西南大学2023年3月0950数学教育评价在线作业
0950 数学教育评价1.[单选题] （）是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想。
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A.教学大纲
B.课程标准
C.教学目标
D.教材
2.[单选题] （）是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想。
A.教学大纲
B.教材
C.课程标准
D.教学目标
3.[单选题] 数学教育发展性评价的核心功能是促进学生发展，注重为所有学生都获得良好的发展而创造平等、公正的机会与条件。从“（）”走向“发展”，不再将评价视为淘汰工具。
A.选拔
B.考评
C.督导
D.测评
4.[单选题] 考查采用（）制度 。
A.百分数
B.等级
C.分数
D.无分数
5.[单选题] 考生分数分布直方图呈双峰型分布，说明（）。
A.试题存在两极分化现象
B.试题难度合理
C.试题难度偏高
D.试题难度偏低
6.[单选题] 属于主观试题的难度计算方法是（ ）。
A.用试题得分的方差计算
B.用通过率计算
C.极端分组法
D.用试题得分的标准差计算
7.[单选题] 注重过程的评价是（）。
A.B.形成性评价
B.D.诊断性评价
C.总结性评价 q1647861640 东北大学答案
D.整体性评价
8.[多选题] 考生分数分布直方图呈平缓型分布，说明（）。
A.试题中各种难度的项目比例接近，梯度较大
B.试题区分度较高，分数之间的差异偏大
C.试题中同等难度的项目较多，梯度较小
D.试题区分度较小，分数分布过于集中
9.[多选题] 数学教学设计能力包括（ ）。
A.反思能力
B.掌握和运用课程标准的能力
C.分析、调整教材的能力
D.理解和选择设计理念的能力
10.[多选题] 数学教师专业水平评价的基本理念（ ）。
A.评价应强调教师的民主参与和自我反思
B.评价应提升教师的教学观
C.评价应重视教师的个体差异
D.评价应以促进教师的专业发展为目的
11.[多选题] 数学教育评价的基本要素有（）。
A.数学教育评价的标准
B.数学教育评价的基本方法
C.数学教育评价的对象
D.数学教育评价的项目
12.[判断题] 数学试卷评价报告的主要内容包括试卷总体评价和试题特点。
A.正确
B.错误
13.[判断题] 中学阶段的学业成绩评定方法主要包括测验、口试、作业、写作、讨论等方式。
A.正确
B.错误
14.[判断题] 数学教师评价包括两个方面，即数学教师教学工作评价和数学教师专业发展评价。
A.正确
B.错误
15.[判断题] 选择题编制的总体要求是：选择题=试题背景+试题内容。
A.正确
B.错误
16.[判断题] 数学学习过程评价的方法主要有访谈法、学习评价册、成长记录袋评价、作业分析、数学日记、真实性评价、书面测评、数学口试等。
A.正确
B.错误
17.[判断题] 数学教学中的备课评价是指对数学教师的教学过程设计和对完成教学任务所做的必要的准备过程的总体评说，并确定备课质量及其任务的水平或等次。
A.正确
B.错误
18.[判断题] 在对学生学习心理素质的评价中，要尽量采用单一的评价模式，这样能集中反映问题，具有一定的针对性。
A.正确
B.错误
19.[判断题] 考试就是考查。
A.正确
B.错误
20.[判断题] 数学知识只包括 基本的数学事实性的知识。
A.正确
B.错误
21.[判断题] 数学课程标准评价是对于数学课程的达成效果做出判断的过程。
A.正确
B.错误
22.[判断题] 若某错误选项的选择率高于正确答案，说明可能编制时确定的正确答案有误，或教师在教学中发生了错误。
A.正确
B.错误
23.[判断题] 试卷的规范性、科学性与测试目标的吻合程度是评价试卷效度的一个角度。
A.正确
B.错误
24.[判断题] 若要求考生成绩成正态分布，那么全卷难度应该在0.6左右，这样的试卷才有较高的区分度。
A.正确
B.错误
25.[判断题] 展示激励是数学教育发展性评价的重要功能。
A.正确
B.错误
26.[判断题] 对数学学习的评价主要是对评价结果的正确处理，如何利用结果是其他领域的问题。
A.正确
B.错误
27.[判断题] 基础教育课程评价改革的目标在于改变课程评价强调甄选与选拔的功能。
A.正确
B.错误
28.[判断题] 数学教育测量与数学教育评价有联系也有区别， 但两者是一致的。
A.正确
B.错误
29.[判断题] 数学教育发展性评价的主要功能是反馈调节。
A.正确
B.错误
30.[判断题] 数学教育发展性评价的功能之一是反馈调节。
A.正确
B.错误
31.[名词解释] 表现性评价
A.
32.[名词解释] 列相关
A.
33.[名词解释] 数学学习评价
A.
34.[名词解释] 定性评价型
A.
35.[主观填空题] 课程实施的核心要素是（ ）。
A.
36.[主观填空题] 题目区分度的数量指标有（ ）和（ ）两种。
A.
37.[主观填空题] 在当前的中小学数学教育教学中，（ ）、数学教科书评价、数学课程实施评价与（ ）。
A.
38.[主观填空题] 教师使用教科书的水平可以区分为对应误用、（）、（）、常规但有新意、常规使用但无新意这几个级别。
A.
39.[主观填空题] 数学教育评价的功能有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
A.
40.[主观填空题] 学生数学学习成就评价内容包括：基础知识与基本技能、基本数学思想与数学活动经验、（）、（）与数学价值观。
A.
41.[主观填空题] 开展数学教师评价常用的评价方法包括（ ）、学生成就、成长记录袋、（ ）、自评等。
A.
42.[主观填空题] 数学教育评价的主要对象包括：数学课堂教学评价、（）评价和（）评价。
A.
43.[主观填空题] 形成性评价的任务是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
A.
44.[问答题] 在中小学数学考试中，命题技术类错误的常见类型有哪些？
A.
45.[问答题] 数学教师评价的含义是什么？
A.
46.[问答题] 区分度与难度的关系是什么？
A.
47.[问答题] 单题命制的要求有哪些？
A.
48.[问答题] 数学教育评价的目的？
A.
49.[问答题] 简述数学教育评价的四条原则。
A.
50.[问答题] 简要回答数学试卷的设计流程。
A.
51.[问答题] 反省与计划性的评价标准？
A.
52.[问答题] 学生的成长记录袋可以包含哪些项目？
A.
53.[问答题] 已知某班一次考试男生成绩如下（单位：分）91 67 81 78 68 67 83 60 78 92 78 91 87 74 90 75 65 78 85 84 54 78 66 44 74 83 92 83 63 87 63 56 93 80 78。求男生成绩的算术平均数，中位数和众数。
A.
54.[问答题] 论述复本信度的含义、特点、局限及要求。
A.
55.[问答题] 简要论述数学试卷设计得基本流程及注意事项。
A.
56.[问答题] 数学试题设计一般遵循哪些原理？
A.
57.[问答题] 论述评定学生的数学学业成绩的基本类型与方法。
A.
58.[问答题] 结合自身实践谈谈数学试题质量评价的宏观指标有哪些。
A.
59.[问答题] 请论述成长记录袋的局限性。
A.
60.[问答题] 我们学习了中小学数学试题的基本类型，谈谈近年来具有哪些变化特点？并结合实例进行说明。
A.
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