西南大学《0912体育心理学》22春在线作业题目
0912 体育心理学1.[单选题] 归因理论是对——————进行认知分析的理论。
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A.自我效能
B.成就感
C.动机
D.行为
2.[单选题] 奖惩权是教练员所掌握的 权力的体现。
A.亲和性
B.报酬性
C.权利性
D.合作性
3.[单选题] 学习目标定向是_____________。
A.非适应性的
B.主观的
C.非主观的
D.适应性的
4.[单选题] 与健康有关的体能有 。
A.速度
B.灵敏性
C.心肺耐力
D.力量
5.[单选题] 身体锻炼成瘾属于
A.D.物质成瘾
B.结果成瘾
C.状态成瘾
D.过程成瘾
6.[单选题] 体育教学目标描述的是 。
A.学生的学习过程
B.教师的行为
C.学生的行为
D.学生的学习结果
7.[单选题] 体育教学中能提高学生的体育学习兴趣，在体育教学效果方面有着独特作用并且能够满足各年龄阶段学生的需要的练习方法是_______。（ ）
A.游戏法
B.预防和纠正错误动作法
C.分解和完整练习法
D.讲解法与示范法 天津大学作业无忧答案网整理
8.[单选题] 在体育教学中一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是_______。（ ）
A.启发思维
B.言语暗示刺激
C.正误对比强化
D.单独与减速练习
9.[单选题] 体育教学目标描述的是________。（ ）
A.学生的学习结果
B.学生的学习过程
C.学生的行为
D.教师的行为
10.[单选题] 有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是_________。（ ）
A.能力分组
B.兴趣分组
C.友伴分组
D.性别分组
11.[单选题] 在体育教学之前为了了解学生对学习新内容应具备的基本条件而进行的评价是指________。（ ）
A.渐进性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.准备性评价
12.[单选题] 领导者是一个被委派到某一职位上具有________来完成团队目标与目的的人。（ ）
A.能力
B.水平
C.个性
D.职权
13.[单选题] 教练员的领导行为是教练员与运动员之间的________。（ ）
A.雇用关系
B.心理关系
C.经济关系
D.人际关系
14.[单选题] 团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快的交往的程度称之为_________。（ ）
A.任务凝聚力
B.团体一致性
C.社交凝聚力
D.团体任务一致性
15.[单选题] 团体内的成员为了达到特定的任务而在一起工作所作出的努力程度属于________。（ ）
A.社交凝聚力
B.团体吸引力
C.社交一致性
D.任务凝聚力
16.[单选题] 职业运动员与俱乐部老板签订合同，履行自己的义务，使团体为完成共同目标努力。这体现了________对凝聚力发展的影响作用。（ ）
A.典型身份
B.球员价值
C.合约责任
D.社会价值
17.[单选题] 自信心与运动成绩之间的关系是______ 。（ ）
A.正比关系
B.反比关系
C.正“U”关系
D.倒“U”关系
18.[单选题] ______是指个体在某一刻、某一情境中对其具有的能力，在竞技中获取成功的信念和确信程度。（ ）
A.特质运动自信
B.状态运动自信
C.自我效能
D.以上三者都不是
19.[单选题] 表象训练理论中 ______ 认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。（ ）
A.心理神经肌肉理论
B.符号学习理论
C.唤醒——注意理论
D.以上三者都不是
20.[单选题] 下列哪种训练属于自生训练_______。（ ）
A.放松训练
B.系统脱敏训练
C.肢体发暖训练
D.生物反馈训练
21.[单选题] 生物反馈训练可以克服运动训练中的______。（ ）
A.间断性
B.易变性
C.不可控制性
D.盲目性
22.[单选题] 针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是_______。（ ）
A.模拟训练
B.放松训练
C.系统脱敏训练
D.沉思
23.[单选题] 通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统，叫做_______。（ ）
A.技能
B.动作技能
C.心理技能
D.智力技能
24.[单选题] 传统的心理训练概念正在被 _______训练所代替。（ ）
A.脑力
B.心理技能
C.大脑体操
D.潜能开发
25.[单选题] 对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能，越需要在______ 的唤醒水平下能够取得好的运动表现。（ ）
A.较高
B.很高
C.很低
D.较低
26.[单选题] 多维焦虑理论认为，当认知焦虑增加时，运动表现水平相应降低，两者呈 _________关系。（ ）
A.倒U形
B.线性
C.波浪形
D.U形
27.[单选题] _______的个体，在相对较高的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。（ ）
A.高特质焦虑、外向
B.高特质焦虑、内向
C.低特质焦虑、外向
D.低特质焦虑、内向
28.[单选题] 运动员的赛前心境能更好地预测_______运动技能的行为结果。（ ）
A.闭锁式
B.开放式
C.连贯式
D.间断式
29.[单选题] 采用赛前心境预测 ________ 运动项目的行为结果效果更好。（ ）
A.个人
B.团体
C.直接对抗
D.间接对抗
30.[单选题] 科学的体育锻炼能引起老年人的 _______。（ ）
A.消极心境的上升
B.积极心境下降
C.积极心境提高
D.无影响
31.[单选题] 通常而论，________的身体锻炼对心境的改善最为理想。（ ）
A.小强度
B.中等强度
C.大强度
D.随意性
32.[单选题] 与常模样本相比，优秀运动员的 ______得分较高。（ ）
A.慌乱
B.抑郁
C.疲劳
D.精力
33.[单选题] 注意的 _______ 能较好地解释心理不应期现象的存在。（ ）
A.双加工理论
B.瓶颈理论
C.过滤器理论
D.中枢能量加工理论
34.[单选题] 足球队员将注意有目的地从进攻及时地转移到防守上的能力属于_______ 。（ ）
A.注意稳定性
B.注意分配
C.注意转移
D.注意维持
35.[单选题] “体育锻炼的抗抑郁作用可能是由于长期有规律的运动可触发和增加神经肽的释放，激活中枢阿片系统（Thoren，1990），从而影响大脑分泌β－内啡肽。”这一假说为_________。（ ）
A.单胺假说
B.心境状态假说
C.神经肽假说
D.心血管健康假说
36.[单选题] 下列说法正确的是__________。（ ）
A.体育锻炼与幸福感之间存在正相关
B.体育锻炼与主观幸福感之间的关系是因果关系
C.体育锻炼对个体的生活满意度没有影响
D.多数研究发现，与女性相比，体育锻炼对男性的主观幸福感更大
37.[单选题] 以下四个研究方向中，目前研究最多的课题是________。（ ）
A.体育锻炼对情绪的影响
B.体育锻炼对人格的影响
C.对锻炼成瘾的研究
D.体育锻炼对智力的影响
38.[单选题] 下列活动中属于体育锻炼的是_________。（ ）
A.任何形式的身体活动
B.日常生活中偶然进行的身体活动
C.上班时骑自行车
D.有规律的持续一定时间的慢跑。
39.[单选题] 促进体育锻炼与心理健康研究发展最重要的原因是_______。（ ）
A.由于人们对身体与心理的关系有了新的认识
B.由于医疗费用上升、余暇时间增多
C.由于都市生活环境的变化
D.工业国家疾病发生率提高
40.[单选题] “体育锻炼可诱发积极的思维和情感，这些积极的思维和情感对抑郁、焦虑和困惑等消极情绪具有一定的抵抗作用。”这一假设是_______。（ ）
A.社会认知假说
B.心境状态改善假说
C.社会交互作用假说
D.心理控制感假说
41.[单选题] 体育锻炼对认知功能的影响体现在_________。（ ）
A.运动员的智力高于一般人的智力
B.小强度的体育锻炼对认知功能的影响最大
C.不同的锻炼项目对认知功能的影响不相同
D.体育锻炼对有心理障碍人群的认知功能不会产生影响
42.[单选题] 当前归因研究中最有影响的理论是______的归因理论。（ ）
A.Weiner
B.Heider
C.Jones
D.Kelley
43.[单选题] “相应推断”理论认为，行动者外显的行为是由其内在的______直接引起的。（ ）
A.思想
B.人格特征
C.道德理验
D.Kelley
44.[单选题] ______ 不属于常用的再归因训练的具体方法。（ ）
A.团体发展法
B.强化矫正法
C.积极反馈法
D.观察学习法
45.[单选题] 目标定向和目标设置理论属于_____________理论。（ ）
A.动机理论
B.归因理论
C.本能理论
D.认知理论
46.[单选题] 追寻成绩目标的个体认为__________是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。（ ）
A.智力或能力
B.性格或气质
C.性格或能力
D.智力或气质
47.[单选题] 学习目标定向是_____________。（ ）
A.适应性的
B.主观的
C.非适应性的
D.非主观的
48.[单选题] 个体成员就团体对其接受程度及社会关系的感知属于 。
A.团体任务一致性
B.团体社交吸引力
C.团体任务吸引力
D.团体社交一致性
49.[单选题] 在体育教学中一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是 。
A.单独与减速练习
B.启发思维
C.言语暗示刺激
D.正误对比强化
50.[单选题] 在体育教学之前为了了解学生对学习新内容应具备的基本条件而进行的评价是指__________。
A.渐进性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.准备性评价
51.[单选题] 下列选项中，哪项不是动机的功能____________。
A.行为发动
B.行为维持
C.行为操作
D.行为强化
52.[单选题] 体育锻炼能提高自尊的原因可能是由于__________。
A.体育锻炼能提高主观幸福感
B.体育锻炼能降低焦虑
C.体育锻炼能提高身体自我价值和其他重要的身体自我认知
D.体育锻炼能有效地抵抗抑郁
53.[单选题] 人的智力的发展过程，一般是__________。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.等速
D.不确定
54.[单选题] 下列选项中，哪项不是动机的功能_________。
A.行为选择
B.行为强化
C.行为操作
D.行为发动
55.[单选题] 体育锻炼对认知功能的影响体现在<u> </u>。
A.运动员的智力高于一般人的智力
B.小强度的体育锻炼对认知功能的影响最大
C.不同的锻炼项目对认知功能的影响不相同
D.体育锻炼对有心理障碍人群的认知功能不会产生影响
56.[单选题] 下列说法正确的是 。
A.体育活动与主观幸福感之间的关系是因果关系
B.多数研究发现，与女性相比，体育活动对男性的主观幸福感更大
C.体育活动对个体的生活满意度没有影响
D.体育活动与幸福感之间存在正相关
57.[多选题] 下列选项中，哪些是动机的功能？ （ ）
A.行为发动
B.行为操作
C.行为维持
D.行为强化
58.[多选题] 下列选项中，哪些不是动机的功能？ （ ）
A.行为发动
B.行为操作
C.行为维持
D.行为表象
59.[多选题] 下列动机中，哪些是以生物性需要和社会性需要为依据做出分类的（ ）
A.直接动机
B.生物性动机
C.间接动机
D.社会性动机
60.[名词解释] 运动兴趣
A.
61.[名词解释] 状态焦虑
A.
62.[主观填空题] 影响赛前状态焦虑的环境因素主要有 __________ 和 __________ 。
A.
63.[主观填空题] 唤醒有三种表现，即__________ 、 __________ 和__________ 。
A.
64.[主观填空题] 影响运动攻击性行为的内部因素有 ________ 、 ________ 和 ________ 。
A.
65.[问答题] 简述有效教学策略的基本特征。
A.
66.[问答题] 简述体育锻炼与认知功能的关系。
A.
67.[问答题] 简述体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点。
A.
68.[问答题] 简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。
A.
69.[问答题] 简述归因训练的基本思想。
A.
70.[问答题] 影响运动技能学习的内部原因是哪些。
A.
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