22年5月北语网院《课程理论》作业_3_100分资料
22春《课程理论》作业_31.[单选题] 根据评价()分类，可将课程评价分为内部评价和外部评价。
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A.客体
B.关注的焦点
C.目的
D.主体
答:——D——
2.[单选题] ()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。
A.量表评价法
B.综合评判法
C.调查法
D.定性评价法 东财大学答案
答:——A——
3.[单选题] ()评价模式的特点包括：开放式，不事先告知课程目标；评价重点变“计划干什么”为“实际干了什么”；缺乏对目的的预知，针对性较差，难推行。
A.目标
B.目标游离
C.CIPP
D.CSE
答:——B——
4.[单选题] 《()》被认为是世界上最早专门论述教育、教学问题的著作，该书成书于战国晚期，相传为孟子的学生乐正克所著。
A.学记
B.论语
C.弟子规
D.大学
答:————
5.[单选题] 侧重于培养自学能力和积极主动精神的课，适宜选择（ ）。
A.引导—发现模式
B.情境—陶冶模式
C.自学—辅导模式
D.示范—模仿模式
答:————
6.[单选题] （ ）是教学设计最主要的理论基础。
A.学习理论
B.传播理论
C.教学理论
D.系统理论
答:————
7.[单选题] 以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程
答:————
8.[单选题] 校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。
A.合作互补
B.集体审议
C.学校文本
D.学生为先
答:————
9.[单选题] 古罗马()系统地总结了罗马教学成就和自己的从教经验，写出古代西方第一部教学法专著《雄辩术原理》（又译为《论演说家的教育》）。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
答:————
10.[单选题] 以（ ）为主教学方法有汇演法、观摩法。
A.传递语言信息
B.以直接感知
C.以直接训练
D.以欣赏活动
答:————
11.[多选题]上课环节作为教学工作包括以下部分：()。
A.课堂教学活动
B.课外辅导
C.留作业
D.批改作业
答:————
12.[多选题]课程内容的取向主要有如下几种：课程内容即()。
A.学科
B.教材
C.学习活动
D.学习经验
答:————
13.[多选题]一般认为，教学模式包括()、教学评价（也有学者将后两个要素替换为“实施策略”和“支持系统”）。
A.教学理论
B.教学目标
C.操作程序
D.实现条件
答:————
14.[多选题]按资源空间分布和支配权限，课程资源可分为()。
A.素材性课程资源
B.校内课程资源
C.校外课程资源
D.条件性课程资源
答:————
15.[多选题]分析学习者的主要分析3个方面：（ ）
A.一般特征（对生理、心理和社会特征分析）
B.家庭背景
C.学习风格（对学习方式即策略与倾向的总和分析）
D.初始能力（对知识技能基础、对所学内容的认知和态度分析）
答:————
16.[判断题] 广义的“校本课程开发”指学校自主设计、开发和管理的一些课程。
A.对
B.错
答:————
17.[判断题] 认知心理学诞生于20世纪60年代，主要代表有马斯洛、罗杰斯等。
A.对
B.错
答:————
18.[判断题] 成长记录袋，也称档案袋，主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。
A.对
B.错
答:————
19.[判断题] 备课是上课的前提，为上课作好充分准备。
A.对
B.错
答:————
20.[判断题] 课程内容的选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A.对
B.错
答:————
21.[判断题] 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
A.对
B.错
答:————
22.[判断题] 广义的“课程评价”即教育评价。
A.对
B.错
答:————
23.[判断题] 教学艺术具有自身独特的品格，是一种特殊的艺术形态。
A.对
B.错
答:————
24.[判断题] 教学方法是在教学原则的指导下，在总结经验的基础上形成的，某种程度上可以看做是对一种或几种教学策略的具体化。
A.对
B.错
答:————
25.[判断题] 教学手段、教学媒体、教具有时相互包容，有时又各有所属。
A.对
B.错
答:————
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