22春西南大学《0557儿童问题行为的诊断与矫治》在线作业题目
0557 儿童问题行为的诊断与矫治1.[单选题] 从攻击性行为的意向性来分，攻击性行为可以分为（ ）和手段性攻击。
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A.替代性攻击行为
B.直接性攻击行为
C.偶发性攻击行为
D.目的性攻击
2.[单选题] 正强化实施的方法是（ ）。
A.增加一个厌恶刺激
B.增加一个喜爱刺激
C.撤销一个喜爱刺激
D.撤销一个厌恶刺激
3.[单选题] 观察儿童的进食行为细节不包括（ ）。
A.进餐的过程
B.进餐的环境
C.儿童的兴趣
D.进餐的食量
4.[单选题] （ ）的儿童在交往中活跃、主动，但常常采取不友好的交往方式，如抢夺玩具、推打小朋友等。
A.被忽视型
B.一般型
C.被拒绝型
D.受欢迎型
5.[单选题] “老鹰捉小鸡”、“大鱼网”等游戏属于（ ）。
A.娱乐性游戏
B.操作性游戏
C.运动性游戏
D.智力游戏
6.[单选题] 根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，可以把观察方法分为（ ）。
A.正式观察和非正式观察
B.参与观察和非参与观察
C.直接观察和间接观察
D.叙述观察、取样观察和评定观察
7.[单选题] 系统脱敏法是（ ）创立的。
A.华生
B.斯金纳
C.沃尔普
D.班杜拉
8.[单选题] 成人对孩子的进步给予口头表扬，属于（ ）。
A.负强化
B.惩罚
C.消退
D.正强化
9.[单选题] 选取一件简短的个别事件进行完整的记录，这种观察记录方式是（ ）。
A.D.时间取样
B.清单法
C.轶事记录
D.事件取样
10.[单选题] 儿童自我控制的结构不包括（ ）。
A.自我满足
B.自制力
C.坚持性
D.自觉性
11.[单选题] 以下不属于儿童饮食问题的主要表现是（ ）。
A.厌食
B.偏食
C.贪食
D.异食
12.[单选题] 以下（ ）不属于儿童的问题行为。
A.感觉统合失调
B.多动
C.犯罪行为
D.攻击性行为
13.[单选题] 身高和（ ）是生长发育诊断的最基本的形态指标。
A.坐高
B.头围
C.体重
D.胸围
14.[单选题] （ ）为非文字智力测验，主要通过图形的辨别、组合、系列关系等测量人的智力水平。
A.韦氏测验
B.发育诊断测验
C.瑞文测验
D.丹佛测验
15.[单选题] 分离性焦虑障碍是指（ ）。
A.儿童整日缠住父母，要父母关注自己
B.儿童不愿与他人交往
C.儿童发生在6岁之前，与所依恋的人离别时产生过度焦虑
D.婴幼儿6个月时表现的“认生”现象
16.[单选题] 对儿童的心理发育指标进行诊断不可以采用（ ）。
A.经验评判
B.联合型瑞文测验
C.观察法
D.发育诊断法
17.[单选题] 与（ ）相比，交互式阅读治疗更深入、更专业、更高级。
A.临床阅读治疗
B.个体阅读治疗
C.自助式阅读治疗
D.以阅读为中心的阅读治疗
18.[单选题] 口头赞扬属于（ ）。
A.活动性强化物
B.社会性强化物
C.消费性强化物
D.操作性强化物
19.[单选题] 建立融洽的师生关系，不应该（ ）。
A.坚信所有的儿童都具备自我发展的能力和责任
B.能够设身处地地理解儿童的行为及其意义，并给予适宜的引导
C.将教育的责任推给家长
D.以发展的观点认识儿童的问题行为
20.[单选题] 最常见的抽动症类型是（ ）。
A.暂时性抽动障碍
B.多种运动联合抽动障碍
C.发声抽动障碍
D.慢性运动障碍
21.[单选题] （ ）是指借助于绘画及其创造性的自由表现活动，是绘画者将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画过程中获得纾解与满足。
A.强化疗法
B.艺术疗法
C.游戏疗法
D.涂鸦疗法
22.[单选题] 代币制治疗法是指一种用（ ）来进行行为矫治的方法。
A.奖励
B.代币强化物
C.榜样示范 qq761296021
D.惩罚
23.[单选题] 催眠疗法是指用催眠的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄，借助（ ），以消除病理心理和躯体障碍的一种心理治疗方法。
A.外在刺激
B.暗示性语言
C.药物
D.深度睡眠
24.[单选题] 儿童努力学习，避免父母的惩罚称为（ ）。
A.消退
B.负强化
C.正强化
D.内化
25.[单选题] 根据内部动因、外部情境、心理活动状态及个性特点、行为方式及其特点、行为后果、自我评价及体验、性质程度等几项指标，问题行为可以分为（ ）。
A.内隐行为和外显行为
B.过失型行为、品德不良型行为、攻击型行为和压抑型行为
C.违纪行为和神经症行为
D.外扰性行为和危害自身行为
26.[单选题] 不要求对病人首先进行放松训练，而是要求治疗者诱发病人积极的情绪以对抗焦虑和恐惧反应，这是（ ）。
A.C.实践脱敏法
B.接触脱敏法
C.情绪性意象法
D.冲击治疗法
27.[单选题] 关于强化的表述错误的是（ ）。
A.正强化是某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加
B.消退是不再有强化物相伴，则发生概率降低
C.负强化是某种刺激减少而行为反应出现的概率减少
D.惩罚是呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程
28.[单选题] 不属于模仿法的基本原理的是（ ）。
A.替代过程
B.自我调节过程
C.认知过程
D.自我发泄过程
29.[单选题] 父母养育方式评价量表是由（ ）提出的。
A.Raven
B.Gesell
C.Perrin
D.Conner
30.[单选题] 关于游戏生物学说的是（ ）。
A.儿童在游戏中成长为一个能够适应社会生活的人
B.儿童在日常生活中，释放规定的活动量后，剩余能量便在自我游戏中得到发泄
C.儿童游戏为了发展身心，满足生理需要
D.儿童对学习生活的调剂，使紧张、压力得到缓解
31.[单选题] 不属于儿童攻击行为特点的是（ ）。
A.存在明显的性别差异
B.从依靠身体的攻击到语言攻击
C.攻击性行为频繁
D.攻击性来源于模仿学习
32.[单选题] 以下不属于催眠疗法的基本原理的是（ ）。
A.部分退化理论
B.意识分离理论
C.角色扮演理论
D.社会技能理论
33.[单选题] 系统脱敏法的创立者是（ ）。
A.华生
B.班杜拉
C.沃尔普
D.斯金纳
34.[单选题] 关于儿童作品分析法的叙述，错误的是（ ）。
A.儿童的绘画、日记、积木造型、玩具拼装或其他作品等都可以进行作品分析
B.儿童年龄较小，没有必要阐述个人作品的观点
C.儿童通过自己的亲身活动，能够以不同形式呈现在作品上
D.儿童的活动作品可以了解儿童的身心发展特点和规律
35.[单选题] 儿童问题行为研究方法以研究范围为标准，可以分为（ ）和分析研究。
A.相关研究
B.横断研究
C.整体研究
D.比较研究
36.[单选题] 丹佛小儿发育筛查测验法适用于（ ）。
A.F.6岁以上儿童
B.刚出生新儿
C.4-6岁儿童
D.2周-6岁儿童
37.[单选题] 培养儿童的超前社会适应性能力，不包括（ ）。
A.培养儿童的规则意识
B.培养儿童的参与活动主动性
C.培养儿童的协同性
D.培养儿童的独立性
38.[单选题] 形成有意说谎的原因是（ ）。
A.满足愿望的心理
B.自信心的萌动
C.理解性心理错觉
D.谎造优越感，满足虚荣心
39.[单选题] 当孩子哭闹时，家长不予理睬，孩子就停止哭闹，家长运用了行为矫治的（ ）。
A.E.负强化法
B.正强化法
C.消退法
D.惩罚法
40.[单选题] 不属于儿童问题行为诊断的是（ ）。
A.儿童正常行为的诊断
B.儿童成长环境的诊断
C.心理发育指标的诊断
D.儿童生长发育的诊断
41.[单选题] （ ）是当儿童出现不良行为时，及时给予强烈的否定的言语刺激或警告语句，以阻止或消除不良行为出现。
A.暂停
B.体罚
C.强化
D.谴责
42.[单选题] （ ）不属于模仿法的基本类型。
A.参与模仿法
B.示范
C.想象模仿法
D.现场模仿法
43.[单选题] 联合型瑞文测验主要通过图形的辨别、组合、系列关系等测量人的智力，关于该测验的描述错误的是（ ）。
A.儿童有多项未通过可以停止测量
B.测试时需要主试者进行示范
C.儿童尽量进行团体施测
D.瑞文测验也需要填写基本信息
44.[单选题] 不属于实验法的是（ ）。
A.教育心理实验法
B.自然实验法
C.田野调查法
D.实验室实验法
45.[单选题] 移情训练法包括（ ）、情绪追忆、情感换位、情境表演等方法。
A.B.认知提示
B.自我报告
C.价值澄清
D.自我指导
46.[单选题] 提出操作行为主义理论的心理学家是（ ）。
A.华生
B.斯金纳
C.班杜拉
D.格赛尔
47.[单选题] 选取一件简短的个别事件进行完整的记录，叫做（ ）。
A.事件取样
B.轶事记录
C.清单记录
D.时间取样
48.[单选题] 不属于儿童退缩性行为特点的是（ ）。
A.胆小、害怕、羞怯
B.孤僻不合群，难以适应新环境
C.认知能力偏差
D.对客观现实常采取被动或逃避的行为方式
49.[单选题] 不属于不合理信念的特征是（ ）。
A.糟糕至极
B.过分概念化
C.绝对化要求
D.扩大与夸张
50.[单选题] （ ）不属于行为矫治发展史上的三大杰出人物。
A.艾森克
B.班杜拉
C.斯金纳
D.沃尔普
51.[单选题] 把某件意外事件产生的极端信念，不恰当的应用，在不相似的事件或环境中称为（ ）。
A.极端化思考
B.过度类化
C.选择性偏差
D.扩大或夸张
52.[多选题] 以下（ ）符合儿童夜游的典型表现。
A.口中念念有词，甚至可回答别人的问题，但口齿不清常答非所问
B.第二天醒来时对自己夜间所做的一切均回想不起来
C.在熟睡中突然起床，双目向前凝视，但又视而不见，在室内外走动
D.活动数分钟至半小时后，自行回到床上或随地躺下，恢复正常睡眠
53.[多选题] 隔代教养存在的问题有（ ）。
A.隔代教养易引起家庭冲突，从而影响儿童的健康成长
B.祖辈常把孙辈封闭在小环境中，限制多与引导
C.祖辈的越俎代庖削弱了孩子动手能力的培养
D.祖辈过度迁就助长了儿童任性执拗的性格
54.[多选题] 感觉统合失调的表现包括（ ）。
A.前庭觉失调
B.本体感失调
C.平衡感失调
D.触觉失调
55.[多选题] 社会认知训练的方法包括（ ）。
A.社会认知冲突训练法
B.自我报告训练
C.自我指导训练
D.价值澄清法
56.[多选题] 对儿童发展不利的家庭教养方式有（ ）。
A.专制型
B.民主型
C.溺爱型
D.放任型
57.[多选题] 破坏性行为的原因包括（ ）。
A.对失败的手足无措
B.自控能力差
C.正常的探索行为
D.不良情绪的宣泄
58.[多选题] 解决“二孩时代”家庭教育问题的策略有（ ）。
A.给予孩子一定的退行空间
B.培养孩子学会关怀，懂得分享
C.给予老大更多的爱和关注
D.谨防比较心理
59.[多选题] 问题行为的矫治原则有（ ）。
A.操作性原则
B.主体性原则
C.发展性原则
D.预防性原则
60.[多选题] 行为的特征包括（ ）。
A.行为对外界环境产生影响
B.行为就是人们说的和做的
C.行为具有可塑性
D.行为具有多种测量尺度
61.[多选题] 儿童多动症的主要表现特征是（ ）。
A.情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难
B.注意广度缩小
C.不分场合的过度活动
D.与年龄不相称的注意力易分散
62.[多选题] 下列说法正确的是（ ）。
A.神经性厌食患者可出现周期性的贪吃发作
B.经常接触电视暴力会促进儿童的攻击性行为
C.社会因素是儿童问题行为产生的最主要的因素
D.抽动障碍具有明显遗传倾向
63.[多选题] 行为主义代表人物包括（ ）。
A.班杜拉
B.华生
C.托马斯
D.斯金纳
64.[多选题] 儿童依赖性行为的表现（ ）。
A.因生病需要父母陪伴参加学校活动
B.从行为方式来说，表现为缺少主动性，常处于被动、退缩状态
C.需要自己拿主意时，总感到一筹莫展，总想依赖他人的决定
D.缺乏自主性和独立性，凡事依赖他人
65.[多选题] 模仿法的基本类型包括（ ）。
A.参与模仿法
B.现场模仿法
C.想象模仿法
D.录像模仿法
66.[多选题] 铅中毒可能出现的症状有（ ）。
A.攻击性行为
B.多动
C.注意力不集中
D.食欲减退
67.[多选题] 常用的检测儿童异常行为的工具有（ ）。
A.婴儿-初中生社会生活量表
B.Conner’s儿童行为问卷
C.儿童感觉统合量表
D.新生儿行为评定量表
68.[多选题] 社会技能训练的基本原理包括（ ）。
A.社会技能的认知缺陷
B.社会技能的态度缺陷
C.社会技能的行为缺陷
D.社会技能的情绪缺陷
69.[多选题] 经典性条件作用的主要规律包括（ ）。
A.行为获得律与消退律
B.高级条件作用律
C.刺激泛化与分化律
D.恐惧性条件作用律
70.[多选题] 儿童异常行为的诊断包括（ ）。
A.新生儿行为评定量表
B.儿童感觉统合测验
C.Achenbach儿童行为筛查表
D.斯坦福-比奈智力量表
71.[多选题] 儿童产生嫉妒行为的影响因素有（ ）。
A.受环境和教育的影响
B.受自身年龄特点的局限
C.他人比自己优秀
D.与他人缺乏情感交流
72.[多选题] 孤独症儿童语言障碍可以表现为多种形式，主要有（ ）。
A.重复刻板语言
B.不能正确运用“你我他”等人称代词
C.语言过多但是语言缺乏交流性质
D.正常语言发育后出现语言倒退
73.[多选题] 矫治儿童偏食的行为可采用的方法有（ ）。
A.要向孩子讲一些营养学的知识
B.对孩子不爱吃的食物，父母应在烹调上下点功夫
C.不要强制孩子多吃某种食物
D.控制孩子爱吃的食物
74.[多选题] 以下属于儿童问题行为特征的是（ ）。
A.不理会现实
B.行为过度
C.行为持久性困难
D.良好行为不足
75.[多选题] 儿童退缩性行为的特点有（ ）。
A.胆小、害怕、羞怯
B.对客观现实常采取被动或逃避的行为方式
C.孤僻不合群，难以适应新环境
D.不愿到陌生的环境中
76.[多选题] 行为矫治的主要特点是（ ）。
A.强调对行为改变的测量
B.着眼于问题的解决
C.有明确的学习理论基础
D.强调环境和学习的作用
77.[多选题] （ ）是生长发育诊断的最基本的形态指标。
A.坐高
B.头围
C.身高
D.体重
78.[多选题] 社会认知训练的方法包括（ ）。
A.价值澄清法
B.情感换位训练
C.自我报告训练
D.自我指导训练
79.[多选题] 判断儿童问题行为原则有（ ）。
A.症状标准原则
B.发展性原则
C.经验标准原则
D.社会文化原则
80.[多选题] 关于多动症和多动行为的描述，正确的是（ ）。
A.多动行为的儿童常具有一定的目的、计划和安排
B.多动症儿童具有自制能力
C.多动症儿童无任何兴趣爱好
D.多动行为的儿童对于喜欢的事情能专心致志
81.[多选题] 日常生活中，父母的不恰当行为会潜移默化的影响到孩子，常见的父母不恰当行为主要有（ ）。
A.父母的自私行为
B.父母的攻击性行为
C.父母的欺骗行为
D.父母的情绪化行为
82.[多选题] 根据游戏功能的不同，将儿童的游戏分为（ ）。
A.体验性游戏
B.获得性游戏
C.创造性游戏
D.机能性游戏
83.[多选题] 催眠疗法的基本原理包括（ ）。
A.想象技术
B.角色扮演
C.意识分离理论
D.部分退化理论
84.[多选题] 儿童孤独症的表现主要有（ ）。
A.感觉异常
B.刻板行为
C.社交障碍
D.语言障碍
85.[多选题] 小明经常在学校发生攻击性行为，家长做法正确的是（ ）。
A.家长认真配合老师，共同帮助小明克服问题
B.父母双方认真反思自己的行为有没有影响到小明
C.在小明面前克服父母的情绪化行为
D.工作较忙，全权将教育交给老师处理
86.[多选题] 儿童问题行为的预防根据层级水平可分为（ ）。
A.对风险儿童的干预
B.对具有持续性问题行为儿童的干预
C.对父母的干预
D.对所有儿童的干预
87.[多选题] 属于学前儿童睡眠问题表现的是（ ）。
A.梦行症
B.打鼾
C.夜惊
D.失眠
88.[问答题] 简述儿童同伴交往的类型。
A.
89.[问答题] 说明感觉统合失调的原因。
A.
90.[问答题] 简述破坏性行为对儿童成长的影响。
A.
91.[问答题] 问题行为的矫治原则有哪些？
A.
92.[问答题] 阅读治疗有哪些主要类型？
A.
93.[问答题] 培养儿童自控能力的一般方法有哪些？
A.
94.[问答题] 退缩性行为的主要类型有哪些？
A.
95.[问答题] 行为塑造法的实施分为哪几个步骤？
A.
96.[问答题] 东东，男生，6岁多，大班。与同学经常发生冲突，集体游戏过程中他不能耐心等待，经常与同学打架。不能遵守课堂秩序和学校规章制度，上课时很难安安静静的坐着，常常玩弄手指和学具，或是老师在讲台上讲，他在座位上喋喋不休讲个不停或是发出怪声，或者在课堂上经常随意离座走动。学习和玩耍时很难长久的集中注意力，总是虎头蛇尾，字迹歪七扭八，学习用品经常丢失。班主任说很难在他身上发现什么优点。
请根据材料判断，东东的表现属于何种问题行为？上小学后，他可能出现哪些问题？请根据东东的情况制定矫治的策略。
A.
97.[问答题] 一名6岁女孩，有厌食行为，从婴儿时起胃口就不大好，体质较弱，易生病，性格内向，做事动作偏慢，智力一般。该女孩大多数时间寄住在外公、外婆家，父母、外祖父母对孩子过于宠爱，要求不高，使孩子独立性差，依赖性强。该女孩对进餐不感兴趣，食欲差，进餐时常将饭菜含在嘴中，不咽下去；咀嚼吞咽慢，进餐量少，进餐时间长。
根据以上材料分析，采用哪些方法矫治这种厌食行为？
A.
98.[问答题] 小胖，6岁，聪明而淘气，常常大冷天玩得大汗淋漓。他家养成了一条小狗，小胖隔三差五拎着小狗的两条前腿，在原地不停地旋转，转到累了，撒手一放，小狗抛出去很远，哇哇大叫，他却拍着手哈哈大笑，笑得上气不接下气！小狗怕炮，他却绑着小狗的腿，点着擦炮，只听“砰”的一声，狗恐惧地在地上挣扎，别人劝说也不听，依旧如此取乐。不久，小狗死去。他央求妈妈再给买一条狗，买回来后，把狗的一条前腿打折，面对小狗一声声惨烈地叫，痛苦地呻吟，小胖没有任何内疚的反应！
根据以上材料分析，分析小胖的行为属于什么问题行为？这类行为的原因是什么？有什么危害？
A.
99.[问答题] 莹莹，4岁半，女孩。莹莹母亲非常烦恼，因为她的女儿莹莹每天都缠着爸爸妈妈，怎么都不愿意离开父母，连幼儿园也不去了。这位母亲回忆自己女儿3岁时第一天到幼儿园的情景，说女儿一进幼儿园的大门就号淘大哭，哭得上气不接下气。有丰富育儿经验的老园长安慰她说：“别担心，谁家的孩子第一天到幼儿园会不哭？”下午，志忑不安的夫妻俩赶到幼儿园来接孩子，阿姨说：“你家姑娘真厉害，直哭了一天，嗓子都哑了。”莹莹见到父母，又是一阵伤心，但回家路上就有说有笑了。第二天早上，莹莹一看还要去幼儿园，又开始放声痛哭。见到园长后，园长说：“有的孩子可能会哭一个星期，一个星期以后就好了。”没想到莹莹被送到幼儿园两个星期，一直哭了两个星期，连园长也说：“我从来没见过这么倔的丫头！”莹莹后来就一直是这样一种表现，在家很快乐，玩得也很疯，但一说要和父母分开，马上就大哭不止，后来连幼儿园也几乎不去了。为数不多的送到幼儿园的日子里，每一次父母在幼儿园门口和莹莹道别时，莹莹的表情被幼儿园园长用了四个字来描述：“生离死别。”
根据以上材料分析，莹莹的行为属于什么问题行为？产生该问题行为的原因是什么？矫治方法有哪些？
A.
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