21春1288《学前儿童行为观察与评价》西南大学在线作业百分
1288 学前儿童行为观察与评价1.[单选题] 以一定的时间间隔为取样标准，来观察记录预先确定的行为是否出现，以及出现次数的一种观察方法是（ ）。
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A.时间取样法
B.等级评定法
C.空间记录法
D.事件取样法
2.[单选题] 对学前儿童日常生活的观察包括（ ）。
A.午睡
B.进食
C.以上都有
D.进餐
3.[单选题] 幼儿在托幼机构中的日常生活不包括（ ）。
A.打扫
B.进餐
C.入厕
D.午睡
4.[单选题] 行踪追踪观察法又称（ ）。
A.流程图式
B.曲线图式
C.文字报告式
D.网络图式
5.[单选题] 开始录音时应注意的问题不包括（ ）。
A.纸笔简单记录需要说明的信息
B.选择录音场所
C.录音时与孩子对话
D.关注儿童语言
6.[单选题] 定期观察要求在（ ）。
A.任意时间段内
B.某指定的时间段内
C.指定年龄范围
D.一定行为的群体
7.[单选题] 开始摄影时应注意的问题不包括（ ）。
A.选择场景
B.根据索要记录的内容进行摄影
C.纸笔简单记录需要说明的信息
D.摄影技术严格
8.[单选题] 就两组被观察者行为的差异，做推论母群之间的差异情形的是（ ）。
A.描述性统计
B.推断性统计
C.降维
D.分类
9.[单选题] 幼儿在托幼机构中的日常生活包括（ ）。 更多答案进 ap5u.com 福师 q16478 6 1640
A.进餐
B.入厕
C.以上都有
D.点心
10.[单选题] 可以用来呈现一个群体中幼儿间的友谊情况的方式是（ ）。
A.曲线图式
B.网络图式
C.流程图式
D.文字报告式
11.[单选题] 在观察记录中，时距的长度应该是接近于每（ ）个单一行为发生的最小时间。
A.4
B.1
C.2
D.3
12.[单选题] 运用行为检核法的第一步是（ ）。
A.根据观察目的设计记录表
B.列出所要观察内容的重要项目
C.列出目标行为
D.组织目标行为
13.[单选题] 阅读原始资料时应对分析者自身的主观感悟所持的态度是（ ）。
A.随意联想
B.刻意思考
C.摒弃
D.关注
14.[单选题] 帕顿认为儿童参与游戏的最后一种类型是（ ）。
A.平行游戏
B.单独游戏
C.旁观
D.合作游戏
15.[单选题] 帕顿对于幼儿在游戏中的社会参与程度研究采用的方法是（ ）。
A.时间取样法
B.评定法
C.描述法
D.事件取样法
16.[单选题] 叙述观察法包括（ ）。
A.以上全部
B.日记描述法
C.实况详录法
D.轶事记录法
17.[单选题] 不适合观察儿童游戏的方法是（ ）。
A.轶事记录
B.实况详录
C.行为检核
D.等级评定
18.[单选题] 虽然儿童的行为模式极其丰富，我们还是可以进行（ ）。
A.F.定义和比较
B.归类和比较
C.定义和归类
D.记录和定义
19.[单选题] 场所和情境是观察的（ ）。
A.C.目的
B.计划
C.目标
D.环境
20.[单选题] 观察者在参与被观察者活动过程中进行的观察是（ ）。
A.间接观察
B.直接观察
C.定期观察
D.参与观察
21.[单选题] 观察者不介入学前儿童的活动，以局外人或旁观者的身份进行的观察称为（ ）。
A.直接观察
B.定期观察
C.间接观察
D.非参与观察
22.[单选题] 社会退缩被认为会潜在影响儿童的（ ）。
A.观点采择能力低
B.孤独、压抑
C.自尊水平
D.以上都有
23.[单选题] 下面选项中不属于行为检核法的优点的是（ ）。
A.简单易行
B.省时省力
C.全面细致
D.方便数据的处理
24.[单选题] 可以把观察方法分成叙述观察、取样观察和评定观察是根据（ ）。
A.观察内容是否质量优良和观察记录方式
B.观察内容是否质量优良和观察分析方式
C.观察内容是否连续完整和观察记录方式
D.观察内容是否连续完整和观察分析方式
25.[单选题] 滑铁卢纵向追踪研究发现：与早期儿童的社会退缩相关的包括（ ）。
A.B.消极自我评价
B.D.害羞
C.以上都有
D.焦虑
26.[单选题] 录音完成后，首先需要（ ）。
A.补充被观察者的基本信息
B.对录音内容多听几遍
C.重新录制需要的内容
D.补充事件背景信息
27.[单选题] 集合了描述和评定的观察方法，局限在于（ ）。
A.以上都是
B.需要教师有较高的分析能力
C.对儿童的分析指标化
D.无法体现教师的反思与调整
28.[单选题] 叙述观察法是观察者对学前儿童心理活动事件和行为表现详细观察记录的一种观察方法，重点关注记录事件的（ ）。
A.连续、完整
B.非连续、完整
C.非连续、不完整
D.连续、不完整
29.[单选题] 描述详尽的、连续的或顺序性的行为及当时情境的方法是（ ）。
A.样本描述法
B.等级评定法
C.轶事记录法
D.日记法
30.[单选题] 扎根理论的主要分析思路是（ ）。
A.概念
B.相关
C.命题
D.比较
31.[判断题] 获取信息就是教育的目的。（ ）
A.正确
B.错误
32.[判断题] 每个观察都应该有判断，没有判断的观察不是一个完整的观察。（ ）
A.正确
B.错误
33.[判断题] 在集体教学活动中，可以观察儿童情感状态。（ ）
A.正确
B.错误
34.[判断题] 有目的的观察往往是在事先设定了观察的目标，这个目标就是指确定的目标儿童。（ ）
A.正确
B.错误
35.[判断题] 认真阅读原始资料的目的是熟悉观察记录的内容，仔细地琢磨其中的意义和相关关系。（ ）
A.正确
B.错误
36.[判断题] 社会退缩和攻击行为都具有一定的不稳定性和可预测性。（ ）
A.正确
B.错误
37.[判断题] 根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，可以把观察方法分成叙述观察、取样观察和评定观察。（ ）
A.正确
B.错误
38.[判断题] 交往意愿是考察造成社会退缩行为的主要原因。（ ）
A.正确
B.错误
39.[判断题] 连续性记录的语言要具体、清楚、通俗。（ ）
A.正确
B.错误
40.[判断题] 非参与式观察可以是公开的，也可以是隐蔽的。（ ）
A.正确
B.错误
41.[判断题] 只有在课堂环境中才能获得适合儿童发展，以及展现其能力和行为方式的情景和教育内容。（ ）
A.正确
B.错误
42.[判断题] 在所有的对儿童进行观察的方法中，轶事记录法时研究儿童发展最早采用的一种研究方法。（ ）
A.正确
B.错误
43.[判断题] 对资料的整理和分析是两个独立的过程。（ ）
A.正确
B.错误
44.[判断题] 日记法具有详实性、广度性和个别性。（ ）
A.正确
B.错误
45.[判断题] 对那些正在发生的行为和现象进行的观察称为直接观察。（ ）
A.正确
B.错误
46.[判断题] 法灵顿1991年的研究显示，具有攻击性的儿童，成年后容易发生暴力犯罪行为。（ ）
A.正确
B.错误
47.[判断题] 省时省力是取样观察法的一大优点。（ ）
A.正确
B.错误
48.[判断题] 等级记录法记录的是被观察者平时行为表现的总体印象。（ ）
A.正确
B.错误
49.[判断题] 在观察社会退缩儿童的行为中，要留意观察他们的情绪。（ ）
A.正确
B.错误
50.[判断题] 通过对间接的现象和行为进行推测，从而获取资料的观察称为间接观察。（ ）
A.正确
B.错误
51.[问答题] 简述用空白便签纸观察记录儿童游戏的优点。
A.
52.[问答题] 简述社会退缩行为的成因。
A.
53.[问答题] 简述社会退缩学前儿童行为观察的实施要点。
A.
54.[问答题] 简述行为检核法的运用遵循的步骤。
A.
55.[问答题] 简述观察在学前儿童游戏中的价值。
A.
56.[问答题] 简述事件取样法的优缺点。
A.
57.[问答题] 对学前儿童入厕活动的观察，有哪些观察细节？举例说明。（每条写2-3小点即可）
A.
58.[问答题] 对学前儿童进餐活动的观察，有哪些观察细节，并举一个观察进餐环节的例子。（每条写2-3小点即可）
A.
59.[问答题] 如果你要对班上的教育活动进行观察，请思考可以从哪些角度入手观察并从该角度提问。如：“儿童的兴趣点：通常喜欢玩什么，对哪些事物感兴趣？”
答:——完全符合题目要求（10-13分）
基本符合题目要求（7-9分）
部分符合题目要求（4-6分）
基本不符合题目要求（0-3分）
——
60.[问答题] 用行为检核的方法对晨晨的进食行为进行观察，包括设计一个进食行为的检核表。同时要求写出观察的目的，观察步骤等。
答:——完全符合题目要求（10-13分）
基本符合题目要求（7-9分）
部分符合题目要求（4-6分）
基本不符合题目要求（0-3分）
——
59.60题 开放性试题，无标准答案。
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