21秋西南大学0243 学前游戏论在线作业满分
0243 学前游戏论1.[单选题] 幼儿园不同年龄班的幼儿身心发展差异显著，依据不同年龄班幼儿身心发展的特点，（ ）是户外集体游戏组织的前提。
A.合理选择相适宜的游戏人员
B.合理选择相适宜的游戏场地
C.合理选择相适宜的游戏活动
D.合理选择相适宜的游戏材料
2.[单选题] 下列关于户外集体游戏活动的选项中，说法错误的是（ ）。
A.相对于户外自由游戏来讲，幼儿园的户外集体活动多属于规则游戏
B.户外游戏活动应始终坚持以教师为中心的活动开展意识
C.掌握户外集体游戏的一般结构，依据幼儿的年龄特点，是进行户外集体游戏组织与指导的基础
D.户外集体活动游戏活动一方面源于代代相传的民间游戏，另一方面来自教师的改编或创编
3.[单选题] 下列关于户外游戏活动环境设置的说法中，错误的是（ ）。
A.C.小孩子都喜欢攀爬，尤其是中、大班的幼儿，所以尽可能地为幼儿设计1~3个攀爬区
B.幼儿集体活动区的地面，条件好的可以对其全部软化，铺设塑胶地面和人造草坪，没有条件的就使用水泥和砖块硬化
C.如果幼儿园户外空间不足，可以考虑把几种功能的玩具集于一体，并与沙池组合在一起，以节省空间和成本
D.没有条件的幼儿园也应该利用现有场地，哪怕利用盆盆罐罐进行种植养殖活动也行，它也是幼儿的游戏活动。
4.[单选题] 多个孩子在同一空间里操作同样的玩具，但相互之间不做交往，个人自行游戏，根据帕顿对儿童行为的六个等级划分来看，这属于（ ）。
A.平行游戏
B.联合游戏
C.合作游戏
D.旁观者行为
5.[单选题] 大班幼儿创造性游戏水平较高，所以在游戏中不断体验成功和失败，不断从他人身上验证自我，学习与人合作、商量和妥协。所以大班幼儿要多以（ ）类型游戏内容为主，增加幼儿在游戏中思考问题、解决问题的机会。
A.创造性游戏
B.规则性游戏
C.练习性游戏
D.竞争性游戏
6.[单选题] 张宗麟将（ ）作为玩具置备的最首要标准。
A.玩具适龄性
B.玩具丰富性
C.幼儿安全性
D.合乎国民性
7.[单选题] 儿童在游戏中可以根据自己的意愿，确定游戏内容，布置游戏场景，选择游戏伙伴、游戏材料等，还可以根据自己的想法或通过与伙伴协商制定新的游戏规则……这体现了游戏的（ ）特征。
A.合作性
B.创造性
C.自主性
D.游戏性
8.[单选题] 游戏本质的最基本属性的表现是（ ）。
A.自主性
B.控制性
C.愉悦性
D.创造性
9.[单选题] 保育员户外体育活动游戏活动的技能要求之一是：在活动中，要（ ）。
A.主动带领幼儿进行游戏
B.收拾体育器材整理场地
C.检查好活动场地，摆放好体育器械
D.协助教师组织体育游戏，保证活动顺利进行
10.[单选题] 区角活动材料既蕴涵着教育者的教育理念，也承载着教育者的智慧和（ ）。
A.期望
B.思维
C.资源
D.才干
11.[单选题] 保育员户外体育活动游戏活动的技能要求之一是：在活动中，要（ ）。
A.协助教师组织体育游戏，保证活动顺利进行
B.主动带领幼儿进行游戏
C.检查好活动场地，摆放好体育器械
D.收拾体育器材整理场地
12.[单选题] 下列活动中有助于幼儿小肌肉动作发展的是（ ）。
A.50米接力赛跑
B.扔飞镖
C.围着圆圈走
D.手工编织
13.[单选题] 下列选项中不属于幼儿园生活游戏设计的一般原则的是（ ）。
A.一致性
B.趣味性原则
C.适宜性原则
D.发展性原则
14.[单选题] 下列选项中不属于运动类游戏活动的是（ ）。
A.表演类活动
B.投掷类活动
C.跳跃类活动
D.平衡类活动
15.[单选题] 下列选项中，不属于幼儿户外游戏活动环境创设基本原则的是（ ）。
A.自然性原则
B.安全性原则
C.合作性原则
D.适宜性原则
16.[单选题] 主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（）
A.连贯性
B.积极性
C.整体性
D.主动性
17.[单选题] 下列关于游戏材料的说法中，错误的是（ ）
A.游戏材料是游的物品的名称
B.游戏材料可激发幼儿游戏的动机，帮助实现游戏目的
C.游戏材料分玩具和象征性材料两种
D.自然的、供幼儿游戏之用的物品称为游戏材料
18.[单选题] 关于儿童生活的需要层次由低到高划分正确的是（ ）。
A.A.基本的生存需要—社会性交往的需要—理解和影响环境的需要
B.基本的生存需要—自我实现的需要—理解和影响环境的需要
C.身体活动和安全的需要—自我实现的需要—理解和影响环境的需要
D.身体活动和安全的需要—理解和影响环境的需要—社会性交往的需要
19.[单选题] 哪一个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学的学习核心（ ）。
A.体验探究过程
B.观察探究过程
C.激发探究兴趣
D.发展初步的探究能力
20.[单选题] 下列活动中哪一个不是有助于幼儿精细动作发展（ ）。
A.跑步
B.搭积木
C.手指操
D.翻花绳
21.[单选题] 玩具在幼儿园教育教学中扮演者非常重要的角色，教师在选择玩具材料时，必须遵循相应原则。“让玩具成为幼儿的亲密朋友的同时还成为其老师，”这体现了选择玩具的（ ）原则。
A.游戏性
B.教育性
C.无目的性
D.自主性
22.[单选题] 游戏自主性体验产生的必要条件是（ ）。
A.自由选择
B.活动安排
C.规章制度
D.物质条件
23.[单选题] 在角色游戏中，创造性想象的表现不包括（ ）。
A.以物代人（对游戏活动的假像）
B.以人代人（对游戏角色的假像）
C.以物代物（对游戏材料的假像）
D.情境转换（对游戏情境的假像）
24.[单选题] 世界上第一个系统地研究儿童游戏并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（ ），他论述了儿童游戏的整个体系并阐明游戏在教育上的巨大意义。
A.E.维果斯基
B.F.蒙台梭利
C.陈鹤琴
D.福禄贝尔
25.[单选题] 游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（ ）。
A.婴儿班
B.小班
C.中班
D.大班
26.[单选题] 在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到( )。
A.独自游戏阶段
B.合作游戏阶段
C.联合游戏阶段
D.平行游戏阶段
27.[单选题] 陈鹤琴认为“人生一期有一期之游戏”，幼儿以游戏为生活。他引述华特尔的研究，将儿童不同年龄阶段的游戏特点划分为三个阶段，其中（ ）这一时期的幼儿喜欢玩属于动作与感觉方面的游戏，喜欢独自游戏，喜欢触觉与听觉的游戏，喜欢推动桌椅，喜欢把东西扔到地上听声响。
A.儿童中期（8~10岁）
B.儿童初期（4~7岁）
C.幼稚期（0~3岁）
D.儿童末期（8~12岁）
28.[单选题] 被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是（ ）
A.蒙台梭利
B.杜威
C.罗杰斯
D.马斯洛
29.[单选题] 游戏的元交际理论的代表人物是（ ）
A.维果斯基
B.伯莱因
C.贝特森
D.皮亚杰
30.[单选题] 提出游戏的“剩余精力说”的是（ ）。
A.格鲁斯
B.斯宾塞
C.霍尔
D.艾里克森
31.[单选题] 使用“娃娃游戏”作为游戏治疗技术的理论流派是（ ）。
A.角色动机说
B.精神分析理论
C.游戏宣泄论
D.游戏的认知结构说
32.[单选题] 当儿童个体发现用手挤压橡皮鸭会使其发出叫声，处于第四循环反应的儿童会 ( )。
A.连续不断地用手挤压鸭子
B.将这个行为仪式化
C.停止挤压鸭子
D.探索另外一些使橡皮鸭发声的方法
33.[单选题] 以下游戏理论中，不属于经典游戏理论的有( )
A.剩余精力说
B.游戏的元交际说
C.松弛说
D.生长说
34.[单选题] 现代学前教育理论认为学前儿童的基本活动形式是（）
A.学习
B.自我服务性劳动
C.游戏
D.作业
35.[单选题] 采用观察、面谈、收集文件证据、描述统计、测验、问卷、图片、影片或录像资料等方法研究游戏的方法属于（ )。
A.个案研究法
B.个案历史法
C.实地调查
D.定量分析
36.[单选题] 以下行为中不属于儿童游戏外部可观察因素的是（）
A.语言
B.动机
C.材料
D.表情
37.[单选题] 游戏练习论的提出者是（ ）
A.卡尔.格罗斯
B.霍尔
C.帕特里克
D.拉扎鲁斯
38.[单选题] 人类在脑力和体力劳动中会感到疲劳，为了消除疲劳、恢复精力，就产生了游戏，持这种观点的是( )
A.剩余精力说
B.生活预备说
C.生长说
D.娱乐论
39.[单选题] 游戏的觉醒理论认为组织和创设托幼机构的环境应注意()
A.环境刺激越丰富越有利于儿童发展
B.环境刺激应注意适当性、合理性
C.环境刺激越少越有利于儿童发展
D.环境刺激与儿童发展无关
40.[单选题] 1992年，教育部颁发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的文件，规定幼儿园玩教具的内容包括（）
A.6类
B.7类
C.8类
D.9类
41.[单选题] 教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是 (）
A.福禄贝尔
B.柏拉图
C.夸美纽斯
D.蒙台梭利
42.[单选题] 从游戏活动的评价方式来看，游戏评价包括（ ）
A.定性评价和定量评价
B.形成性评价和终结性评价
C.价值评价与事实评价
D.主观评价和客观评价
43.[单选题] 埃里克森的人格发展理论认为，3-6岁儿童发展的主要矛盾是（）
A.勤奋对自卑
B.主动性对内疚
C.同一性对角色混乱
D.信任对不信任
44.[单选题] 婴儿阶段（特别是2岁前）游戏的基本特征是( )
A.感觉运动性
B.象征性
C.规则性
D.社会性
45.[单选题] 下列选项中不属于游戏设计来源的是（ ）。
A.借用
B.改造
C.创编
D.阅读
46.[单选题] 下列关于游戏材料的说法中，错误的是（ ）
A.游戏材料是游的物品的名称
B.游戏材料可激发幼儿游戏的动机，帮助实现游戏目的
C.游戏材料分玩具和象征性材料两种
D.自然的、供幼儿游戏之用的物品称为游戏材料
47.[单选题] 室内游戏区中图书区的设置应注意（ ）。
A.可考虑与娃娃家临近
B.靠近盥洗室
C.要避免干扰，采光良好
D.设置在楼梯或过道旁，以便儿童取书
48.[单选题] 正如米舌莱所言：“游戏显然是一种无偿的活动，除了它本身带来的娱乐外，没有其他目的。”这体现了游戏的特征是（ ）。
A.B.社会性
B.娱乐性
C.无目的性
D.非功利性
49.[单选题] 教师在安排游戏时间段时有些方面需要注意，不包括以下哪项（ ）。
A.游戏时间应“专项专用”，不能被其他活动所占用
B.应保持作息制度的灵活性
C.按照教案严格执行
D.善于利用各种时间让幼儿进行游戏
50.[单选题] 创设游戏场地的第一基本原则是（ ）。
A.培养儿童的自信心
B.注意整体性
C.确保儿童的身心安全
D.促进儿童的发展
51.[名词解释] 低级心理机能
A.
52.[名词解释] 有规则游戏
A.
53.[名词解释] 总结性评价
A.
54.[名词解释] 游戏治疗
A.
55.[问答题] 简述角色游戏中创造性想象的表现。
A.
56.[问答题] 简述未来学前儿童游戏研究的展望。
A.
57.[问答题] 游戏的外部条件因素特征
A.
58.[问答题] .试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
A.
59.[问答题] 结合自身经验，论述选择玩具与游戏材料的基本技巧。
A.
60.[问答题] 幼儿进入“金五星商店”开展游戏后就出现了有的顾客不交钱就拿走商品，有的售货员看到了也不管，有的售货员只知道埋头数钱。还有的幼儿因“钱”（塑料片）而发生冲突。
如果你是该班的教师，请结合角色游戏组织与指导的相关原则和理念，尝试分析如何引导幼儿继续深化、发展游戏，可以从游戏经验的丰富、游戏规则意识的建立、游戏材料的投放等方面进行分析。
A.
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