22年6月东财在线《应用心理学》第三套作业（5-6单元）答案
《应用心理学》第三套作业（5-6单元）1.[单选题]爱情三要素中不包括（ ）。
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A.承诺
B.激情
C.亲密
D.迷恋
答:——D——
2.[单选题]（ ）指的是一个人告诉他人与自己有关的信息，让自己被他人了解的过程。
A.自我认识
B.自我暴露
C.自我展示
D.自我觉察
答:——B——
3.[单选题]下列描述的情境中，属于社会困境的是（ ）。
A.某国家认为自己排放出的温室气体是微不足道的，而购买温室气体排放控制系统要花一大笔钱，这不划算
B.丈夫说：“这不公平，我做的家务更多！”
C.小刘喜欢网上聊天，而妈妈喜欢面对面地沟通
D.小张认为A计划更有效，而小王认为B计划更有效 天津大学答案
答:——A——
4.[单选题]（ ）表明，对于那些曾帮助过我们的人，我们应当施以帮助而不是伤害。
A.交易规范
B.社会责任规范
C.道德规范
D.互惠规范
答:————
5.[单选题]消极惩罚的（ ）形式指的是维持行为的强化物暂时停止，一旦个体的行为恢复正常，强化物又可以再次出现。
A.反应代价
B.消除
C.隔离
D.中止
答:————
6.[单选题]（ ）在面对失败时常归咎于机遇或环境等因素，这会让他们在困难的情境中中止投入，对自己评价过低，失去积极努力的信心。
A.内控者
B.外控者
C.评价者
D.行动者
答:————
7.[单选题]（ ）是指人们应该帮助那些需要帮助的人，而不要考虑以后的交换。
A.互惠规范
B.利他规范
C.社会责任规范
D.道德规范
答:————
8.[单选题]（ ）是指群体讨论会加强成员本来的倾向性，使群体决定趋于极端。
A.过程损失
B.群体极化
C.群体思维
D.去个体化
答:————
9.[单选题]根据挫折—攻击理论对攻击行为的分类，（ ）是指当个体无法直接找到罪魁祸首，或迫于风险不敢直接攻击时，会选择一些安全的对象来攻击。
A.内向攻击
B.外向攻击
C.替代攻击
D.间接攻击
答:————
10.[单选题]（ ）现象描述的是，当人们身处一个极大的群体中，身穿有隐蔽作用的服装或隐藏了面孔时，会降低自我觉察和对自身的道德约束，易表现出冲动或偏差行为。
A.社会助长
B.去个体化
C.群体极化
D.社会懈怠
答:————
11.[多选题]爱情的两种类型包括（ ）。
A.亲密之爱
B.激情之爱
C.承诺之爱
D.伴侣之爱
答:————
12.[多选题]下列有关偏见的微妙形势的描述中，表述正确的有（ ）。
A.偏见的微妙形势比公开形式的涉及面更广
B.微妙的偏见态度或歧视行为在出于某种动机的时候，就可能浮现出来
C.过度赞扬不属于现代偏见的表现
D.现代偏见可能表现为某种怜悯姿态
答:————
13.[多选题]容易引发冲突进而导致攻击的人格有（ ）。
A.被动攻击性人格
B.攻击性人格
C.神经质人格
D.冒犯他人的人
答:————
14.[多选题]下列选项中属于合适的帮助者的有（ ）。
A.我们曾经提供过帮助的人
B.更容易共情的人
C.刚遭受批评的人
D.心情好的人
答:————
15.[多选题]下列选项中属于消极惩罚的有（ ）。
A.不准吃冰激凌
B.罚站
C.罚做家务
D.不许玩喜欢的玩具
答:————
16.[多选题]亲密关系的相关理论包括（ ）。
A.依恋理论
B.爱情两因素理论
C.公平理论
D.社会交换理论
答:————
17.[判断题]即使不存在评价顾虑或者分心，仅仅是他人在场也会引起唤起。（ ）
A.1
答:————
18.[判断题]残酷、严厉的惩罚可以使犯罪对人们的吸引力下降。（ ）
A.0
答:————
19.[判断题]帮助者的“怀心情”或“好心情”都可能导致助人行为。（ ）
A.1
答:————
20.[判断题]“社会困境”往往会损害集体的利益。（ ）
A.1
答:————
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