21秋西南大学9031 教育心理学在线作业百分
9031 教育心理学1.[单选题] 早晚时间被充分利用，其学期效果优于白天，这是因为白天受（）干扰较多
A.倒摄抑制
B.前摄抑制
C.双重抑制
D.单一抑制
2.[单选题] 行为主义是最早的学习理论,它为学校的教学做出的主要贡献是（）
A.行为矫正
B.非指导性教学
C.交互教学
D.个别化教学
3.[单选题] “一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.教育万能论
4.[单选题] “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）
A.不均衡性
B.个别差异性
C.顺序性
D.阶段性
5.[单选题] 直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是（）
A.需要
B.信念
C.兴趣
D.动机
6.[单选题] 一位同学失恋后没有自暴自弃,反而把全部的精力都用在了考研上,并最终考上了某名牌大学的研究生.这属于挫折防卫中的哪一种 ( )
A.投射作用
B.压抑作用
C.补偿作用
D.代替作用
7.[单选题] “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）
A.社会活动
B.教育
C.环境
D.遗传
8.[单选题] 培养学生自律品质的最好方法是（）
A.说服
B.自我修养
C.锻炼
D.陶冶
9.[单选题] ( )指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率.
A.自我控制感
B.教学效能感
C.自我效能感
D.自我统一感
10.[单选题] 人的身心发展是指（）
A.体重和身高的增加
B.身体和心理的发展
C.技能和技巧的提高
D.个性的品德的形成
11.[单选题] 学习是（）
A.人类所特有的现象
B.儿童所特有的现象
C.学生所特有的现象
D.动物与人类普遍具有的现象
12.[单选题] 格式塔心理学认为学习的结果是产生（）
A.认知地图
B.认知结构
C.认知图式
D.新的完形
13.[单选题] 把行为分为应答性行为和操作性行为的心理学家是（）
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金纳
D.华生
14.[单选题] 忽视社会文化影响，强调个体心理建构的心理学家是（）
A.维果斯基
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.奥苏贝尔
15.[单选题] 提出替代强化理论的心理学家是（）
A.斯金纳
B.桑代克
C.布鲁纳
D.班杜拉
16.[单选题] 班杜拉的学习理论强调（）
A.结果期待
B.社会期待
C.本能期待
D.效能期待
17.[单选题] 下面哪一个不是桑代克提出的主要学习律（）
A.联结律
B.效果律
C.练习律
D.准备律
18.[单选题] 在斯金纳的模式中，有机体的行为是（）
A.由刺激诱发出来
B.由情境诱发出来
C.自发产生
D.强迫产生
19.[单选题] 儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段。
A.形式运算
B.感知运动
C.具体运算
D.前运算
20.[单选题] ( )是指一种学习中所习得的一般原理,原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理,原则和态度具体化,运用到具体的事例中去.
A.逆向迁移
B.特殊迁移(特殊成分的迁移)
C.顺向迁移
D.普遍迁移(非特殊成分的迁移)
21.[单选题] 班都拉(A. Bandura)把强化分为三种.( )即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向
A.间接强化
B.直接强化
C.替代性强化
D.自我强化
22.[单选题] 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响（）
A.教育
B.遗传
C.环境
D.个体的主观能动性
23.[单选题] 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）
A.格塞尔
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.威尔逊
24.[单选题] 认为学习是外部行为变化的学者是（）
A.加涅
B.斯金钠
C.金布尔
D.桑代克
25.[单选题] 创造性思维的核心是( ).
A.辐合思维
B.抽象思维
C.发散思维
D.分析思维
26.[判断题] 场依存性和场独立性的学生都可能有好的学业成绩
A.正确
B.错误
27.[判断题] 测验的信度会影响效度
A.正确
B.错误
28.[判断题] 将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一
A.正确
B.错误
29.[判断题] 用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象
A.正确
B.错误
30.[判断题] 斯金纳的操作性条件作用的基本规律有效果律、练习律和准备律
A.正确
B.错误
31.[判断题] 理想的动机强度不是固定的
A.正确
B.错误
32.[判断题] 不下水也可以学好游泳
A.正确
B.错误
33.[判断题] 虎妈的教育可复制
A.正确
B.错误
34.[判断题] 在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应
A.正确
B.错误
35.[判断题] 学习迁移所以发生是因为两种学习中有相同的要素
A.正确
B.错误
36.[判断题] 知识是可以怀疑的
A.正确
B.错误
37.[判断题] 合理的归因是把成败归因于努力
A.正确
B.错误
38.[判断题] 教师教学应该具有人本思想
A.正确
B.错误
39.[判断题] 发现学习不一定优于接受学习
A.正确
B.错误
40.[判断题] 动物的学习也可能出现顿悟
A.正确
B.错误
41.[判断题] 只有人类才有学习
A.正确
B.错误
42.[判断题] 说服教育无效时，可以采用体罚
A.正确
B.错误
43.[判断题] 最近发展区这个概念是由前苏联学者巴甫洛夫提出来的
A.正确
B.错误
44.[判断题] 批评与表扬一样都能有效地激发学生的学习动机
A.正确
B.错误
45.[判断题] 家长应该对孩子抱高期望
A.正确
B.错误
46.[判断题] 孩子评价别的同学缺点多是嫉妒心理
A.正确
B.错误
47.[判断题] 学习动机与学习效果有直接关系，学习动机越强则学习效果越好
A.正确
B.错误
48.[判断题] 研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好
A.正确
B.错误
49.[判断题] 理想的动机强度总是中等强度
A.正确
B.错误
50.[判断题] 心理发展不可逆
A.正确
B.错误
51.[判断题] 学生学习兴趣不浓主要是教师的原因
A.正确
B.错误
52.[判断题] 心理发展具有可逆性
A.正确
B.错误
53.[判断题] 一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生的差
A.正确
B.错误
54.[问答题] 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？
A.
55.[问答题] 著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给她写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，便看来不是一个优秀的伟道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”请分析老师对黑格尔评语的特点及作用。
A.
56.[问答题] 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
A.
57.[问答题] 维果茨基的“最近发展区”理论的教育启示。
A.
58.[问答题] 分析耐心在教育中的作用。
A.
59.[问答题] 如果一个家长想儿童认真按时完成作业，怎样做才是最合适的安排？
A.
60.[问答题] 分析如何解决师生之间的冲突？
A.
61.[问答题] 分析如何让学生养成爱提问的习惯？
A.
62.[问答题] 阐释你对“不让孩子输在起跑线上”观点的看法。
A.
63.[问答题] 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异
A.
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