西南大学21年12月(0791)《中小学生心理学》限时
中小学生心理学1.[单选题] 埃里克森认为童年期形成的品质是（）。
A.A.能力
B.B.爱
C.C.亲密
D.D.忠诚
答:——A——
2.[单选题] 下列不属于影响中小学生心理发展的家庭因素是（）。
A.A.家长特征
B.B.家长的教养方式
C.C.家庭结构
D.D.家庭规模
答:——D——
3.[单选题] 初中生的消极心境主要是（）。
A.A.孤独
B.B.闭锁
C.C.矛盾
D.D.反抗
答:——A——
4.[单选题] 格塞尔“自然成熟论”的经典实验依据为（）。
A.A.恒河猴实验
B.B.家谱分析实验
C.C.双生子爬梯实验
D.D.延迟满足实验
答:————
5.[单选题] 将青春期称为“心理断乳”的心理学家是（）。
A.A.斯普兰格
B.B.霍尔
C.C.霍林沃斯
D.D.弗洛伊德
答:————
6.[单选题] 弗洛伊德认为本我遵循（）。
A.A.现实原则
B.B.道德原则
C.C.快乐原则
D.D.幸福原则
答:————
7.[单选题] 霍尔提出心理发展的著名学说是（）。
A.A.复演说
B.B.自然成熟论
C.C.人类文化学说
D.D.心理断乳论
答:————
8.[单选题] 小学儿童思维发展的典型特征是（）。
A.A.矛盾性
B.B.两极性
C.C.抽象性
D.D.不平衡性
答:————
9.[单选题] 皮亚杰认为前运算阶段处于（）。
A.A.0-2岁
B.B.2-7岁
C.C.7-12岁
D.D.12岁以后
答:————
10.[单选题] 概括能力发展处于形象抽象水平是在（）。
A.A.小学低段
B.B.小学中段
C.C.小学高段
D.D.初中阶段
答:————
11.[多选题] 小学生情绪发展的特点主要表现在（）。
A.A.稳定性增强
B.B.深刻性增加
C.C.丰富性扩展
D.D.两极性明显
E.E.内隐性增强
答:————
12.[多选题] 学业危机的特点有（）。
A.A.突发性
B.B.广泛性
C.C.隐蔽性
D.D.持续性
E.E.自恋性
答:————
13.[多选题] 中小学生心理发展精神分析理论的代表人有（）。
A.A.霍尔
B.B.弗洛伊德
C.C.埃里克森
D.D.维果斯基
E.E.格塞尔
答:————
14.[多选题] 初中生思维自我中心的表现主要包括（）。
A.A.假想的观众
B.B.独立的意识
C.C.反抗的心理
D.D.思维的矛盾
E.E.独特的自我
答:————
15.[多选题] 影响初中生学习的非智力因素主要有（）。
A.A.想象力
B.B.兴趣
C.C.需要
D.D.观察力
E.E.成就动机
答:————
16.[问答题] 简述玛西亚提出的同一性的四种状态。
答:————
17.[问答题] 简述中小学生人际交往问题的表现。
答:————
18.[问答题] 简述小学生亲子交往的特点。
答:————
19.[问答题] 简述米德人类文化学说中文化的基本类型。
答:————
20.[问答题] 简述初中生思维的特点。
答:————
21.[问答题] 阐述中学生常见的心理危机有哪些。
答:————
22.[问答题] 2010年，中国青年报社会调查中心对3032名青少年进行的一项调查显示，七成青少年曾经遇到过性方面的困扰。对于可供青少年了解“性知识”的有效渠道，七成多青少年首选“网络”；排名第二是“书籍”；排名第三的是“同伴”；接下来是“报纸、电视等媒体”；而“学校”和“家长”排在最后。<br/>结合实际，阐述学校如何对青春期的孩子进行青春期性教育？
答:————
页:
[1]