西南大学22春《0793 心理健康教育》在线作业题目
0793 心理健康教育1.[单选题]
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以下属于厌学的表现有
A.经常性的情绪低落、敏感、多愁善感
B.受到并不强烈的刺激之后，便产生十分强烈的情绪波动
C.作业不能独立完成，对老师缺乏感情。
D.惧怕一些无害的物体或情景，并且这种恐惧与其年龄特征不相符
2.[单选题]
心理健康活动课程的教学原则不包括：
A.随时性原则
B.参与原则
C.活动和体验原则?
D.全体原则
3.[单选题]
心理辅导活动课程设计的理论取向不包括：
A.C.注重学生因素取向设计
B.注意社会性因素取向设计
C.注意生活知识因素取向设计
D.现代课程设计强调综合取向，即强调同时兼顾学科、学生及社会三个方面
4.[单选题]
关于学校心理咨询，以下说法正确的是
A.心理咨询应该一次解决问题
B.心理咨询仅仅是安慰别人、替人除难?
C.心理咨询的表面方式主要是谈话
D.学校思想教育工作等同于学校心理咨询工作
5.[单选题]
关于心理咨询和心理治疗，以下说法不正确的是:
A.心理治疗是借助心理学原理和方法，结合临床精神医学手段，对心理疾病患者的有关心理
B.狭义的心理咨询有其特定的含义，区别于心理治疗等。
C.狭义义的心理咨询包括心理咨询、心理治疗和心理测量的综合运用
D.广义的心理咨询包括心理咨询、心理治疗和心理测量的综合运用
6.[单选题]
以下哪项属于行为疗法的内容？
A.暗示疗法
B.系统脱敏法
C.自由联想?
D.人本主义疗法
7.[单选题]
.以下属于抑郁的表现有
A.D.缺失学习动力，丧失上进心
B.多发生在年龄较小的儿童身上
C.看到课本就厌烦，走进校园就头疼
D.少言寡语，或者突然变得不爱说话
8.[单选题]
下列描述注意缺陷与多动障碍的选项中不正确的是
A.A.表现为活动过度或冲动。
B.表现为注意力集中困难、持续时间短暂。
C.考试时出现情绪高度紧张记忆卡壳、头脑昏沉。
D.正确应对的关键在于早发现、早干预。
9.[单选题] 重功利心理的表现有
A.易激怒，有暴力行为，时常与他人斗殴或攻击他人
B.自私自利，不愿为他人做出一点点让步
C.自身生理或心理上的缺陷，自认低人一等、不可救药等等
D.把个人利益置于首位，过于看重眼前的既得利益
10.[单选题]
关于中小学团体心理训练，不正确的说法是： 四川大学作业无忧答案网整理
A.团体心理训练的优点有影响广泛、效率高、效果易巩固、适用于人际交往训练等。
B.在团体心理训练只需按规则按部就班地进行训练，同学之间无需交流和分享。
C.团体心理训练，是指在团体的情境下，有意识地对学生的心理过程与个性特征施以影响，协助个体开发心理潜能或解决心理障碍的心理辅导方式。
D.团体心理训练的特点——缺点有不适合所有的学生、活动过程中可能伤害到某些成员、难以照顾成员间的个别差异、成员的个人深层次问题不易暴露、对辅导员的要求高等。
11.[单选题]
以下哪项不属于校园的精神文化具有心理健康教育价值：
A.设施建设：建立心理咨询室、宣泄室、沙盘室等心理健康设施。?
B.制度文化：学校的各种规章制度、公约守则和集会庆典等各种集体组织的文约式活动，对学生不仅有团体的约束力，而且有强大的号召力和感召力；
C.文化活动：学校开展丰富多彩的文化活动本身就是学校开展心理健康教育的一个平台。
D.心理环境：学校的办学思想、优良传统、校风学风、人际关系、班集体氛围、课堂心理气氛、舆论环境等，对学生的心理健康都有极重要的影响；
12.[单选题]
以下哪项不是精神分析疗法的内容？
A.暗示疗法?
B.认知情绪
C.认知与领悟
D.疏导宣泄
13.[单选题]
以下属于恐惧的干预方法有
A.自我暗示
B.推迟动怒
C.转移情境
D.端正家庭教育
14.[单选题] 以下对焦虑症描述争取的是
A.以强迫思想为主，包括强迫观念、回忆、强迫性对立观念等
B.以转换症状为主的癔症性躯体症状
C.无明显诱因，可能在任何情景中出现，具有不可预测性
D.以强迫行为为主，包括反复洗涤、核对、检查或询问等
15.[单选题]
以下哪项不属于心理咨询的原则？
A.保密性原则
B.来访者自愿原则
C.空间限定原则
D.知情同意原则
16.[单选题]
以下哪一个选项不是考试焦虑的表现
A.容易因为一些微小的刺激而爆发激烈的愤怒情绪和冲动言行
B.记忆力与理解能力下降，思维处于僵滞状态
C.在一定的应试情境下，个体紧张焦虑，学习注意力难以集中
D.考试时出现情绪高度紧张、记忆卡壳、头脑昏沉
17.[单选题] 以下对强迫症描述正确的是
A.E.表现为在遭遇无法解决的问题和冲突时产生的不快心情转化为躯体症状
B.表现为对自我身份识别和对过去的记忆部分或完全丧失
C.以解离状态为主的癔症性精神症状
D.源于自己的内心，并且症状反复出现
18.[单选题] 以下不属于冲动问题表现的是
A.害怕被排挤、遗弃，明知是他人错了，也附和了事
B.容易出现冲动性的自伤、自杀行为，而自己却不能完全控制
C.情绪不稳定，忍耐度低于常人
D.容易因为一些微小的刺激而爆发激烈的愤怒情绪和冲动言行
19.[单选题] 以下哪一个选项不是解决学习困难的方法
A.F.支持性心理辅导
B.音乐松弛法
C.特殊教育
D.个别训练
20.[单选题] （ ）是指学校心理健康教育要以学生为主体，尊重学生的主体地位，积极调动学生的主动性、积极性，把教师的教育与学生的积极主动参与有机地结合起来。
A.主体性原则
B.发展性原则
C.尊重性原则
D.整体性原则
21.[单选题] 下列哪项无法增强学生运用监控策略的能力（）。
A.指导学生进行预习、复习和做笔记
B.引导学生掌握领会监控
C.让学生学会调控自己使用的策略
D.促使学生掌握调控自己的注意过程的策略
22.[单选题] （ ）是指在进行学校心理健康教育工作的过程中，教育者要重视学生的实践活动，通过实践活动来促进心理的健康发展。
A.主体性原则
B.尊重性原则
C.全体性原则
D.活动性原则
23.[单选题] （ ）是指用一种个人和社会所能接受的方式来解释自己的所作所为，以减少对自己的威胁。
A.理性化
B.合理化
C.升华
D.投射
24.[单选题] 莫顿（Robert K. Merton）将“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望即使他们的成就是相似的，同样地，在同一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者，例如，一个奖项几乎总是授予最资深的研究者，即使所有工作都是一个研究生完成”这种社会现象称为（ ）。
A.罗森塔尔效应
B.马太效应
C.期望效应
D.罗密欧与朱丽叶效应
25.[单选题] （ ）认为，人体内蕴含着某种物质，它们之间存在对立统一的关系。平时，它们处于平衡共存的状态，而一旦这种平衡被打破，机体就出现疾病的症状。
A.神赋说
B.失衡说
C.平衡说
D.生物观
26.[单选题] （ ）认为具有自我实现者的人格特征的人就是心理健康的人。
A.杰何达
B.柯永河
C.黄坚厚
D.马斯洛
27.[单选题] 从现代健康观的角度看，完整意义上的健康无疑是个体身体健康、心理健康和（ ）的和谐统一。
A.人际互动
B.精神健康
C.现实责任感
D.社会适应良好
28.[单选题] （ ）就是人们看待事物的方式，它包括一个人的思想观点、阐释事物的思维模式、评价是非的标准、对人对事的基本信念等。
A.认知
B.感觉
C.知觉
D.思维
29.[单选题]
.以下哪项不是团体心理训练的优点?
A.可以有针对性地对个体开展工作
B.效率高
C.效果易巩固
D.适用于人际交往训练
30.[单选题]
.学校适应不良会表现为
A.学习效率低下
B.情绪不稳定，忍耐度低于常人?
C.固执死板、敏感多疑、好嫉妒、心胸狭隘
D.缺乏独立性，难以单独开展计划或做事
31.[单选题] 以下不属于偏执问题的表现有
A.对挫折情境过分敏感，遇到挫折时把责任归于他人和客观环境
B.平日里骄傲自大，对自己的评价过高
C.固执死板、敏感多疑、好嫉妒、心胸狭隘
D.情绪不稳定，忍耐度低于常人
32.[单选题] 以下不属于冲动问题的干预方法的是
A.引导学生修身养性
B.进行耐力运动
C.厌恶疗法
D.家庭治疗
33.[单选题] 以下不属于依赖问题的表现的有
A.经常产生不安全感；刻板固执，过分拘谨
B.缺乏主见，让别人为自己做大多数的决定
C.性格怯懦，缺乏创造性。
D.缺乏独立性，难以单独开展计划或做事
34.[单选题] 神经衰弱的表现有
A.强迫观念、回忆、强迫性对立观念、穷思竭虑等
B.容易感到脑力疲劳
C.反复的惊恐发作
D.强烈的恐惧、焦虑，还伴有明显的自主神经症状
35.[多选题]
下面哪些心理不利于人际交往？
A.自我中心
B.自卑心理
C.偏执心理
D.嫉妒心理
36.[多选题]
下面哪些属于心理问题？
A.神经症??
B.一般性焦虑
C.自我中心
D.一般性抑郁
37.[多选题]
下面哪些属于强迫行为？
A.反复核对
B.反复洗涤
C.强迫回忆
D.反复检查
38.[多选题] 癔症的临床症状主要有哪些？
A.失眠
B.运动障碍
C.意识状态的改变
D.感觉障碍
39.[多选题]
如何克服封闭心理？
A.积极主动地与人交往
B.做到悦纳自己、宽容他人
C.增强交往的锻炼
D.改变对自己、对他人的看法
40.[多选题] （?）是嫉妒产生的重要原因。
A.虚荣心强
B.斤斤计较
C.内向
D.自私狭隘
41.[多选题] 学生常出现的问题行为有哪些？
A.厌学
B.焦虑
C.学校适应不良
D.多动症
42.[多选题] 人格包括（ ）
A.性格、气质
B.动机、兴趣、价值观
C.人格心理特征
D.人格倾向性
43.[多选题] 意志品质的特征包括（ ）
A.自觉性
B.坚韧性
C.果断性
D.自制力
44.[名词解释] 重功利心理
A.
45.[名词解释] 癔症（教材P244）
A.
46.[名词解释] 反社会问题
A.
47.[名词解释] 依赖问题
A.
48.[名词解释] 嫉妒心理
A.
49.[名词解释] 冲动问题
A.
50.[名词解释] 神经衰弱
A.
51.[问答题] 试描述抑郁情绪的表现及其预防的主要措施。
A.
52.[问答题] 什么是注意缺陷与多动障碍？一般来说教师和家长怎样对多动症儿童进行矫正？
A.
53.[问答题] 精神分析有哪些主要疗法？
A.
54.[问答题] 对于学生的依赖问题可采用的方法有哪些？（教材P232）
A.
55.[问答题] 什么是学习困难？对学习困难学生的辅导，有哪些常见方法？
A.
56.[问答题] 巩固已取得咨询效果的阶段有哪些具体工作？
A.
57.[问答题] 学习适应不良有哪些表现？排解方法包括哪些方面？
A.
58.[问答题] 如何对学生的偏执问题进行干预？（教材P230）
A.
59.[问答题] 如何有效地对学生的恐惧情绪加以干预？
A.
60.[问答题] 考试焦虑有哪些表现？预防和减轻学生的考试焦虑，应注意哪些方面？
A.
61.[问答题] 学生过度焦虑有哪些表现？为缓解学生焦虑情绪，可采用哪些方法？
A.
62.[问答题] 家长与教师应如何对待具有强迫问题的学生？（教材P233）
A.
63.[问答题] 学校疲倦有什么表现？针对学习疲倦学生有哪些建议？
A.
64.[问答题] 冲动问题的解决方法有哪些？（教材P231）
A.
65.[问答题] 校园心理剧是把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式，编成小剧本进行表演的设计。试在本班级举行一场小的心理剧排演，在实践中体会校园心理剧这种心理健康教育形式的意义。
A.
66.[问答题] 系统脱敏疗法和合理情绪疗法的操作步骤有哪些？在具体的实施中需要注意什么？
A.
67.[问答题] 【案例】吴某，女，15岁，初二学生。从小就聪明伶俐，很听爸妈的话，是一个人见人爱的好孩子。然而近来性情大变，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之”。例如，小学毕业后，爸妈为她选择了就近的一所重点中学作为报考志愿，而她偏挑选了一所离家较远的中学，她不是喜欢路远，而是有意同爸妈抬杠；她有鼻炎，父母为她买了药水，她却有意把它扔了；父母问她考试成绩，她明明及格了，却偏说不及格；有一天气候突然变冷，她母亲特意给她送去衣服，她竟当同学们的面把衣服扔在寝室的地上；她爸爸平时工作忙，一有机会就想跟她聊聊，她却把拒之于千里之外。
结合教材分析，案例中吴某是什么品行障碍？产生该问题的原因表现在哪些方面？其防治需要注意哪些方面？
A.
68.[问答题] 【案例】刘某，男，11岁，四年级学生。外来打工者的子女，生活节俭。一家人靠父亲拾废品为生，母亲多年卧病在床。他是个很懂事、听话的孩子。由于生活所迫一家人由外省迁居至某市租房子居住，转入某校四年级，入校时衣着破旧，缝缝补补，学习用品都是捡别人不要的，同学都嫌他穿的破，看不起他，产生自卑感，觉得自己各方面不如人。班上同学得知其父亲是拾废品的都笑话他是卖破烂的孩子，都远离他，不愿与他交朋友。有的甚至见到他就捂起鼻子，声称他身上有味儿，结对子操练时，也很少有同学愿意与他合作。这令他很自卑，渐渐地在集体活动时主动选择一个角落，自己活动。在班级的集体照片中很少能看到他的脸，多数都是他的背影。
结合案例分析，该生存在什么交往问题？怎对这种现象，我们应采取何种对策？
A.
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