西南大学《0860中学英语教材分析与设计》22春在线作业答案
0860 中学英语教材分析与设计1.[判断题] “语法意识提升”练习要求学习者有一定的语言分析能力，适用于初级学习者。
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A.正确
B.错误
2.[判断题] 课程标准的编写者只需要宣扬语言知识教学要求。
A.正确
B.错误
3.[判断题] 对教材某一组成部分进行系统删除被视作宏观层次的教材取舍或调整。
A.正确
B.错误
4.[判断题] 尽管教材有着自己内在的连贯性，却并不完全适用于每一个特定的教学情境。
A.正确
B.错误
5.[判断题] 教材的取舍和调整包含五个原则，即本土化（localizing）、个体化（personalizing）、初始化（initializing）、现代化（modernizing）和简化（simplifying）。
A.正确
B.错误
6.[判断题] 目标相同的教材，难度也一样。
A.正确
B.错误
7.[判断题] 相较教学素材而言，教材赋予教师更多的自主权，他们可以依据自己的教学理念和信念来选择和使用教学内容，提高教学内容与学生的已有知识结构、个体特征、以及语言难度之间的匹配程度。
A.正确
B.错误
8.[判断题] 在考查教材是否能够达到预先设想的效果之前，教材评价者应该首先考查教材预先设想的效果是什么。
A.正确
B.错误
9.[判断题] 英语课程标准主要回答两个问题：（1）如何教？（2）如何评价？
A.正确
B.错误
10.[判断题] 就文化来源而言，教材中的文化可被分为三大类：“本地文化” 、“目的语文化” 和 “国际文化”。
A.正确
B.错误
11.[判断题] 由于教材习惯通过事先人为规定的方式将语言知识排序，这种编写方法导致我国的外语教学喜欢采用“演绎法”的原则。
A.正确
B.错误 天津大学作业无忧答案网整理
12.[判断题] 语言输入是学习者学习语言素材（教材）的首要目标。
A.正确
B.错误
13.[判断题] 备课时，教师仅仅需要对教学材料和素材进行内容分析，不需要考虑学习者特点。
A.正确
B.错误
14.[判断题] 教材的外部评价是评价教材针对某个使用者群体或某个使用环境的适用性。
A.正确
B.错误
15.[判断题] 结构性输入强化练习中，学习者有机会自主选择语言或非语言资源的机会。
A.正确
B.错误
16.[判断题] 中国文化易倾向于把教材等同于教师和权威。
A.正确
B.错误
17.[判断题] 若教材研究是为了比较若干套教材在知识、水平等级、学习活动复杂度方面的差异, 则主观因素和客观因素都应该被考虑在内。
A.正确
B.错误
18.[判断题] 教师只需要讲教材中对考试有直接帮助的内容。
A.正确
B.错误
19.[判断题] 自从20世纪80年代开始, “任务”一词常常与“任务教学法” 相联系。
A.正确
B.错误
20.[判断题] 评价教材的媒介形式除了强调教材是否采用了现代教学技术之外，还需要考虑媒介形式是否真正有利于课堂教学和学生自学的需要。
A.正确
B.错误
21.[判断题] 常常可以在教材上见到专门设计的归纳性语法教学活动。
A.正确
B.错误
22.[判断题] 教材分析只需要考虑纯语言因素,不需要分析视觉因素在语言教材中的作用。
A.正确
B.错误
23.[判断题] 课程目标高的地区所用的英语教材一定比课程目标低的地区简单。
A.正确
B.错误
24.[判断题] 英语课程的价值观会随时代而变化。
A.正确
B.错误
25.[判断题] 教师可以通过课堂教学观察和“第三只眼睛”来发现自己的缺点和问题以调整、改进教学设计。
A.正确
B.错误
26.[判断题] 教材评价的效率原则是，被评价的教材是否比其他教材能够更加有效地满足学习需要，达到预先设想的学习效果。
A.正确
B.错误
27.[判断题] 教材评价一定只发生在使用前阶段。
A.正确
B.错误
28.[判断题] 学习文化是固定不变的，不受教师和教育环境的影响。
A.正确
B.错误
29.[主观填空题] “信念” (beliefs)是人们对世界所持有的看法、观点和理念,它具有的__________属性。教师的____________与教师的信念有密切的关系。
A.
30.[主观填空题] 活动、____________与练习是教材的“细胞”，它们的设计方法、比例、顺序关系决定了一套教材的____________形态。
A.
31.[主观填空题] 教材编写的最基本单元是___________、任务与____________。
A.
32.[主观填空题] 就来源而言，教材中的文化可分为三大类：“____________” (即学习者母语文化 ), “目的语文化” 和 “_____________” (即是其他国家的文化，而非L1文化或TL文化）。
A.
33.[主观填空题] 教师需要采用合理的策略来使用教材, 最大限度地降低教材给教学带来的负面影响，例如，更新__________和创建教学素材__________。
A.
34.[主观填空题] 四个对齐的影响因素分别是课程标准的编写质量、___________的编写质量、教学与评估者之间的错位、以及___________的技术和测试质量。
A.
35.[主观填空题] _____________大纲是语言外语教育研究者和实践者根据一定的语言理论和语言学习理论所研制的某种语言教学模式；而____________大纲指国家或地方教育行政部门为指导英语教学而制定的纲领性文件。
A.
36.[主观填空题] 课程标准的编写者需要清晰描述出教学内容和评估要求，避免采用____________、口号式的____________教学要求。
A.
37.[主观填空题] TSLT任务的教学原理起源于结构主义语言学和___________心理学，以“___________” 为基本教学原则（Ellis, 2010）。
A.
38.[主观填空题] 教材的内部评价要求评价教材本身或__________的科学性、合理性和___________。
A.
39.[主观填空题] 教材是教学大纲的具象产物，既被用作_________系统，也被看作教学的__________。
A.
40.[主观填空题] 语言素材对学习过程的冲击作用产生于两个方面：一是__________，二是__________。
A.
41.[主观填空题] Ellis(1997)将微观评价分为两类具体任务的微观评价，即__________模式评价和___________模式评价。
A.
42.[主观填空题] McGrath(2002: 14)认为，教材评价包括三个评价阶段: 使用前、____________、使用后评价，是一个____________过程。
A.
43.[主观填空题] 第八轮国家课程改革实现三大转变: 从“集中”到“_____________”的课程政策、从“科学学科中心课程”模式向“_____________”模式转变、和从“传输型教学”到“探究型教学”。
A.
44.[主观填空题] “语法意识提升”练习的明显缺点是学习者几乎没有____________活动, 其次是这种方法不适于_______________学习者。
A.
45.[主观填空题] 教师不是__________的消费者，不应被动使用教材，他们应该在课堂情境内积极地开展课程 ____________、改进英语的教与学。
A.
46.[主观填空题] 2017年版的普通高中英语课程标准提出了指向学科核心素养的英语学习 ___________，研制了基于学科核心素养的_____________、教学与评价建议。
A.
47.[主观填空题] 英语学科核心素养由____________、文化意识、_____________和学习能力这四大要素构成。
A.
48.[主观填空题] 结构性输入强化练习主要具有两个特点：理解为主，___________少；____________与显性的或即时的反馈紧密结合。
A.
49.[主观填空题] ____________评价是发生在选择教科书之前，以确定哪些教科书最适合他们的目的，而___________评价是发生在使用教科书之后，以确定教科书是否适合他们（Ellis, 1997）。
A.
50.[主观填空题] 课程标准不回答“____________”的问题，它是____________的权利，也是他们职业的哲学和社会基础。
A.
51.[主观填空题] 教材的编写往往反映某种教学____________和____________方法。
A.
52.[主观填空题] 教材难度的客观要素包括：__________、语法、__________和学习活动。
A.
53.[主观填空题] 英语课程的重要特点是课程中的语言知识和语言技能都是事先___________的；而在自然语言习得过程中，儿童通过与他人的___________,自然地习得语言能力。
A.
54.[主观填空题] 学习文化并不是一个完全不变的教学模板,过分强调学习文化有可能会“___________”学习者特点,回避教学的实质性问题。是否遵循或改变学习文化，__________和教育环境是重要的因素。
A.
55.[主观填空题] 2017年版的普通高中英语课程标准着重关注三个关键问题，即英语学科应该培养什么人，英语学科______________培养人，英语学科为谁_______________。
A.
56.[主观填空题] 英语学科核心素养中，语言能力是学科基础，文化意识是____________，思维品质是心智表征，学习能力是____________。
A.
57.[问答题] 以下两例活动选自初中英语教材的语法活动，请比较并说明活动的难度。
例1：
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例2：
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A.
58.[问答题] 现代英语教材体系包括哪些具体的内容？列出其中你最常用的5样，并具体说明为什么你选这5样为最重要的内容？
A.
59.[问答题] 请改编以下活动，使更多的学生参与进来。 并简要说明改编的方法和理由。
Change the following sentences as in the example.
Example: This is my book. → These are our books.
(1) This is my pencil.
(2) That is his bag.
A.
60.[问答题] 在什么情况下，要对教学内容进行补充？并参照你的教学经验，写出一个实例。
A.
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