20秋华中师大《幼儿园科学教育》在线作业题目
华中师大《幼儿园科学教育》在线作业1.[单选题] 下列属于幼儿园可做的物理小实验是:()。
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A.“变色花”实验
B.种子发芽实验
C.蚯蚓翻土实验
D.摩擦实验
答:——D——
2.[单选题] 探索过程是幼儿学科学的()。
A.心理前提
B.物质前提
C.核心要素
D.其他选项都选
答:——C——
3.[单选题] 在当前科学教育实践中,()仍是幼儿园开展科学教育最主要、最普遍的组织形式。
A.集体科学教育活动
B.区角科学活动
C.科学游戏活动
D.日常科学活动
答:——A——
4.[单选题] 下列属于评价幼儿科学探究能力的是:()。
A.吸收精神
B.坚持性
C.独立性
D.对材料的操作、工具的使用
答:————
5.[单选题] 科学教育的最终目的是()。
A.获取丰富的科学经验
B.培养对科学的好奇心 大工答案q7 612 960 21更多答案进 ap5u.com
C.培养儿童真善美的完美个性
D.培养学科学的方法
答:————
6.[单选题] ()就是让幼儿说出给定的图形名称。
A.命名
B.配对
C.指认
D.定义
答:————
7.[单选题] 儿童的所有感觉器官中,最活跃、最主动和最重要的感官是()。
A.眼睛
B.嘴
C.耳朵
D.手
答:————
8.[单选题] ()是学前儿童最喜爱的活动,也是学前儿童数学教育的有效手段。
A.区角活动
B.游戏
C.科学小实验
D.集体科学活动
答:————
9.[单选题] ()是目前幼儿园科学教育活动中最常用的一种方法。
A.讨论法
B.操作法
C.提问法
D.实验法
答:————
10.[单选题] ()是“人造”的自然,是科学技术应用于社会生活的具体体现。
A.水、阳光、空气等
B.鸡、鸭、羊、狗等
C.电脑、宇宙飞船、电冰箱等
D.木、石、土等
答:————
11.[多选题] 以下属于3—4岁儿童的几何形体发展目标的是:()。
A.引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征
B.在游戏和操作活动中能积极进行求同活动，挑出相同的一类物品
C.引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征（如颜色、形状）和量（如大小、长短、高矮）的差异进行分类
D.进一步理解、体验图形之间的关系
答:————
12.[多选题] 为实现自然角的功能与价值,在选择植物和动物时应遵循下列原则:()。
A.选择多样性的植物或小动物
B.选择生长变化明显的动物和植物
C.建立动物、植物与环境之间的关系
D.将自然角当作美化环境角
答:————
13.[多选题] 学前儿童科学教育活动中,对于生物身体特征的探究主要包括两类问题:()。
A.生物的身体构造包括什么
B.该构造有何功能
C.动物
D.植物
答:————
14.[多选题] 《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标:()。
A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量及数量关系
C.感知形状与空间关系
D.掌握数学知识概念
答:————
15.[多选题] 学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为:()。
A.比较认识事物主要通过各种感官
B.利用直接经验比较对应，发现事物之间的关系
C.对应、比较活动离不开动作的参与
D.能够从多方面比较全面的比较认识事物。
答:————
16.[多选题] 幼儿科学教育内容选择的首要要求是:()。
A.科学性
B.广泛性
C.时代性
D.启蒙性
答:————
17.[多选题] 在指导幼儿的科技操作与制作时,可把握以下几点:()。
A.提供范例
B.详细说明
C.剖析难点
D.为幼儿留有空间
答:————
18.[多选题] 研究发现,儿童守恒能力的发展可分成三个阶段:()。
A.缺乏守恒能力的阶段
B.过渡阶段
C.具有守恒能力的阶段
D.数的守恒
答:————
19.[多选题] 对守恒判断理由的解释一般体现在以下三个方面:()。
A.可逆性
B.互补性
C.同一性
D.启蒙性
答:————
20.[多选题] 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的科学学习是在()中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。
A.学习科学知识概念
B.探究具体事物
C.解决实际问题
D.科学实验
答:————
21.[判断题] 教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿,促使幼儿好奇心的发展。
A.对
B.错
答:————
22.[判断题] 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。
A.对
B.错
答:————
23.[判断题] 学前儿童的表征能力与他们表达认识事物的经验没有关系。
A.对
B.错
答:————
24.[判断题] 直接观察是指观察者利用测量工具进行的观察。
A.对
B.错
答:————
25.[判断题] 观察是一种无目的的感知活动,同时也是一种基本的科学方法。
A.对
B.错
答:————
26.[判断题] 学前儿童认知能力的发展,主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。
A.对
B.错
答:————
27.[判断题] 儿童对水的认识,仅仅认识水的物理性质即可。
A.对
B.错
答:————
28.[判断题] 日常随机科学活动发生的场所不固定。
A.对
B.错
答:————
29.[判断题] 自然生态环境的教育,特别要体现人和自然的和谐关系。
A.对
B.错
答:————
30.[判断题] 数概念的形成是学前儿童计数能力的基础。
A.对
B.错
答:————
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