西南大学2023年3月1107自闭症儿童心理与教育在线作业
1107 自闭症儿童心理与教育1.[单选题] 低功能自闭症谱系障碍儿童在语言沟通方面最典型的表现是（）。
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A.虽有口吃、语调问题，但主动语言沟通愿望强
B.主动表达需求
C.鹦鹉式仿说的回声性语言
D.沟通性的口头言语
2.[单选题] 为自闭症谱系障碍儿童儿童创造温馨包容的人际环境目的在于促进（）。
A.A.言语能力提高
B.培养广泛的兴趣
C.减少刻板行为
D.人际交往技能提高
3.[单选题] 以下几个图中，符合自闭症谱系障碍儿童面孔识别视线走势图的是（）。
A."<img src="\"/upload/image/20160330/1459329772313003182.jpg\"/"/><img src="\"/upload/image/20160330/1459329772313003182.jpg\"/"/><img src="\"/upload/image/20160330/1459329772533000212.jpg\"/"/><img src="\"/upload/image/20160330/1459329772533000212.jpg\"/"/><img src="\"/upload/image/20160330/1459329772725006254.jpg\"/"/>"
B."<img src="\"/upload/image/20160330/1459329802373093493.jpg\"/"/>"
C."<img src="\"/upload/image/20160330/1459329823604066982.jpg\"/"/>"
D."<img src="\"/upload/image/20160330/1459329850241071014.jpg\"/"/>"
4.[单选题] 普通儿童开始对他人的悲伤有情感性和亲社会性的行为反应的年龄是（）。
A.2岁左右
B.6个月左右
C.1岁左右
D.1.5岁左右
5.[单选题] 有研究表明人们对面孔识别反应的大脑特异区域是（ ）。
A.下丘脑
B.梭状回面孔区
C.前额区
D.枕叶视觉中枢
6.[单选题] 普通婴儿表现出对倒立面孔的认知偏好的年龄是（ ）
A.1-3个月
B.3-7个月
C.7-9个月
D.10-12个月
7.[单选题] 以下关于自闭症谱系障碍儿童心理理论的描述，正确的是（）。
A.能理解他人思维
B.能从表情解读他人的情绪感受
C.缺乏理解他人思维、感受和解读内心愿望的能力
D.能从语气、语调及语境解读说话人的想法
8.[单选题] 正常孩子具有的对他人思维和愿望的某种理解、解读能力的年龄一般是（）。
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
9.[单选题] 以下<u>不属于</u>视觉教法的是（ ）
A.图片交换沟通系统
B.强化训练
C.视觉作息时间表
D.手语或手势沟通训练
10.[单选题] 研究表明，自闭症谱系障碍儿童的应答性共同注意行为（ ）
A.发生频率与普通儿童没有差异
B.发生频率与智障儿童没有差异
C.发生频率与智力水平相当的智障儿童无差异
D.低于心理水平相当的智障儿童水平
11.[单选题] 以下描述中，不确定一定属于自闭症谱系障碍儿童的特征的是（）
A.社会沟通及社会互动障碍
B.语言沟通障碍
C.兴趣与行为异常
D.语言缺失或发育迟滞
12.[单选题] 以下学者中，与自闭症谱系障碍没有直接相关的人是（ ）
A.蒙台梭利
B.伊塔德
C.堪纳
D.洛瓦思
13.[单选题] 日常生活中，人们常称呼自闭症儿童为（ ）
A.月亮之子
B.星星的孩子
C.唐氏综合症孩子
D.狼孩
14.[单选题] 自闭症谱系障碍儿童通常表现出较明显的（ ）
A.听觉优势
B.记忆优势
C.视觉优势 q1647861640 南开大学答案
D.推理优势
15.[单选题] 以下关于自闭症谱系障碍儿童共同注意的表述中，正确的是（ ）
A.自闭症谱系障碍儿童在共同注意中对人注意缺乏
B.共同注意行为出现较多
C.自闭症谱系障碍儿童应答性共同注意行为发展较好
D.自主性共同注意发展较普通儿童好
16.[单选题] 首次记录自闭症行为表现及提出自闭症概念的是（ ）
A.约翰.霍布金斯
B.堪纳
C.伊塔德
D.汉斯.阿斯伯格
17.[单选题] 视觉化教法针对自闭症非常有效。以下关于作息安排视觉化的表述，<u>错误</u>的是（）。
A.可以增加自闭症儿童对未来事件的预测感和对自己活动的控制感
B.能减少自闭症儿童常有的由变化产生的负面反应
C.视觉活动作息表还能够提升自闭症孩子的独立性
D.视觉活动作息表容易形成自闭症孩子的依赖性
18.[单选题] 自闭症儿童在面孔识别时，未见激活的大脑区是（ ）
A.梭状回面孔区
B.杏仁核
C.颞上沟
D.下丘脑
19.[单选题] 个体通过视线、手势等以期唤起他人注意的行为，称为（）。
A.应答性共同注意
B.选择性共同注意
C.集中性共同注意
D.自主性共同注意
20.[单选题] 自闭症谱系障碍儿童一般在几个月就表现出不同程度的障碍行为，但比较明显的行为表现一般出现在（ ）
A.12个月
B.16个月
C.24个月
D.30个月
21.[单选题] 以下关于兴趣的描述中，符合自闭症谱系障碍儿童的是（）。
A.兴趣广泛且稳定
B.喜欢模仿别人，尤其是同龄人的行为
C.兴趣狭窄且怪异，比如喜欢记忆数字、旋转的东西
D.喜欢玩象征性游戏，如把树叶当盘子
22.[单选题] 下面的描述中，在堪纳的记载中没有提及到的是（）
A.这些孩子与他人没有情感的接触
B.他们往往没有语言，或者只有一些没有沟通意义的声音
C.都表现出智力低下
D.他们有着正常的甚至吸引人的外表
23.[单选题] 以下学者中，与自闭症谱系障碍没有直接相关的人是（ ）
A.蒙台梭利
B.伊塔德
C.堪纳
D.洛瓦思
24.[单选题] 以下不属于认知支持的是（ ）。
A.手把手
B.自身工具化
C.表扬与鼓励
D.抽象概念动作化
25.[单选题] 以下不属于情感支持的是（ ）。
A.亲吻拥抱
B.表扬鼓励
C.体验成功
D.手把手
26.[单选题] 使用《孤独症儿童行为量表》(简称ABC )测查，疑似自闭症并建议进一步复诊的分数是达到或高于（ ）。
A.31
B.37
C.45
D.62
27.[单选题] 《孤独症儿童行为量表》(简称ABC )测查儿童，确定为自闭症的分数是达到或高于（ ）。
A.45
B.51
C.62
D.31
28.[单选题] 以下所列项目，《自闭症儿童筛查量表》不包括的维度是（）。
A.社会交互作用维度
B.言语和交流维度
C.智力与社会适应维度
D.兴趣与行为维度
29.[单选题] 低功能自闭症谱系障碍儿童最为常见的语言是（ ）。
A.鹦鹉式仿说的回声性语言
B.背广告语
C.沟通性语言
D.情境对话性语言
30.[单选题] 婴儿能与养育者一起注意某一物体或现象的年龄一般是出生（ ）。
A.1-2个月后
B.6-7个月后
C.3-4个月后
D.9-10个月后
31.[单选题] 判断一个自闭症谱系障碍儿童可能终身失语或不能有功能性语言的大致年龄是（ ）
A.1岁还不会说话
B.3岁还不会说话
C.6岁还不会说话
D.8岁还不会说话
32.[单选题] 以下关于离散单元教法的特点的描述，正确的是（）。
A.大步子、由易到难、循序渐进和强化
B.小步骤、由难到易、循序渐进和强化指导
C.循序渐进，但不能刻意使用强化
D.小步骤、由易到难、循序渐进和强化指导
33.[多选题] 以下关于自闭症儿童表述正确是（ ）。
A.不懂得与其他儿童玩耍时所要遵循的一些规则
B.懂得跟小朋友玩耍时要遵循一定规则
C.一般都是高智商或有某方面的突出能力
D.少有与自己的同伴建立伙伴关系
E.不理解玩具的功能而只感兴趣玩具的某一特征
34.[多选题] 自闭症谱系障碍儿童共同注意表现在（）。
A.对人的注意缺乏
B.几乎没有指点行为来唤起对方注意自己感兴趣的对象
C.共同注意行为出现较少
D.对感兴趣的话题能维持交流一定时间
E.对人的注视或想接近的意愿大于对物的注视或接近的反应
35.[多选题] 自闭症谱系障碍儿童在依恋、寻求安慰与帮助方面主要表现有（）。
A.在该害怕的时候往往不怕，感到害怕或难受时往往宁可独居一处而不寻找大人的安慰和帮助
B.偶尔对家长表现出亲近，但动作刻板固守，形体形近神远
C.对呼唤声听而不闻，反而对某物品有特别的依恋关系
D.很晚出现或是干脆没有依恋关系
E.遇到挫折或委屈时会在熟悉的人面前哭
36.[多选题] 采用离散单元教法训练自闭症谱系障碍儿童，训练中需要考虑（）。
A.孩子有没有必要的前提性技能
B.孩子的智力水平
C.该技能对孩子和家庭是否重要
D.该程序与孩子的发展是否吻合
E.该程序及相关技能能否帮助孩子学习其他技能
37.[多选题] 针对自闭症谱系障碍儿童的测评，以下不属于CARS测评的内容的是（）。
A.人际关系
B.情感反应
C.人格测评
D.智力测验
E.气质测评
38.[多选题] 简单归纳起来，离散单元教学法的主要特点是（ ）。
A.强调充分利用视觉材料和儿童的视觉优势
B.强调自然情境
C.强化指导
D.小步骤训练
E.由易到难，循序渐进
39.[多选题] 关于DSM-V的表述正确的是（ ）。
A.任然沿用原来的三个维度
B.发布于2013年
C.把语言沟通障碍合并到人际交往和社会互动维度
D.全称为精神疾病分类手册
E.发布于1943年
40.[多选题] 普通儿童视线行为发展特点有（ ）。
A.婴儿在出生头几天就表现出喜欢看人脸
B.1岁左右的婴儿则能根据他人目光注视、面部姿势的指示行动
C.1岁时不会对意外声响或喜欢的事物有视觉跟踪
D.到3—7个月时开始区分熟悉与不熟悉的面孔、会对不同性别的面孔产生不同的反应
E.1岁左右的婴儿则能根据他人目光注视、面部姿势的指示行动
41.[多选题] 为自闭症谱系障碍儿童儿童创造良好的融合物理环境要求（ ）。
A.有安全保障的物理环境
B.完全与其敏感性刺激隔离
C.多感官刺激的学习环境
D.安全、适宜的室内室外活动环境的创设
E.有针对性地调整环境布置
42.[多选题] 以下表述属于离散单元教法的是（）。
A.主要是针对人际关系的训练
B.把训练内容分解为非连续性的单元
C.一般是一对一的训练
D.强调及时反馈与强化
E.由简到难
43.[多选题] 自闭症谱系障碍儿童语言沟通障碍主要表现在（ ）。
A.几乎所有自闭症谱系障碍儿童都存在口吃现象
B.语言缺失或延迟
C.语言的声调、重音、语速及节奏异常
D.语言应用能力的障碍
E.语速过快、用生僻词
44.[判断题] 1994年，联合国教科文等国际组织发表了《萨拉曼卡宣言》，首次提出了融合教育。（ ）
A.正确
B.错误
45.[判断题] 融合教育强调自闭症儿童跟普通孩子一起接受教育并给予相应的特别辅助。
A.正确
B.错误
46.[判断题] 自闭症儿童在融合教育环境中接受教育和训练更有利于其社交技能的提高。
A.正确
B.错误
47.[判断题] 教师实施融合教育的能力是自闭症儿童能否适应融合教育的唯一决定因素。（ ）
A.正确
B.错误
48.[判断题] 融合教育就是随班就读。
A.正确
B.错误
49.[判断题] 随班就读是我国实施融合教育的形式之一。
A.正确
B.错误
50.[判断题] 1947年《世界人权宣言》中提出的每个人都有受教育的权利。（ ）
A.正确
B.错误
51.[判断题] 社区融合教育是自闭症谱系障碍儿童从家庭到社会的过渡。（ ）
A.正确
B.错误
52.[判断题] 自然教法在治疗的目标上，强调对自闭症儿童的问题行为矫正。
A.正确
B.错误
53.[判断题] 1994年，联合国教科文等国际组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”并发表了《萨拉曼卡宣言》。
A.正确
B.错误
54.[判断题] 自闭症是由于父母代养孩子缺乏情感互动导致。
A.正确
B.错误
55.[判断题] 自然教法强调针对自闭症儿童干预训练一定要达到规定动作才给予强化。（ ）
A.正确
B.错误
56.[判断题] 自然教法在治疗的目标上，强调对自闭症儿童的主动自立和自控能力的培养。（ ）
A.正确
B.错误
57.[判断题] 由于师资、硬件等诸多问题，导致目前我国的随班就读质量不高。
A.正确
B.错误
58.[判断题] 自闭症与自闭、抑郁本质上相同。
A.正确
B.错误
59.[判断题] 融合教育实践中存在主要矛盾是“融而不合”。
A.正确
B.错误
60.[判断题] 遗传因素在自闭症的发病中是一个不可忽视的因素。
A.正确
B.错误
61.[判断题] 1990年，联合国教科文等国际组织在泰国宗迪恩召开“世界全民教育大会”并发表了《世界全民教育宣言》。（ ）
A.正确
B.错误
62.[判断题] 自然教法强调自闭症儿童不一定非要达到规定动作才给予强化，而要分析行为的功能对目标进行调整。（ ）
A.正确
B.错误
63.[判断题] 实施自闭症儿童融合教育，就不再需要到康复机构接受干预训练。
A.正确
B.错误
64.[问答题] 自闭症儿童的社会交往和人际互动障碍特点及表现，举例说明。
A.
65.[问答题] 结合实例，谈谈自闭症谱系障碍儿童家长的培训建议。
A.
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