浙大12春《人事选拔与测评》在线作业答案
浙大《人事选拔与测评》在线作业一、单选题：
1. 素质测评时间选择的原则是( )。 （满分：2）
A. 选择受测人最合适的测试时间
B. 选择测评者最合适的测试时间
C. 选择中午的时间
D. 选择上班时间
2. 企业的人力资源计划中应解决的核心问题是() （满分：2）
A. 人力资源招聘
B. 人力资源甄选
C. 人力资源保障问题
D. 绩效考核
3. 评价中心中用得最多的一种测评形式是( )。 （满分：2）
A. 公文处理
B. 角色扮演
C. 小组讨论
D. 管理游戏
4. 给每个指标分配不同的等级分数即( )。 （满分：2）
A. 联合加权
B. 纵向加权
C. 横向加权
D. 综合加权
5. 对标准的外在形式的划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定即( )。 （满分：2）
A. 标点
B. 标记
C. 标尺
D. 标度
6. 复本信度的估计是通过( )。 （满分：2）
A. 稳定系数
B. α系数分析
C. 项目折半分析
D. 等值系数
7. 人员素质测评有效性的决定因素之一是( )。 （满分：2）
A. 被测评人员是否配合
B. 测评员是否称职
C. 被测评人员的素质高低
D. 测评工具的科学性
8. 评价中心技术的主要特点是( )。 （满分：2）
A. 真实性
B. 高难度性
C. 情景模拟性
D. 复杂性
9. 小组面试中，主试人在( )人以上。 （满分：2）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
10. 测评的对象是( )。 （满分：2）
A. 测评实施的承受者
B. 测评方案的编制者
C. 测评实施的承受者
D. 测评的直接指向者
11. 行为性原则可以看成是( )的一个分化性原则。 （满分：2）
A. 方向性原则
B. 客观性原则
C. 可行性原则
D. 综合性原则
12. 用测评结果中最大的分数减去最小的分数，即( )。 （满分：2）
A. 两极差
B. 平均差
C. 方差
D. 标准差
13. 瑞文标准推理测验是用于( )。 （满分：2）
A. 个别智力测验
B. 文书能力测评
C. 团体智力测验
D. 操作能力测评
14. 霍桑实验研究结果使人事管理从科学管理转向了对()的研究。 （满分：2）
A. 工作行为
B. 工作方式
C. 人际关系
D. 行为科学
15. 素质主要包括生理素质和( )。 （满分：2）
A. 文化素质
B. 身体素质
C. 品德素质
D. 心理素质
16. 美国企业在生产环节上的管理上都使产品保持一定的库存。其主要原因是() （满分：2）
A. 资金雄厚
B. 减少工人“套牢”企业的威胁
C. 销售的需要
D. 生产跟不上
17. 运用最广泛、最灵活的一种客观性试题是( )。 （满分：2）
A. 案例分析题
B. 搭配题
C. 填空题
D. 选择题
18. 吉尔福特及其同事在大规模的能力倾向研究计划中发展起来的，主要用于测量发散性思维的创造力测验是( )。 （满分：2）
A. 托兰斯创造性思维测验
B. 威廉斯创造力测验系统
C. 南加利福尼亚大学测验
D. 詹姆斯创造力测验系统
19. 双因素理论的提出者是() （满分：2）
A. 麦戈雷格
B. 马斯洛
C. 斯金纳
D. 赫茨伯格
20. 下列选项中，不属于客观性试题的特点的是( )。 （满分：2）
A. 综合性能强
B. 知识涵盖面广大
C. 测评信度较高
D. 命题难度大
二、多选题：
1. 人事选拔与测评的原理和基础有( )。 （满分：2）
A. 客观基础
B. 学科基础
C. 工作基础
D. 激励理论
E. 量化理论
2. 在职开发的优点有() （满分：2）
A. 训练积极主动
B. 训练周密
C. 不会使替补训练的人员产生不切实际的奢望
D. 不会破坏那些未被专门推荐晋升的人的积极性
3. 测评员的条件有( )。 （满分：2）
A. 开放而有纪律
B. 必须与测评对象或被测者无直接的利害关系
C. 必须具有较强的信息收集能力、信息处理能力以及对事物价值的判断能力
D. 最好由能为达到改善教育培训工作及其效果的目的而采取相应措施的人来担任。
4. 下列选项中属于评价中心技术的突出特点的有( )。 （满分：2）
A. 综合性
B. 全面性
C. 整体性
D. 动态性
E. 行为性
5. 外部招募的优点是() （满分：2）
A. 被聘干部具有“外来优势”
B. 有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系
C. 能够为组织带来新鲜空气
D. 利于鼓舞士气，提高工作热情，调动组织成员的积极性
6. 报告的形式包括( )。 （满分：2）
A. 分数报告
B. 等级报告
C. 评语报告
D. 口头报告
7. 下列关于仪表风度的说法中，正确的有( )。 （满分：2）
A. 男士在不打领带的情况下，不应系衬衣的第一个钮扣。
B. 一般情况下，男士不要配穿白色袜子。
C. 在面试时，女士配戴的手饰不应超过三件。
D. 在职场上，女士最好不要穿皮裙。
8. 选择题的编制要注意( )。 （满分：2）
A. 题目难易的选择
B. 每一选项的形式、结构、长度应大体一致
C. 选项中相同部分应放到题干中，以免重复
D. 同一份试卷中，选项数要保持一致
E. 诱答的编制是其质量的关键保证
9. 辞退是() （满分：2）
A. 惩罚措施
B. 员工自愿行为
C. 员工不能胜任组织工作又不接受其他安排
D. 组织因经营需要，主动与员工解除劳动契约关系
10. 选拔与测评标准体系设计的工作环节有( )。 （满分：2）
A. 工作分析
B. 岗位测试
C. 理论建模
D. 专家论证
E. 预试修订
11. 下列关于面试时主考官提问的方法与技巧中，正确的是( )。 （满分：2）
A. 主考官掌握主动权
B. 主考官可以随心所欲地向应试者提问
C. 提问时应适当给予压力
D. 问题应简明扼要
12. 面试的功能作用有( )。 （满分：2）
A. 测评的素质很广泛
B. 能够测评其他测评方式难以考察出来的素质
C. 能弥补笔试的失误
D. 比其他测评方式更灵活、具体
13. 下列关于小组讨论的说法中，正确的是( )。 （满分：2）
A. 每组成员3-10人，每组成员人数相同
B. 每组指定一位负责人
C. 讨论达成一致意见后以书面形式汇报
D. 每位成员签字确认以表明同意所做的汇报
14. 人事选拔和测评的客观基础是( )。 （满分：2）
A. 职位类别差异
B. 群体差异
C. 个体差异
D. 组织差异
E. 种族差别
15. 工作轮换的优点是() （满分：2）
A. 工作非常稳定
B. 管理人员将逐渐学会按照管理的原则而不是按某一职务方面的技术要求来思考问题
C. 轮换将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围，也便于上级确认他们适合工作的岗位
D. 公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的更有资格的人担任
16. 我国现代意义上的人事测评经历了( )这几个阶段。 （满分：2）
A. 萌芽阶段：古代时期
B. 引进阶段：20世纪初-建国前
C. 发展阶段：建国前-建国初期
D. 停滞阶段：建国后-20世纪70年代末
E. 复苏阶段：20世纪70年代末-20世纪90年代初
F. 繁荣阶段：20世纪90年代至今
17. 公文处理的测评标准是( )。 （满分：2）
A. 是否有轻重急缓之分
B. 是否拘泥细节
C. 是否杂乱无章的处理
D. 是否适当地请示上级或授权下属
18. 整体分布分析常见的形式有( )。 （满分：2）
A. 频数分布表
B. 众数表
C. 概率表
D. 概率图
E. 频数分布图
19. 人力资源管理的主要特点是() （满分：2）
A. 以人为本
B. 把人当作资本，当成能带来更多价值的价值
C. 把人力资源开发放到首位
D. 人力资源管理被提高到组织战略高度来对待
E. 人力资源管理部门被视为生产和效益部门
20. 面试中“问”应掌握( )。 （满分：2）
A. 创造和谐的气氛
B. 问题简明易懂
C. 提问形式多样
D. 提问先易后难，由浅入深
三、判断题：
1. 效度是指测评结果对所测素质反映真实程度。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 诊断性素质测评其目的在于了解素质现状或素质开发中的问题。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 记忆力的测评，有两种基本方法：一是回忆法，二是再认法。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 目前我国应用较广，具有较高水平的是《BEC职业能力测验》。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 知识测评是对人们掌握的知识量、知识结构与知识水平的测评与评定。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 品德测评量化的主观性，主要体现在量化法则的主观规定与测评者认识的主观性上。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 再测信度是指以不同的测评与选拔工具，按照不同的方法，对于相同的对象再次进行测评与选拔，所得先后结果间的一致性程度。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 管理游戏是一种以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化的模拟活动。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 品德测评是指一种建立在对品德特征信息“测”与“量”基础上的分析与判断活动。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 内容效度指实际测评到的内容与期望测评内容的一致性程度。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
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