西南大学22年9月1105 特殊儿童语言康复在线作业百分
1105 特殊儿童语言康复1.[单选题] 以下哪一项不是语音的性质（）
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A.生理性质
B.社会性质
C.物理性质
D.心理性质
2.[单选题] 儿童语言康复的游戏训练不应该具备以下什么特点（ ）
A.简易性
B.高难度
C.趣味性
D.生活性
3.[单选题] 特殊儿童语言康复与以下学科不相关（ ）
A.语言学
B.建筑学
C.医学
D.心理学
4.[单选题] 以下哪个不是声母的发声部位？（）
A.双唇音 福建大学答案
B.舌根音
C.喉鸣音
D.舌尖中音
5.[单选题] 以下哪个不是虚词（）
A.介词
B.拟声词
C.助词
D.名词
6.[单选题] 以下哪个不是辅音的类型（）
A.塞擦音
B.清音
C.塞音
D.后鼻韵
7.[单选题] 以下哪个不是语言障碍的分类方法（）
A.随机归纳法
B.Nelson分类法
C.病源学分类法
D.语言要素分类法
8.[单选题] 以下哪个不是DTT的特点（）
A.将每一项要教的技能（skill）分成小的步骤，然后一步步地练习
B.使用提示帮助孩子做出正确的反应
C.强化性（intensive）教学，反复训练每个步骤
D.一次教完整个过程
9.[单选题] 以下哪个是听觉发展的第一个阶段？（）
A.B.听觉注意
B.听觉定向
C.听觉辨别
D.听觉察知
10.[单选题] 以下词汇中，儿童最早习得的是？（）
A.F.助词
B.代词
C.名词
D.形容词
11.[单选题] 咀嚼训练的目的不包括（ ）
A.口腔肌肉协调运动
B.舌部运动
C.软腭训练
D.下颌运动
12.[单选题] 嗓音障碍可能影响以下多个方面，除了：（）
A.音调
B.呼吸
C.音质
D.音色
13.[单选题] TEACCH不包括以下：（）
A.教学环境结构化
B.工作组织结构化
C.教师结构化
D.作息时间结构化
14.[单选题] 以下哪个不是口吃的可能原因？（）
A.构音器官器质性障碍
B.不正确的模仿
C.大脑对言语器官的支配不协调
D.遗传
15.[单选题] 智力障碍儿童的构音问题不包括（ ）
A.重复
B.遗漏
C.歪曲
D.替换
16.[单选题] 通常情况下，听力障碍儿童可能伴有的言语语言障碍类型不包括（ ）
A.D.语用障碍
B.嗓音障碍
C.阅读困难
D.构音障碍
17.[单选题] 以下哪个不是（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）的评价内容？（）
A.听力、发音器官的生理学状态
B.语言结构部分主要以符号形式与指示内容关系
C.与符号形式——指示内容关系相辅相成的基本性操作过程
D.各个语音的构音情况
18.[判断题] 音素是指元音和辅音。
A.正确
B.错误
19.[判断题] 语畅障碍是一种言语障碍类型。
A.正确
B.错误
20.[判断题] 听觉记忆对语言理解没有影响。
A.正确
B.错误
21.[判断题] 狭义的语言是指能够用来表达人类思想、感情，能够与他人进行交流、沟通的工具
A.正确
B.错误
22.[判断题] q是舌尖前音。
A.正确
B.错误
23.[判断题] 儿童的语言障碍的干预越早开始越好。
A.正确
B.错误
24.[判断题] 口吃可以采用心理治疗的方法
A.正确
B.错误
25.[判断题] 言语障碍与语言障碍是相同的概念。
A.正确
B.错误
26.[判断题] 特殊儿童的语言障碍和言语障碍是两个毫无关系的概念。
A.正确
B.错误
27.[判断题] 贵人语迟是特殊儿童语言康复中常见的错误观念。
A.正确
B.错误
28.[判断题] 十聋九哑具有一定的理论依据。
A.正确
B.错误
29.[判断题] 智力障碍的孩子认知训练和语言康复应该结合起来，相辅相成。
A.正确
B.错误
30.[判断题] 聋儿听力评估包括数量评估和功能评估。
A.正确
B.错误
31.[判断题] 盲生没有语言问题。
A.正确
B.错误
32.[判断题] 我的妈妈是偏正词组。
A.正确
B.错误
33.[判断题] 听觉障碍、听力残疾、耳聋是相同的概念
A.正确
B.错误
34.[判断题] 听神经病变不会影响听觉形成。
A.正确
B.错误
35.[判断题] 语言发育迟缓的训练非常强调儿童对语言符号的理解。
A.正确
B.错误
36.[判断题] 咀嚼对于儿童发音有重要的作用。
A.正确
B.错误
37.[判断题] 语言发育迟缓的主要评估表是SS法评估表。
A.正确
B.错误
38.[判断题] 对于口腔敏感的智力障碍儿童，不能够做口部运动训练。
A.正确
B.错误
39.[判断题] 儿童的语言训练，应该越结构化的训练方式越好。
A.正确
B.错误
40.[判断题] 模仿对儿童语言发展有重要意义
A.正确
B.错误
41.[判断题] 嗓音障碍与长期用嗓不当有关
A.正确
B.错误
42.[判断题] 运动鞋构音障碍是指，在正常语言发育中见到的构音错误。
A.正确
B.错误
43.[判断题] 自闭症儿童的视觉提示会干扰语言训练的效果。
A.正确
B.错误
44.[判断题] 嗓音障碍好发于教师。
A.正确
B.错误
45.[判断题] 词组包括联合词组、偏正词组、动宾词组、述补词组、主谓词组、同位词组、连谓词组、兼语词组、方位词组、介词词组、量词词组、“的”字结构、比况结构、“所”字结构。
A.正确
B.错误
46.[判断题] 认知水平对智力障碍学生的语言能力有很大的影响。
A.正确
B.错误
47.[判断题] 听力障碍儿童的构音训练应该结合听力训练。
A.正确
B.错误
48.[判断题] 听力障碍孩子戴上助听器就能获得正常听力。
A.正确
B.错误
49.[判断题] 语言发育迟缓的孩子入学后可能出现学习困难。
A.正确
B.错误
50.[判断题] 功能性构音障碍可能与方言有关。
A.正确
B.错误
51.[判断题] 智力障碍学生的语言表达问题和语言理解问题都比较普遍。
A.正确
B.错误
52.[判断题] g发成d是构音点前移。
A.正确
B.错误
53.[判断题] IQ值在20或25以下是二级智力残疾。
A.正确
B.错误
54.[判断题] g是送气音，舌根音。
A.正确
B.错误
55.[判断题] DTT就是应用性行为分析
A.正确
B.错误
56.[判断题] 口吃的学生，长大了就不口吃了。
A.正确
B.错误
57.[问答题] 简述五种聋儿的发音训练方法。
A.
58.[问答题] 请简述PECS的构成。
A.
59.[问答题] DTT由哪几个环节组成？请具体举例说明。
A.
60.[问答题] 请论述口吃的治疗方法。
A.
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