21秋西南大学1281 在线作业答案
12811.[单选题] 肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为( )
A.E.教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
B.学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
C.媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
D.教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价
2.[单选题] 微课中设计的图形与几何的学习，有助于促进学生（ ）持续、和谐地发展。
A.全面
B.片面
C.能力
D.智力
3.[单选题] 人本主义学习理论的代表人物是（ ?）。
A.巴甫洛夫
B.皮亚杰
C.罗杰斯?
D.奥苏贝尔
4.[单选题] 最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（）。
A.苛勒?
B.斯金纳
C.杜威
D.桑代克
5.[单选题] 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。
A.个别化教学
B.指导性教学
C.情境教学
D.合作教学
6.[单选题] 在布鲁姆的教学目标分类中，最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容是。（ ）
A.知识
B.应用
C.综合目标
D.评价目标
7.[单选题] 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
A.教学阶段
B.各种课堂行为
C.各种子目标
D.各种智力活动
8.[单选题] 学习是人的（）或能力的改变。
A.情感
B.倾向
C.态度
D.精神?
9.[单选题] 下面不属于程序教学特点的是（ ）。
A.联系
B.即时反馈
C.自定步调
D.小步子
10.[单选题] 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是(??）。
A.斯金纳
B.杜威
C.查特斯
D.古德莱德
11.[单选题] 主体取向的评价对应于利维的评价的（???）。
A.心理测量占统治地位的时期
B.后现代时期
C.现代时期
D.古典的考试型时期
12.[单选题] 强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的需要，而且要注意和满足学生情感上的需要的学者是（）。
A.罗杰斯
B.杜威
C.布鲁纳
D.赫尔巴特
13.[单选题] PBL教学方法是基于（）的教学方法。
A.D.基于评价
B.基于项目
C.基于问题
D.基于目标
14.[单选题] 下列微课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是（ ）。
A.生活领域设计
B.科目设计
C.学习者中心设计
D.学科设计
15.[单选题] 范例教学的三个基本特性是(????)。
A.A.基本性、全面性、范例性
B.全员性、基本性、范例性
C.个体性、基础性、范例性?
D.基本性、基础性、范例性
16.[单选题] 从研究方法上看，微课程研究的趋势是（??）。
A.两都都不是
B.质性研究
C.量性的研究
D.量性与质性相结合
17.[单选题] 随机进入教学策略的理论基础是（）。
A.格式塔理论
B.动机理论
C.建构理论
D.行为主义理论
18.[单选题] 掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在他们的（）。
A.学习时间
B.学习积极性
C.学习自觉性
D.智力水平
19.[单选题] 下面属于综合学习目标层次可选用的动词是（）。
A.叙述
B.解释
C.分析
D.设计
20.[单选题] 一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0 ^-2岁);前运算阶段(2^-7岁);具体运算阶段(7-11岁);形式运算阶段(11-}-15岁)。这位学者是()
A.布鲁纳
B.梅里尔
C.加涅
D.皮亚杰
21.[单选题] 微课教学知识是一个有机的整体，教材应反映各部分内在之间的联系与综合，这将有利于学生对微课教学的（ ）。
A.整体发展
B.整体进步
C.整体认识
D.整体提高
22.[单选题] “给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”。在这个例子中，行为主体是(? )。
A.帮助
B.文章
C.学生
D.识别
23.[单选题] 下面几种教学媒体中，最便于重现的是（）。
A.计算机
B.教科书
C.广播
D.电视
24.[单选题] 在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（ ）的目标。
A.模仿
B.连贯
C.习惯化
D.准确
25.[单选题] （ ）作为一类学习结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。
A.言语信息
B.智力技能
C.情感态度
D.动作技能
26.[单选题] 认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。
A.程序教学
B.情境教学
C.发现教学
D.掌握学习
27.[单选题] 根据认知学习理论，微课教学活动中学生学习的实质是内在的（）。
A.智力活动
B.信息加工
C.信息输入
D.心理变化
28.[单选题] 微课教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（ ）。
A.B.合作学习
B.发现学习
C.接受学习
D.掌握学习
29.[单选题] 按图片的构成原理，一般分为位图和（）。
A.GIF图
B.PDF图
C.矢量图
D.动态图
30.[单选题] 微课程的编写要有利于（ ）进行观察、实验、操作、推理、交流等活动。
A.教师
B.家长
C.学生
D.师生
31.[单选题] 对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式是（）。
A.记忆
B.转换
C.解释
D.推断
32.[单选题] 微课中教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A.掌握学习法
B.头脑风暴法
C.发现法
D.讲授法
33.[判断题] 反映创设教学评价的过程应该是一个什么样子，这就是教学评价设计理论。
A.正确
B.错误
34.[判断题] 微型课程是相对一般课程而言，也称为短期课程，其进程一般小于一个学期。
A.正确
B.错误
35.[判断题] 时间邻近原则认为图像和文字在屏幕上同步呈现时学习者的学效果最佳。
A.正确
B.错误
36.[判断题] 20世纪60年代以来，对教学内容的选择和排序提出过一些有影响的理论和观点，其中提出“螺旋课程”的是布鲁纳。
A.正确
B.错误
37.[判断题] 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关层级图表现出来。
A.正确
B.错误
38.[判断题] 元认知是对思考的思考，对认知的认知。
A.正确
B.错误
39.[判断题] 心里过程既可以在人的生活中自发形成，同时也能通过教育、教学有组织地、有效地培养。
A.正确
B.错误
40.[判断题] 戴尔理论示范演示的留存率只有30%。
A.正确
B.错误
41.[判断题] TED是技术、娱乐设计的缩写，是美国一家私有非营利机构。
A.正确
B.错误
42.[判断题] 六顶思考帽使用垂直型思考模式代替平行思维模式。
A.正确
B.错误
43.[判断题] 在特定的情景中所选择的教学方法对达成学习目标而言可信度有多大，可重复的次数有多少，这是指教学方法的一致性。
A.正确
B.错误
44.[判断题] 所谓表面特征，指的是任务情景的特点，包括图像，声音或者和任务相关的感受。
A.正确
B.错误
45.[判断题] 一门课程由若干密切关联在知识点、技能点和能力点构成，以实现课程的教学目标
A.正确
B.错误
46.[判断题] 把学习看成是一种被动吸收的过程，即学习就是接受学习，而教学是为学习者提供信息的是吸收模式。
A.正确
B.错误
47.[判断题] 过度刺激会让注意力过分集中，过度集中应是最佳状态。
A.正确
B.错误
48.[判断题] 一般来说，教学领域由五个方面构成：设计、开发、实施、管理、评价。
A.正确
B.错误
49.[判断题] 微课的内容主要通过视频形式呈现给学习者。
A.正确
B.错误
50.[判断题] 注意力最集中的时候也就是受到恰当程度刺激的时候。
A.正确
B.错误
51.[判断题] 注意力曲线中有一种是注意力与刺激之间的关系曲线。
A.正确
B.错误
52.[判断题] 一集微课一般只讲授一点知识点和技能点。
A.正确
B.错误
53.[判断题] 微课教学目标中的行为动词可以测量也可以不测。
A.正确
B.错误
54.[判断题] 微课教学目标的行为标准应可评价。
A.正确
B.错误
55.[判断题] 注意力曲线有一种是注意力与时间之间的关系曲线。
A.正确
B.错误
56.[判断题] 注意力曲线有一种是注意力与内容之间的关系曲线。
A.正确
B.错误
57.[问答题] 微课的选题教学目的？
A.
58.[问答题] 什么是学习金字塔（Cone of learning)理论？
A.
59.[问答题] 微课课授内容要求？
A.
60.[问答题] 简答史密斯一雷根教学设计模式的基本内容？
A.
61.[问答题] 如何进行教学分析?
A.
62.[问答题] TED微讲座的特点？
A.
63.[问答题] 学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容?
A.
64.[问答题] 简述微课教学媒体选择的依据？
A.
65.[问答题] 微课教学中学生出镜的管理控制？
A.
66.[问答题] 微课引用资源的要求？
A.
67.[问答题] 美国学者马杰曾比喻过教学设计的三个基本课题：我要去哪里？我如何去那里？我怎么来判断自己已经到达了那里？试以此论述对微课教学系统设计所研究的内容体系。
A.
68.[问答题] 微课教学设计的三大要点？
A.
69.[问答题] 影响学习过程中的认知负荷的因素？
A.
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