《幼儿园课程论（高起本）》21秋东师模拟题答案答案
《幼儿园课程论（高起本）》考前练兵1.[问答题] 运用幼儿园课程相关理论设计一个小班的方案教学活动的网络图，并写清设计理由及总目标。
答:——略——
2.[问答题] 运用幼儿园课程相关理论设计以“快乐的节日”为主题设计一个大班的单元主题活动。
答:——略——
3.[问答题] 试述五指活动课程的内容并评价五指活动课程。
答:——依据活教育的课程观,在长期的实验研究的基础上,陈鹤琴提出,“幼稚园的课程可以以自然、社会为中心”进行选择,形成五类活动:
1)健康活动:包括伙食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。
2)社会活动:包括朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话以及社会常识等。
3)科学活动:包括植物的培植,动物的饲养,自然现象的研讨,当地自然环境的认识等。
4)艺术活动:包括音乐(唱歌、节奏、欣赏),图画,手工等。
5)语文活动:包括故事、儿歌、谜语、读法等。
对五指活动课程的评价
“适合中国国情,适合幼儿身心发展特点”是陈鹤琴先生创建五指活动课程的两大基本原则。五指活动课程中一些思想、观点和方法对我国现阶段的幼儿教育课程的改革和编制仍有积极的指导意义。
当然,五指活动课程也有一些局限性:
首先,理论层面上岁努力避免课程中的知识中心倾向,力求课程向幼儿靠拢,但在实践层面上仍然比较注重教材,而对幼儿反应的注意程度仍显不足。
其次,尽管陈鹤琴先生一再强调五指活动课程中五指不是五个学科,应整合成一个整体进行施教,但在推行时,有时仍被误解而分科进行。
再次,在促进幼儿主动学习、创造性学习方面有些不足。——
4.[问答题] 论述几次幼儿园课程改革的特点及对我们的启示。
答:————
5.[问答题] 试述从认知心理学对幼儿园课程的影响中获得的启示。
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6.[问答题] 凯米课程强调以日常生活、传统活动(游戏)为主要内容的思想给我们什么启示?试着分析一种传统游戏的教育价值。
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7.[问答题] 幼儿园课程的特点有哪些?
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8.[问答题] 认知理论的幼儿园课程具有哪些共同的特点?
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9.[问答题] 幼儿园课程评价包括哪些内容?
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10.[问答题] 确定幼儿园课程目标的依据是什么?
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11.[问答题] 幼儿园教育活动设计应具备哪些基本特征?
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12.[问答题] 幼儿园课程的性质是什么?
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13.[问答题] 蒙台梭利是怎样看待儿童的?
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14.[问答题] 选择幼儿园课程内容应遵循哪些标准?
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15.[问答题] 设计幼儿园教育活动过程应遵循什么原则?
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16.[名词解释] 幼儿园课程
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17.[名词解释] 终身教育
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18.[名词解释] 幼儿园课程目标
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19.[名词解释] 潜在课程
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20.[名词解释] 幼儿园课程组织
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21.[名词解释] 背景型教育活动情景创设
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22.[名词解释] 方案教学
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