥苏伯尔将旧知识吸纳新知识的过程叫做。
8、短时记忆也称，它的信息的储存时间在。
9、长时记忆具有和主要以语义进行编码的特征。
10、心理学史上最早对遗忘问题进行系统的实验研究的是著名的记忆心理学家。
11、过度学习的时间（或次数）越多，保持量的增加则越少，这就是过度学习的。
12、从迁移的影响效果看，迁移可分为和。
13、某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响称为。
14、学习迁移的理论中最早的学说是。
15、贾德的概括化理论揭示出造成学习迁移的原因之一是两种学习遵循着，而不仅仅是相同的成分。
16、认知结构一般是指个人在以前学习和感知客观世界的基础上形成的，由组成的心理结构。
17、先前的学习对后来学习的影响，称为;后来的学习对先前学习的影响，称为。
18、个体把已学到的经验推广应用到其它在内容和难度上类似的情境中，称为。
19、不同难度的两种学习之间的相互影响，称为。
20、认为，只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习。
二、 判断题
1、认知技能包含智慧技能和动作技能。（）
对 错
2、“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题是概括性陈述。（）
对 错
3、用定义的方式直接向学习者呈现，学习者利用认知结构中原有的有关概念理解新概念，这种获得概念的方式叫概念形成。（）
对 错
4、知识的学习是学生各种技能的形成以及智力的发展的前提和条件。（）
对 错
5、在瞬时记忆系统中，信息只作短暂储存，受到注意的信息转入长时记忆，其它的没有引起注意的信息随即消逝。（）
对 错
6、过度学习量越大，保持效果越好。（）
对 错
7、一般来说，分散复习的效果优于集中复习。（）
对 错
8、关系转换说是行为主义心理学家提出的迁移观点。（）
对 错
9、智力对迁移的质和量都有重要作用。（）
对 错
10、定势对迁移的总是消极的。（）
对 错
三、名词解释
1.教育心理学 2.客观性原则 3.系统性原则 4.教育性原则 5.理论联系实际原则 6.观察法 7.自然实验法 8.实验室实验法 9.单组实验形式 10.调查法 11.个案研究 12.教育经验总结法 13.等组实验形式 14.循环实验形式
四、简答题
1.如何理解教育心理学的定义。
2.简述教育心理学的研究对象。
3.简述教育心理学研究的基本原则。
4.简述教育心理学的研究方法。
5.简述国外教育心理学的历史沿革。
五、论述题
试论教育心理学的发展趋势。
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