东财在线23年4月组织开发
任务二 组织开发1.[单选题]以下不属于“五项修炼”模型内容的是（）。
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A.自我完善
B.自我超越
C.建立共同愿望
D.团队学习
答:——B——
2.[单选题]质量圈组成成员中负责召开会议，促进成员的积极参与，撰写同事委员会总结报告的成员为（ ）。 <br>
A.促进者
B.质量圈领导
C.监管者
D.同事委员会
答:——B——
3.[单选题]建立知识共享系统的基础为（）。
A.建立组织记忆系统
B.建立信息传输的技术支持系统
C.建立组织沟通系统
D.建立信息反馈系统
答:——A——
4.[单选题]在进行组织开发活动中，组织开发活动一般开始于（）。
A.组织底层
B.组织中层
C.组织顶层
D.组织外部
答:————
5.[单选题]组织学习的起点为（）。
A.感知
B.监控机制
C.知识交流
D.传播机制
答:————
6.[单选题]以下不属于质量圈的组成成员的为（）。
A.促进者
B.质量圈领导
C.监管者 q1647861640 南开大学答案
D.同事委员会
答:————
7.[单选题]组织开发变革之中，一个组织最核心的力量来自（）。
A.组织成员
B.组织目标
C.组织结构
D.组织环境
答:————
8.[单选题]在团队培训种类里面，多选择一个封闭式渡假村作为上课地的培训类型是（）。
A.传统培训
B.户外拓展
C.室内拓展
D.极限拓展
答:————
9.[单选题]实现知识在组织内有效高速传输的必要手段为（）。
A.建立组织记忆系统
B.建立信息传输的技术支持系统
C.建立组织沟通系统
D.建立信息反馈系统
答:————
10.[单选题]怎样才能达到减少管理层次的目的（）。
A.减少工作部门
B.扩大管理幅度
C.整合工作流程
D. 跨部门合作
答:————
11.[单选题]建立企业组织学习系统，组织学习应以下列哪项为基础（）。
A.团队学习
B.部门学习
C.领导学习
D.个人学习
答:————
12.[单选题]质量圈组成成员中负责对资源分配和员工的任务分派进行决策的成员为（）。
A.促进者
B.质量圈领导
C.监管者
D.同事委员会
答:————
13.[单选题]霍兰德的职业性向理论的实质为（）。
A.劳动者的职业能力与职业类型的适应
B.劳动者的职业能力与职业内容的适应
C.劳动者的职业性向与职业内容的适应
D.劳动者的职业性向与职业类型的适应
答:————
14.[单选题]为提升组织学习效率，三环学习的基础是（）。
A.集体智慧
B.个人智慧
C.组织智慧
D.管理者智慧
答:————
15.[单选题]进行标杆管理最好采取（）的组织结构。
A.职能型
B.事业部型
C.矩阵型
D.直线型
答:————
16.[单选题]质量圈组成成员中必须具备基本的组织开放能力的成员为（）。
A.促进者
B.质量圈领导
C.监管者
D.同事委员会
答:————
17.[单选题]组织开发变革之中，一个组织存在和发展的灵魂是（）。
A.组织成员
B.组织目标
C.组织结构
D.组织环境
答:————
18.[单选题]在工作再设计的方法中，给某一特定的工作增添更多的不同性质的任务是（）的特点。
A.工作轮换
B.工作拓展
C.工作扩大化
D.工作丰富化
答:————
19.[单选题]在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。
A.传统培训
B.户外拓展
C.室内拓展
D.极限拓展
答:————
20.[单选题]质量圈组成成员中负责召开会议，促进成员的积极参与，撰写同事委员会总结报告的成员为（ ）。
A.促进者
B.质量圈领导
C.监管者
D.同事委员会
答:————
21.[单选题]为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。
A.静态的
B.双向的
C.重复的
D.动态的
答:————
22.[单选题]组织学习创新的源泉为（）。
A.感知
B.监控机制
C.知识交流
D.传播机制
答:————
23.[多选题]团队培训的种类中，综合目前有效的团队培训种类，大致可以分为（ ）三种类型。
A.传统培训
B.户外拓展
C.室内拓展
D.极限拓展
答:————
24.[多选题]在组织开发的方法中，团队建设方法的具体过程有（ ）。
A.解冻
B.行动
C.再冻结
D.再行动
答:————
25.[多选题]我国企业建设学习型组织模式的挑战包括（ ）。
A.照搬西方学习型组织模式
B.来自组织的阻力
C.学习绝不是组织目标
D.来自组织外界的阻力
答:————
26.[多选题]建设企业组织学习系统，组织学习的系统内容包括（ ）。
A.反馈
B.反应
C.反思
D.共享
答:————
27.[多选题]提升组织学习效率的方法包括（ ）。
A.构建扁平化的组织结构
B.强化落实以人为本
C.建立健全企业内外部培训制度和完善的学习平台
D.建立个人学习和组织学习良性互动的学习动力机制
答:————
28.[多选题]组织学习的文化障碍的表现形式包括（ ）。
A.对错误的不宽容
B.不根据问题的实质对问题进行判断
C.对学习的不重视
D.对文化的不重视
答:————
29.[多选题]在组织变革过程中，会遇到一定的阻力，其主要原因有（ ）。
A.个人对变革存在恐惧心理
B.组织结构的钝化
C..个人倾向因循守旧
D.个人为既得利益而抗拒变革
答:————
30.[多选题]组织学习的形态包括（ ）。
A.单环学习
B.双环学习
C.三环学习
D.多环学习
答:————
31.[多选题]建设企业组织学习系统，信息系统的组成要素包括（ ）。
A.信息汇集系统
B.信息归纳系统
C.信息反馈系统
D.信息分析系统
答:————
32.[多选题]在组织开发的方法中，工作再设计的主要方法为（ ）。
A.工作轮换
B.工作拓展
C.工作扩大化
D.工作丰富化
答:————
33.[多选题]在组织变革过程中，组织变革的主要目的有（ ）。
A.加强适应能力
B.加强组织凝聚
C.优化权责的分配
D.改变成员行为模式
答:————
34.[多选题]质量圈的组成成员包括（ ）。
A.促进者
B.质量圈领导
C.监管者
D.同事委员会
答:————
35.[多选题]学习型组织的架构特征包括（ ）。
A.组织柔性化
B.组织扁平化
C.团队结构模式
D.边界虚拟化架构
答:————
36.[多选题]在组织开发的方法中，目标管理一般组成部分有（ ）。
A.目标具体化
B.参与决策
C.时间规定
D.绩效反馈
答:————
37.[多选题]管理幅度的扩大取决于（ ）。
A.部门的合作程度
B.管理者和下属的素质和能力
C.能否有效授权
D.信息沟通的现代化
答:————
38.[多选题]组织学习的动力包括（ ）。
A.感知
B.监控机制
C.知识交流
D.传播机制
答:————
39.[多选题]在组织开发的方法中，团队建设培训内容有（ ）。
A.团队角色
B.团队互助
C.团队文化
D.团队沟通
答:————
40.[多选题]企业的学习可以从（ ）方面进行。
A.部门内的学习
B.各部门间的学习
C.企业成员间学习
D.向联盟伙伴和竞争对手学习
答:————
41.[多选题]建设以共享为基础的学习系统，实现共享的途径包括（ ）。
A.办经验交流会
B.进行有效沟通
C.先进经验的程序化和标准化
D.开展培训
答:————
42.[多选题]实施目标管理要注意的问题有（ ）。
A.在目标的制定和实施过程中，要吸收员工广泛参与，积极讨论并发表意见，增强参与感。
B.要注意个人、部门和整个组织目标的整合，使得几个方面的工作能有机地协调为一个整体；这要求管理人员必须具备较高的目标制定和实施控制方面的技能
C.心理学的研究表明，对于中等难度的任务，工作效率最高；因此，应该使目标保持在中等难度
D. 要有恰当的奖励制度相配合，才能充分提高员工实现目标的积极性
答:————
43.[多选题]组织再造的方法包括（ ）。
A.组织消肿
B.扩大管理幅度
C.扁平组织
D.缩小管理幅度
答:————
44.[多选题]组织学习过程的障碍的表现形式包括（ ）。
A.封闭性学习
B.限制性学习
C.迷信学习
D.模糊学习
答:————
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