21秋西南大学1290 幼儿心理健康教育在线作业满分
1290 幼儿心理健康教育1.[单选题] 依恋的类型不包括（ ）。
A.抗拒
B.回避
C.安全
D.亲近
2.[单选题] 下列不属于良好的的家庭硬环境的是（ ）。
A.D.独立、自由
B.嘈杂、喧嚣
C.安静、舒适
D.安全、合适
3.[单选题] 从需要的起源划分，分为生物性需要和（ ）。
A.本能需要
B.原始需要
C.生理需要
D.社会性需要
4.[单选题] 下列不属于意志品质的是（ ）。
A.果断性
B.独断性
C.坚持性
D.自觉性
5.[单选题] 学前儿童同伴交往的类型不包括（ ）。
A.受欢迎型
B.被忽视型
C.疏远型
D.被拒绝型
6.[单选题] 家庭教育的误区包括（ ）。
A.唯特长倾向
B.唯智化倾向
C.唯成绩倾向
D.唯分数倾向
7.[单选题] 埃里克森认为，成年期（25-65岁）的心理发展任务和危机是（ ）。
A.繁殖与停滞
B.勤奋与自卑
C.自我整合与绝望
D.自我同一性与角色混乱
8.[单选题] 下列不属于学前儿童的认知问题的是（ ）。
A.情绪情感问题
B.记忆问题
C.思维问题
D.注意力问题
9.[单选题] 需要的发展是从生理需要逐步过渡到（ ）。
A.生物需要
B.本能需要
C.现实需要
D.社会需要
10.[单选题] 自闭症又称（ ）。
A.强迫症
B.孤独症
C.多动症
D.退缩症
11.[单选题] 社会性行为的类型包括亲社会行为和（）。
A.利他行为
B.合作行为
C.助人行为
D.反社会行为
12.[单选题] 学前儿童认知过程的核心是（ ）。
A.注意
B.思维
C.感知觉
D.情绪情感
13.[单选题] 广义的学前儿童的年龄是（）。
A.3-6岁
B.0-6岁
C.0-3岁
D.6-18岁
14.[单选题] 下列关于亲子交往的作用说法不正确的是（ ）。
A.不会影响学前儿童的身心健康
B.影响学前儿童人格的形成
C.影响学前儿童自信心的形成
D.影响学前儿童安全感的形成
15.[单选题] 2.下列不属于意志行动的特征的是（ ）。
A.明确而自觉的目的
B.不克服困难
C.始终与克服困难相联系
D.主动调节自己的心理活动与行为
16.[单选题] 下列不属于帮助学前儿童控制不良情绪的方法有（）。
A.强化法
B.消退法
C.转移法
D.冷却法
17.[单选题] 根据动机产生的先天性和后天性，分为原始动机和（）。
A.外部动机
B.内部动机
C.习得动机
D.后发动机
18.[单选题] 婴儿情绪社会化的一个重要标志是（ ）。
A.分离焦虑
B.陌生人焦虑
C.恋母情绪
D.社会性微笑
19.[单选题] 关于学前儿童社会化的培养，下列说法错误的是（）。
A.在培养交往技能中促进学前儿童的社会化
B.在活动中促进学前儿童的社会化
C.社会化培养应着力塑造儿童的本能行为
D.正确对待攻击性行为以促进学前儿童的社会化
20.[单选题] 下列不属于学前儿童性格发展的特点是（ ）。
A.活泼好动
B.好奇和好问
C.模仿性强
D.情绪稳定
21.[单选题] 维果茨基认为，个体心理机能包括低级心理机能和（ ）。
A.初级心理机能
B.外在心理机能
C.高级心理机能
D.中级心理机能
22.[单选题] 根据活动中能力的创造性大小，分为模仿能力和（ ）。
A.一般能力
B.元认知能力
C.特殊能力
D.创造能力
23.[单选题] 埃里克森认为，0-1岁阶段的心理发展任务和危机是（ ）。
A.自主对羞怯
B.基本信任对不信任
C.主动对内疚
D.亲密与孤独
24.[单选题] 家庭环境的核心是（ ）。
A.家庭软环境
B.家庭硬环境
C.家庭位置
D.家庭来源
25.[单选题] 学前儿童情绪和情感的特征包括易冲动性、外露性和（）。
A.内隐性
B.不稳定性
C.稳定性
D.控制性
26.[单选题] 按需要的对象划分，分为物质需要和（）。
A.本能需要
B.精神需要
C.生理需要
D.生物需要
27.[多选题] 从攻击性行为的意向上看，下面不属于攻击性行为类型的是（）。
A.敌意攻击
B.工具攻击
C.直接攻击
D.间接攻击
28.[多选题] 个性的形成包括（ ）。
A.显示出明显的气质特点
B.表现出行为差异
C.表现出兴趣爱好的差异
D.表现出能力的差异
29.[多选题] 个性的特征不包括（ ）。
A.社会性和生物性
B.气质
C.传统性
D.独特性和共同性
30.[多选题] 关于意志与认识、情感的关系，下列说法不正确的是（ ）。
A.意志对情感具有调节功能
B.情感对意志有动力功能
C.意志是认识的前提
D.意志也影响认识活动
31.[多选题] 下列不属于意志行动的特征的是（ ）。
A.始终与克服困难相联系
B.明确而自觉的目的
C.不克服困难
D.主动调节自己的心理活动与行为
32.[多选题] 斯金纳认为，强化包括（）。
A.自我强化
B.积极强化
C.消极强化
D.惩罚
33.[多选题] 下列不属于学前儿童意志的发展的是（ ）。
A.自制力
B.自觉性
C.随意性
D.坚持性
34.[多选题] 个性心理包括（ ）。
A.整体性
B.个性心理特征
C.个性倾向性
D.社会性
35.[多选题] 维果茨基认为，（）是个体心理发展重要影响因素。
A.社会
B.文化
C.遗传
D.历史
36.[多选题] 高级心理机能包括（）。
A.感知觉
B.逻辑记忆
C.随意注意
D.形象记忆
37.[多选题] 儿童认知的自我中心包括（ ）。
A.智力活动
B.道德发展
C.行为发展
D.社会化
38.[多选题] 个性的特征包括（ ）。
A.独特性和共同性
B.整体性
C.稳定性和可变性
D.社会性和生物性
39.[多选题] 根据能力表现的活动领域的不同，分为（ ）。
A.模仿能力
B.元认知能力
C.一般能力
D.特殊能力
40.[多选题] 依恋的类型包括（ ）。
A.亲近
B.抗拒
C.安全
D.回避
41.[多选题] 个性心理特征包括（ ）。
A.性格
B.气质
C.兴趣
D.能力
42.[多选题] 气质的类型不包括（ ）。
A.精神质
B.多血质
C.神经质
D.抑郁质
43.[判断题] 社会性行为包括亲社会行为和攻击性行为。
A.正确
B.错误
44.[判断题] 斯金纳认为，强化可分为积极强化和消极强化。
A.正确
B.错误
45.[判断题] 情绪为人所独有，情感是人和动物共有。
A.正确
B.错误
46.[判断题] 行为主义学派认为，心理学应当研究无意识。
A.正确
B.错误
47.[判断题] 行为主义学派认为，心理学只应该研究行为。
A.正确
B.错误
48.[判断题] 斯金纳设计了育婴箱，并提出了程序教学法。
A.正确
B.错误
49.[判断题] 学前儿童移情能力发展的关键期为1-2岁。
A.正确
B.错误
50.[判断题] 斯金纳认为，个体对刺激的行为反应必须经过强化，行为才能再次出现。
A.正确
B.错误
51.[判断题] 智力低下者的心理是健康的。
A.正确
B.错误
52.[判断题] 皮亚杰是瑞士儿童心理学家，是发生认识论的创始人。
A.正确
B.错误
53.[判断题] 儿童亲社会行为萌芽的年龄是在9岁左右。
A.正确
B.错误
54.[判断题] 日内瓦学派的代表人物是美国心理学家华生。
A.正确
B.错误
55.[判断题] 斯金纳是新行为主义的代表人物。
A.正确
B.错误
56.[判断题] 皮亚杰认为，在感知运动阶段，动作就是思维。
A.正确
B.错误
57.[判断题] 移情能力是学前儿童亲社会行为的基础。
A.正确
B.错误
58.[判断题] 健康是身体没有疾病。
A.正确
B.错误
59.[判断题] 心理是对客观现实的被动反映
A.正确
B.错误
60.[判断题] 美国心理学家华生提出了“精神分析理论”。
A.正确
B.错误
61.[判断题] 皮亚杰探讨的儿童认知的自我中心体现为智力活动、道德发展和社会化。
A.正确
B.错误
62.[名词解释] 性格
A.
63.[名词解释] 反社会行为
A.
64.[名词解释] 动机
A.
65.[名词解释] 能力
A.
66.[名词解释] 兴趣
A.
67.[主观填空题] 元记忆是人对自身记忆活动的认识、（）和（）的过程。
A.
68.[主观填空题] 根据情绪和情感的基本状态，分为激情、（）、（）。
A.
69.[主观填空题] 学前儿童有意运动是个体为达成某种目的而主动进行的运动。主要体现为（）的发生和发展。
A.
70.[主观填空题] 发展儿童三种形态的思维包括直觉行动思维、（）、萌芽状态的（）。
A.
71.[主观填空题] 皮亚杰的“三座山实验”表明儿童具有认知的（ ）。
A.
72.[主观填空题] 儿童观察力的培养内容包括培养儿童认真观察的习惯、让儿童明确（）、培养儿童观察事物的（）。
A.
73.[主观填空题] 对个人特别重要经历的回忆是（）。
A.
74.[问答题] 简述意志品质的特点
A.
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