西南大学2023年3月0292班主任工作在线作业
0292 班主任工作1.[单选题] 在心理学上，班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种（ ）。它反映了班级成员的整体精神风貌和个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领班级未来发展的方向。
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A.班级环境
B.班级风气
C.共同的心理倾向
D.班级规章制度
2.[单选题] （ ）是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体出现明显的社会、心理功能损害。
A.网络过度使用
B.上网成瘾
C.上网冲动
D.网络成瘾
3.[单选题] 班级突发事件的特点： 偶发性、紧迫性、多样性、（ ）。
A.不良性
B.消极性
C.规律性
D.危害性
4.[单选题] 近代资本主义工业生产的大发展需要大批各类人才，客观上要求普及学校教育，扩大教学规模，提高教学效率。为此，欧洲一些国家于（ ）开始出现班级授课制的雏形。
A.19世纪
B.18世纪
C.16世纪
D.17世纪
5.[单选题] （ ）是指在教师指导下，由学生自己组织、自主参与的各种教育活动。这类活动除了培养兴趣爱好、解决生活问题、提高活动能力外，其主要目的在于促进人际交往和互动，增强自信心，培养豁达、开朗、合群、参与、合作等品质。
A.校园文化活动
B.校园文体活动
C.广义的班级活动
D.狭义的班级活动
6.[单选题] 从班主任专业成长的动力来源上看，班主任成长的动力来自外部压力和自身需求两方面，所以，班主任成长的路径也包括两个方面：一为外部的培训，分为职前培养与职后培训；二为班主任自身的( )。这两个方面相互结合起来，才能取得好的效果。
A.专业化道路
B.专业学习
C.专业成长
D.专业提高
7.[单选题] 班级管理中，发扬民主、实施民主化管理是历史必然，学生参与班级日常管理的范围和程度越来越大，学生的主体地位越来越强。越是民主的班级，学生的主体地位越高。是否具有“（ ）”的班级日常管理思想，应当成为检验班主任是否具有现代教育理念的标准之一。 q1647861640 东北大学答案
A.学生主体
B.班干部主体
C.教师主体
D.教育主体
8.[单选题] （ ）年颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
A.2005
B.2007
C.2004
D.2006
9.[单选题] 乌申斯基说过：“教育中的一切都应以教育者的（ ）为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。”无言的人格感化胜过刻意的教育，其中所蕴含的道德营养会渗透到学生的灵魂深处，激励学生求善求真。
A.A.性格
B.道德
C.个性
D.人格
10.[单选题] 从1996年起我国将每年三月最后一周的星期一定为全国中小学“（ ）”。
A.安全活动日
B.安全教育日
C.安全保护日
D.公共安全日
11.[多选题] 班级安全教育的重要性包括
A.有利于提高教师、学校应对突发事件的能力
B.有利于增强学生的安全意识
C.有利于学生健康成长
D.有利于培养学生自救自护能力
E.有利于家庭幸福和社会安定
12.[多选题] 以下内容中，属于班级规范的内容的有
A.文体活动制度
B.学习制度
C.考勤制度
D.卫生制度
E.课外活动制度
13.[多选题] 对于学生的一些不良行为，班主任一般可通过体态语言表达出自己的感受和不满，这些体态语言主要包括
A.身体接近
B.面部表情
C.眼神接触
D.手势
E.声音变化
14.[多选题] 班主任专业成长的路径包括两个方面
A.职前培养
B.学校要求
C.外部培训
D.外部压力
E.班主任自身的专业成长
15.[判断题] “集体是活生生的社会有机体，它之所以是—个有机体，就因为那里有机构、有职能、有责任，有各部分之间的相互关系和相互依赖，如果这样的因素—点也没有的话，也就没有集体了，所有的只是随随便便的—群人罢了。”以上是前苏联教育家马卡连柯说的。
A.正确
B.错误
16.[判断题] 班级日志其实就是班级生活的流水账，记录的是班级学生之间的对话。
A.正确
B.错误
17.[判断题] 班级纪律的好坏标准，就是行动越统一、纪律越严明、行为越规范越好。
A.正确
B.错误
18.[判断题] 为了班级安全教育，班主任要多牺牲休息时间，在课余时间勤跑班级教室、学生宿舍。
A.正确
B.错误
19.[判断题] 班风与班规不同，它不是一种显性的班级制度和管理措施，而是隐性的规范和约束。
A.正确
B.错误
20.[判断题] 班主任对学生越严格、越苛刻，就越有利于学生的发展。
A.正确
B.错误
21.[判断题] 班级活动能拓展学生的知识面，形成学生的社会责任感。
A.正确
B.错误
22.[判断题] 热爱学生、尊重学生、发扬民主，不能说是班级管理的指导思想。
A.正确
B.错误
23.[判断题] 中小学生常常因兴趣、 爱好和性格特征而结成非正式群体，这种小群体一般是在心理、动机、倾向一致的基础上自发形成，这类“结伙”多数在学习和活动中不能互相帮助。
A.正确
B.错误
24.[判断题] 班主任的特殊身份使班主任不容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，不容易成为影响学生的“重要他人”。
A.正确
B.错误
25.[判断题] “班主任”这一岗位是自学校出现就存在的。
A.正确
B.错误
26.[判断题] 网瘾诊断标准的前提（必要条件）为：上网给青少年的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响。在这一前提下，只要网民满足以下三个条件中的任何一个即可被判定为具有“网瘾”：①总是想着去上网。②每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从。
A.正确
B.错误
27.[判断题] 自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。
A.正确
B.错误
28.[判断题] 学校的规章制度不是国家和社会要求的体现。
A.正确
B.错误
29.[判断题] 班风体现的是整个班级所有成员的群体意识和群体精神。
A.正确
B.错误
30.[判断题] 对班主任的培训是班主任专业化的核心。
A.正确
B.错误
31.[判断题] 班级民主管理跟社会群体的民主管理是一样的，应明确民主管理的目的，由学生作主确立班规班风等。
A.正确
B.错误
32.[判断题] 家庭、学校和社会环境三方面外在因素的影响是导致青少年网瘾问题的关键诱因
A.正确
B.错误
33.[判断题] 自信心与自尊心不是与自我评价紧密联系在一起的。
A.正确
B.错误
34.[判断题] 文书形式的班级工作总结一般由标题、正文和结尾三部分组成。
A.正确
B.错误
35.[判断题] 班级活动是学生自愿参加的活动，是发展学生专长的活动，要充分体现学生的参与精神，体现学生为主体的精神。
A.正确
B.错误
36.[判断题] 班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订，不过高要求，亦不过低满足，不刻意追求数量的多与少。
A.正确
B.错误
37.[判断题] 对学生的综合素质评价是伴随着基础教育新课程改革而探索实践的新的评价模式。
A.正确
B.错误
38.[判断题] 从1996年起我国将每年三月最后一周的星期三定为全国中小学“安全教育日”。
A.正确
B.错误
39.[判断题] 班级突发事件或班级偶发事件，指在班级中发生的难以预料、出现频率极高，必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件。
A.正确
B.错误
40.[判断题] 家长委员会不是学校的参谋咨询机构。
A.正确
B.错误
41.[判断题] 目前很多学校的安全教育缺乏实际演练，这是可以的。
A.正确
B.错误
42.[判断题] 对儿童和青少年，我们可以按照自己的意愿和理想来设计和塑造其人格发展的模式和蓝图。
A.正确
B.错误
43.[判断题] 狭义的班级活动，则是指在教师指导下，由学生自己组织、自主参与的各种教育活动。
A.正确
B.错误
44.[判断题] 班主任只有把学生作为值得尊重、值得欣赏的人来对待，才能谈及素质教育与教学质量问题。
A.正确
B.错误
45.[判断题] 心理健康活动课是为了开展心理健康教育而专门设计的一种活动课程，一般都列入教学计划中。
A.正确
B.错误
46.[主观填空题] 在心理学上，班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同的（ ）。它反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领班级未来发展的方向。
A.
47.[主观填空题] 班级组织的个性化功能有：促进发展功能；（ ）；诊断功能；矫正功能。
A.
48.[主观填空题] 转化问题学生的原则：多进行分析诊断、多给予正面引导、（ ）、多加强沟通交流。
A.
49.[主观填空题] 班级中的师生关系是指班级环境下教师和学生之间的人际关系，它是教师和学生在交往中形成、维持和发展起来的。其好坏不仅影响到正常的教学过程，而且还影响着师生双方的（ ）。
A.
50.[主观填空题] （ ）是指撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件，以提高某些行为发生的概率。负强化的方法包括撤销批评、处分等。
A.
51.[主观填空题] （ ）是指不可抑制地参与网上讨论，过于关注在线购物、交易、拍卖及无忧答案网等活动，搜集或下载毫无价值的软件等网络行为。这类中小学生明知这样做没有必要，但又无法控制自己，以至于离开电脑就会感到失落，就会担心遗漏了什么重要信息。
A.
52.[主观填空题] 2009年教育部出台了《 》，除了再次对班主任的配备与选聘、职责与任务提出更为明确的要求之外，对班主任的待遇与权利、考核与奖惩也作了细致的规定，使班主任更有时间、空间、信心和热情去从事班主任工作。
A.
53.[主观填空题] 班级日常管理应坚持（ ）的教育理念，遵循教育规律和学生身心发展规律，以热爱学生、尊重学生为基础，以促进学生自主管理和健康成长为宗旨，发挥学生主体作用，调动学生参与班级日常管理的主动性和积极性，形成守纪律、爱学习、讲道德、求团结的良好班级氛围，使每个学生在德智体美等方面得到发展。
A.
54.[问答题] 结合实际，谈谈“爱心”在师生交往中的重要性。
A.
55.[问答题] 对于有网瘾的青少年，防治的对策有哪些呢？
A.
56.[问答题] 班主任的角色形象具体表现在哪几个方面？
A.
57.[问答题] 如何保证班规的顺利执行？
A.
58.[问答题] 请分析主题班会的设计过程。
A.
59.[问答题] 试论述班级专业化的内容。
A.
60.[问答题] 结合实际，论述“爱心”在师生交往中的重要性。
A.
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