福师12春《学前儿童数学教育》在线作业一二答案
奥鹏福师12春《学前儿童数学教育》在线作业一一、单选题：
1. 等差关系存在于( ) （满分：2）
A. 数的组成
B. 序数
C. 相邻数
D. 数的运算。
2. 10以内数的相邻两数中存在( )关系。 （满分：2）
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差。
3. 小组活动形式存在着一些问题，主要有( )。 （满分：2）
A. 对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
4. ( )是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。 （满分：2）
A. 观察法
B. 游戏法
C. 操作法
D. 比较法。
5. 幼儿计数能力的发展顺序是：( )。 （满分：2）
A. 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B. 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C. 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D. 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
6. 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是( )。 （满分：2）
A. 根据活动目标定名称
B. 用数学术语定名称
C. 用生活的语言定名称
D. 根据活动过程定名称。
7. ( )是学前儿童数学概念形成的源泉。 （满分：2）
A. 现实生活
B. 儿童自己的活动
C. 教学
D. 实践。
8. ( )是计数能力发展的关键。 （满分：2）
A. 口头数数
B. 按物计数
C. 说出总数
D. 按数取物。
9. 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于( )。 （满分：2）
A. 分类
B. 对应
C. 排序
D. 比较。
10. 分类教育一般安排在( )进行。 （满分：2）
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 小、中、大班。
11. 数的组成中两个部分数之间存在( )关系。 （满分：2）
A. 互换
B. 互补
C. 函数
D. 等差。
12. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的( )。 （满分：2）
A. 智力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。
13. ( )是幼儿学习数学的基本方法。 （满分：2）
A. 操作法
B. 讲解演示法
C. 游戏法
D. 试验法。
14. ( )是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。 （满分：2）
A. 操作法
B. 讲解法
C. 演示法
D. 试验法。
15. 基数的教学是安排在( )。 （满分：2）
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
二、多选题：
1. 下列属于量的守恒教育的指导要点的有( )。 （满分：2）
A. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
D. 渗透整体与部分关系。
2. 数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：( )。 （满分：2）
A. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B. 在生活中引导儿童学数学
C. 引导儿童用数学
D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。
3. 教师在选择学习经验时应考虑( )。 （满分：2）
A. 所选的经验是否是数学学科的知识内容
B. 所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C. 所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D. 所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
4. 下面属于计数活动的指导要点的是( )。 （满分：2）
A. 认识两数之间的相邻关系
B. 按物点数，认识总数
C. 感官计数，强化总数
D. 进行各种寻找活动。
5. 儿童教学活动过程的构成包括( )。 （满分：2）
A. 活动开始
B. 活动反思
C. 活动结束
D. 活动进行。
6. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有( )。 （满分：2）
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
D. 10以内的乘除法。
7. 数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有( )。 （满分：2）
A. 在观察的基础下教师给予个别的指导
B. 材料越多越好
C. 在添置新的内容时，应向全体幼儿介绍，并说明使用方法和放置地方
D. 不必增加或替换材料。
8. 认读阿拉伯数字的指导要点有( )。 （满分：2）
A. 结合基数教学分散进行
B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C. 把字形、读音和意义联系起来
D. 区分形近数字。
9. 下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有( )。 （满分：2）
A. 集体活动形式
B. 小组活动形式
C. 集体与小组结合的活动形式
D. 个别活动形式。
10. 学前儿童数学教育的原则包括( )。 （满分：2）
A. 发展儿童思维结构
B. 让儿童动手操作
C. 联系儿童生活
D. 重视个别差异。
11. 下列属于自然测量教育的指导要点的有( )。 （满分：2）
A. 教师示范讲解测量的方法
B. 让幼儿动手测量
C. 使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系
D. 引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。
12. 教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面( )。 （满分：2）
A. 教师的发问
B. 问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答
C. 对幼儿的回答教师应有积极反应
D. 幼儿未能正确回答可以引导回答等。
13. 下列属于量的等分教育的指导要点的有( )。 （满分：2）
A. 让幼儿直接感知或亲手操作
B. 引导幼儿概括等分的基本方法
C. 渗透整体与部分关系
D. 多形式的巩固练习。
14. 渗透性的数学教育活动主要包括( )。 （满分：2）
A. 生活活动
B. 游戏活动
C. 其它教育活动
D. 数学区活动。
15. 幼儿教育活动目标的内容包括( )。 （满分：2）
A. 知识概念的学习
B. 认知能力的发展
C. 操作技能的掌握
D. 兴趣态度和行为习惯的养成。
16. 幼儿量的排序的种类有( )。 （满分：2）
A. 按物体的外部特征排序
B. 按规则排序
C. 按物体量的差异排序
D. 按数排序。
17. 从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是( )。 （满分：2）
A. 行为把握
B. 概念把握
C. 图象把握
D. 符号把握。
18. 教师在指导幼儿操作活动时，应注意( )。 （满分：2）
A. 为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B. 在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做
C. 在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D. 对自己的指导进行反思。
19. 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有( )。 （满分：2）
A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念
C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D. 认识钟表及用途。
20. 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有( )。 （满分：2）
A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
三、判断题：
1. 认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 比较的形式可以有对应比较和非对应比较。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 幼儿理解基数比理解序数晚。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。 （满分：2）
A. 错误
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奥鹏福师12春《学前儿童数学教育》在线作业二
一、单选题：
1. 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于： （满分：2）
A. 对操作材料的兴趣
B. 对活动过程的兴趣
C. 对活动结果的兴趣
D. 对活动内容的兴趣
2. 每一个数学操作活动都由( )个要素组成。 （满分：2）
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8。
3. 小组活动形式存在着一些问题，主要有( )。 （满分：2）
A. 对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
4. 幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是( ) （满分：2）
A. 活动目标的制定
B. 动内容的选择
C. 操作材料的准备
D. 活动过程的安排
5. 总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着( )种主要数量关系。 （满分：2）
A. 11
B. 10
C. 12
D. 13。
6. 数的组成中两个部分数之间存在( )关系。 （满分：2）
A. 互换
B. 互补
C. 函数
D. 等差。
7. 认读数字一般是结合( )教学进行。 （满分：2）
A. 数的组成
B. 加减法
C. 基数
D. 相邻数。
8. 幼儿学习数学的基本方法是( ) （满分：2）
A. 游戏法
B. 操作法
C. 比较法
D. 讲解演示法
9. 幼儿数学教育活动的组织形式一般有( )种。 （满分：2）
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6。
10. ( )是幼儿学习数学的基本方法。 （满分：2）
A. 操作法
B. 讲解演示法
C. 游戏法
D. 试验法。
11. 数的守恒教育一般安排在( )进行。 （满分：2）
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
12. 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是( )。 （满分：2）
A. 集体活动形式
B. 小组活动形式
C. 集体与小组结合的活动形式
D. 个别活动形式。
13. 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于( )。 （满分：2）
A. 分类
B. 对应
C. 排序
D. 比较。
14. 教师可采用( )的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 （满分：2）
A. 任务分析
B. 问卷调查
C. 观察
D. 谈话
15. 书写数字是结合( )教学进行。 （满分：2）
A. 数的组成
B. 加减法
C. 基数
D. 相邻数。
二、多选题：
1. 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括( )。 （满分：2）
A. 根据实际安排教学形式
B. 用小数量(4以内)学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
2. 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有( )。 （满分：2）
A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念
C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D. 认识钟表及用途。
3. 下列属于感知集合教育的有( )。 （满分：2）
A. 物体分类的教育
B. 认识“1”和“许多”
C. 比较物体的相等和不相等
D. 10以内初步数概念的教育。
4. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有( )。 （满分：2）
A. 感知集合教育
B. 10以内的数
C. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。
5. 教具、学具选制和运用时应注意几点( )。 （满分：2）
A. 要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握
B. 尽可能使其具有多种用途，一物多用
C. 越新奇越好
D. 注意不同年龄班幼儿的认识特点。
6. 量的比较的教育的指导要点包括( )。 （满分：2）
A. 运用各种感官感知和比较物体的量
B. 寻找和描述物体的量
C. 游戏练习
D. 排序练习。
7. 下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是( )。 （满分：2）
A. 出示形体，让幼儿命名
B. 感知图形的基本特征
C. 借助比较获得清晰印象
D. 巩固和加深认识。
8. 学前儿童数学教育的原则包括( )。 （满分：2）
A. 发展儿童思维结构
B. 让儿童动手操作
C. 联系儿童生活
D. 重视个别差异。
9. 下面属于计数活动的指导要点的是( )。 （满分：2）
A. 认识两数之间的相邻关系
B. 按物点数，认识总数
C. 感官计数，强化总数
D. 进行各种寻找活动。
10. 数学的特点包括( )。 （满分：2）
A. 明显的抽象性
B. 严密的逻辑性
C. 高度的精确性
D. 广泛的应用性。
11. 麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是( )。 （满分：2）
A. 教育目标可明示教育进展的方向
B. 教育目标可用以选择理想的学习经验
C. 教育目标可用以界定教育计划的范围
D. 教育目标能指示教育计划的要点。
12. 数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有( )。 （满分：2）
A. 教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
B. 使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
C. 数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
D. 动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。
13. 下列属于自然测量教育的指导要点的有( )。 （满分：2）
A. 教师示范讲解测量的方法
B. 让幼儿动手测量
C. 使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系
D. 引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。
14. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有( )。 （满分：2）
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
D. 10以内的乘除法。
15. 认读阿拉伯数字的指导要点有( )。 （满分：2）
A. 结合基数教学分散进行
B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C. 把字形、读音和意义联系起来
D. 区分形近数字。
16. 先进行小组活动再开展集体活动的优点有( )。 （满分：2）
A. 可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事
B. 教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C. 教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题
D. 培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。
17. 下列属于用数学术语定名称的有( )。 （满分：2）
A. 《7的加减》
B. 《认识序数》
C. 《送图片娃娃回家》
D. 《超市》。
18. 下面属于10以内序数的指导要点的是( )。 （满分：2）
A. 集中分两段教学
B. 结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词
C. 引导幼儿对基数和序数进行区分
D. 学习从不同方向确定物体的排列次序。
19. 下列属于量的守恒教育的指导要点的有( )。 （满分：2）
A. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
D. 渗透整体与部分关系。
20. 数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有( )。 （满分：2）
A. 在观察的基础下教师给予个别的指导
B. 材料越多越好
C. 在添置新的内容时，应向全体幼儿介绍，并说明使用方法和放置地方
D. 不必增加或替换材料。
三、判断题：
1. 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 比较的形式可以有对应比较和非对应比较。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
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